ПЕРЕВІР СЕБЕ
1. Як ти зрозуміла / зрозумів назву розділу? Добери свою назву.
Назву розділу я розумію як збірку творів про найдорожчих людей — сім’ю, родину та справжніх друзів, які завжди поруч. Власний варіант назви: «Скарби моєї родини» або «Тепло рідної домівки».
2. Пригадай, з яких творів складається розділ. Назви жанри творів, уміщених у розділі.
До розділу входять такі твори: «Сон» (оповідання), «Солодка недосяжність» (оповідання), «Татко з мамою посварилися» (оповідання), «Як Олеся та Яринка добрі слова відшукали» (оповідання), «Сьома дочка» (п’єса-інсценівка), «Казка про Тепло» (літературна казка), «Щастя в подарунок» (оповідання).
3. Назви прозові твори й віршовані (поетичні твори). Хто їх автори / авторки?
Прозові твори (оповідання та казки): «Сон» (Ніна Колодяжна), «Солодка недосяжність» (Анна Багряна), «Татко з мамою посварилися» (Василь Сухомлинський), «Як Олеся та Яринка добрі слова відшукали» (Вікторія Златкіна), «Казка про Тепло» (Анна Багряна), «Щастя в подарунок» (Таніта Маре). Поетичним твором є п’єса-інсценівка «Сьома дочка» (Тетяна Строкач за В. Сухомлинським).
4. Назви героїв, яким властиві подані нижче риси характеру. Свою думку обґрунтуй.
- Доброта, чемність, співчутливість, ввічливість, турбота, вдячність: Сьома дочка (п’єса «Сьома дочка»), яка єдина з сестер довела свою любов ділом, помивши втомлені ноги матері; Микита (оповідання «Щастя в подарунок»), який дбав про брата та допомагав татові.
- Наполегливість: Галинка (оповідання «Солодка недосяжність»), яка терпляче щоранку чекала під деревом, поки груша нарешті доспіє.
- Мудрість: Пані Магдалена (оповідання «Як Олеся та Яринка добрі слова відшукали»), яка допомогла дівчаткам побачити силу слів; бабуся Даринки з «Казки про Тепло».
- Зухвалість, легковажність: Софійка (оповідання «Сон»), яка через гаджети ігнорувала рідних; Яринка, коли ображала Олесю.
- Гордовитість, пихатість: Перші шість дочок (п’єса «Сьома дочка»), які вихвалялися гарними словами, але нічим не допомогли матері.
- Жорстокість: У розділі немає відверто жорстоких героїв, проте проявом байдужості, що межує з жорстокістю, є ставлення перших шести дочок до втомленої матері та образливі слова Яринки до подруги.
5. Об’єднайтесь у дві групи. Створіть стіну слів на тему «Сім’я». Позмагайтеся, чия стіна містить більше слів.
Слова для стіни: Любов, підтримка, затишок, вірність, розуміння, повага, спільні сніданки, свята, допомога, батьки, діти, бабуся, дідусь, традиції, надія, захист, дім, турбота, обійми, злагода.
6. Створіть фотоколаж «Наша дружня класна родина».
Для колажу слід дібрати фотографії з класних свят та екскурсій. Їх можна наклеїти на ватман навколо великого серця, що символізує єдність нашого класу.
7. Презентуй своє родинне дерево. Організуйте в класі виставку.
Моє родинне дерево має коріння (прадідусі й прабабусі), стовбур (дідусі й бабусі), гілки (батьки) та листочки (я, мої брати чи сестри). Воно показує історію мого роду.
8. Який із творів розділу справив на тебе найбільше враження? Розкажи про це в класі. Починай свою розповідь так: Найбільше мене захопила казка / оповідання / вірш «…». Автор / авторка цього твору … Цей твір найцікавіший, тому що…
Найбільше мене захопила казка «Казка про Тепло». Авторка цього твору Анна Багряна. Цей твір найцікавіший, тому що він алегорично вчить нас, що справжнє душевне тепло з’являється там, де люди піклуються одне про одного та допомагають у біді.
9. Склади тестові завдання за сюжетом одного із творів розділу.
Тест за оповіданням «Сон»:
- Що Софійка витягла з рюкзака одразу після школи? (Смартфон).
- Що робив кіт у грі Софійки? (Мнявчав і просив їсти).
- Який урок засвоїла дівчинка після сну? (Що не можна проводити за іграми занадто багато часу).
10. Ще раз переглянь ілюстрації до творів розділу. Намалюй свої до сюжетів, які тебе найбільше схвилювали.
Я б намалював Сьому дочку, яка ніжно тримає втомлені руки матері, або золотих метеликів, що вилітають із ситечка в оповіданні про добрі слова.
11. Заповни таблицю на аркуші паперу.
| Знаю | Розумію і можу пояснити | Вмію | Пам’ятаю вислови |
|---|---|---|---|
| Назви всіх творів розділу та їхніх авторів. | Чому діло важливіше за найкрасивіші слова. | Визначати позитивні та негативні риси героїв. | «У дружній родині і в холод тепло». |
| Різницю між оповіданням та казкою. | Що гаджети не повинні замінювати спілкування. | Складати план до прочитаного твору. | «Дім зігріває не піч, а любов і згода». |
12. Склади список творів, які ти прочитав / прочитала з додаткової літератури на тему «У колі рідних і близьких». Запропонуй однокласникам / однокласницям прочитати їх.
Додатковий список:
- Елеонор Портер — «Полліанна».
- Марк Твен — «Пригоди Тома Соєра».
- Всеволод Нестайко — «Тореадори з Васюківки».
- Олександр Дерманський — «Маляка — принцеса Драконії».