ПРИГАДАЙ
Пригадай, що таке п’єса.
П’єса — це твір, призначений для постановки на сцені. Основу п’єси становить розмова героїв — діалог.
Розглянь, як побудовано текст п’єси та хто дійові особи. Зверни увагу, у якій послідовності подано слова дійових осіб. Прочитай текст п’єси.
Текст п’єси побудований як чергування реплік персонажів. На початку вказано перелік усіх дійових осіб (Ведуча, Мати та сім дочок). Перед кожною реплікою стоїть ім’я того, хто говорить. Також у тексті є ремарки — пояснення в дужках про те, що роблять герої або де вони знаходяться.
Чи дочка сьома сумувала за мамою, хоч не сказала? Чи любить ця дочка матусю, хоч не хвалилась? Як довела це, що зробила, чому в очах мами сльозинка?
Так, сьома дочка сумувала за мамою найбільше, хоча й не висловлювала це вголос. Вона любить матусю щиро і глибоко. Свою любов вона довела не словами, а ділом: посадила втомлену матір відпочити, принесла теплої води й помила їй ноги. Сльозинка в очах мами з’явилася від розчулення та вдячності за справжню турботу.
ЗАВДАННЯ ТА ЗАПИТАННЯ
Назви дійових осіб п’єси. Де відбувалися події?
Дійові особи: Ведуча, Мати, сім дочок (1-ша, 2-га, 3-тя, 4-та, 5-та, 6-та та 7-ма дочки). Події відбувалися в одному селі, у хатині та на подвір’ї старенької жінки.
Як свою любов до матері доводила кожна донька? Чия любов була лише на словах, а чия — щира?
Перші шість дочок доводили свою любов красномовними порівняннями: перша казала, що сумувала, як маківка за сонцем; друга чекала, як суха земля краплю дощу; третя плакала, як пташеня за мамою; четвертій було тяжко без мами, як бджілці без квітки; п’ятій мати снилася, як троянді роса; шоста виглядала маму, як соловейко вишневий сад. Сьома дочка нічого не казала, а відразу взялася доглядати за втомленою матір’ю. Любов перших шести дочок була лише на словах (поверховою), а любов сьомої дочки була щирою та справжньою.
Склади характеристики дійових осіб, використовуючи текст п’єси.
| Дійова особа | Характеристика |
|---|---|
| Мати | Працьовита, любляча, терпляча; дуже втомлена після далекої подорожі до сина. |
| Перші шість дочок | Поетичні, красномовні, але егоїстичні; вони змагаються у красі слів, не помічаючи реальної втоми матері. |
| Сьома дочка | Мовчазна, скромна, чуйна, діяльна; вона виявляє свою любов через турботу та працю. |
Поясни, як ти розумієш виділений вислів. Чи погоджуєшся з ним? Висловлюй свої міркування за зразком.
Виділений вислів: «Як добре, коли вміють діти слова хороші говорити. Але ще краще, як уміло слова оці довести ділом».
Так, я погоджуюся з цією думкою. Я вважаю, що справжня любов вимірюється вчинками, а не кількістю гарних слів, тому що втомленій людині приємно чути похвалу, але значно корисніше отримати реальну допомогу. Наприклад, у п’єсі саме вчинок сьомої дочки, яка помила матері ноги, допоміг жінці відпочити, тоді як слова інших дочок лише звучали красиво. Отже, цінність людини та її почуттів найкраще доводять саме добрі справи.
Визнач головну думку п’єси.
Головна думка полягає в тому, що справжня любов до батьків — це не гарні слова, а щоденна допомога, піклування та увага до потреб рідних людей.
ВИКОНАЙТЕ ЗАВДАННЯ НА ВИБІР
Підготуйтеся до театралізації п’єси. Розподіліть ролі. Потренуйтеся виразно читати слова кожного персонажа. Розіграйте п’єсу.
Для виконання завдання слід розподілити ролі між дев’ятьма учнями. Важливо читати слова перших шести дочок з піднесеною інтонацією, а слова Ведучої про сьому дочку — спокійно та з повагою.
Зробіть удома ляльковий театр. Подготуйте з рідними лялькову виставу за однією з улюблених казок.
Для вистави можна виготовити пальчикові ляльки або використати м’які іграшки. Виберіть коротку казку (наприклад, «Ріпка» або «Рукавичка») та підготуйте невелику сцену з коробки.