Чи відоме тобі значення слова мурал?
Мурал — це надзвичайно велика картина, нанесена аерозольними фарбами на зовнішню стіну житлового будинку або іншої споруди.
За допомогою словника поясни значення виділених слів (інфантерії, подушне, кімнатним козачком).
- Інфантерія — назва піхоти в арміях деяких країн; у тексті згадується генерал від інфантерії.
- Подушне — вид податку в Російській імперії у XVIII–XIX ст., який сплачував кріпак панові за кожну чоловічу «душу».
- Кімнатний козачок — хлопчик-слуга в поміщицькому домі для виконання дрібних доручень («принеси-подай»).
ПЕРЕВІР СЕБЕ
Хто головний персонаж твору? Яким ти його уявляєш?
Головним персонажем є десятирічний хлопчик Тарасик, який живе в Харкові. Я уявляю його допитливим, чуйним, сміливим та небайдужим до історії своєї країни та долі видатних людей.
Що трапилось із хлопчиком? Про що він дізнався?
Після нічного обстрілу Харкова Тарасик не міг заснути, вийшов на балкон і розпочав дивовижну розмову з «ожилим» муралом Тараса Шевченка. Від поета він дізнався про важке кріпацьке дитинство Кобзаря, про сирітство, службу «кімнатним козачком» у пана Енгельгардта та несправедливість, коли людей рахували «душами» як товар.
Чи доводилося тобі читати твори з подібним сюжетом?
Так, мені доводилося читати фантастичні оповідання, де історичні постаті або пам’ятники «оживають», щоб нагадати сучасникам про важливі цінності або розповісти правду про минуле.
Хто автор і як називається твір?
Авторкою твору є Лариса Омельченко, а називається він «Мурали вміють розмовляти».
Чи є у твоєму місті / селі мурали? Кому або якій події вони приурочені? Хто їх створив? Чи доводилося тобі бачити мурали в інших містах / селах? Розкажи про свої враження.
У моєму місті є мурали, присвячені сучасним героям України та волонтерам. Їх створюють талановиті вуличні художники. Мурали справляють сильне враження своєю масштабністю: вони перетворюють похмурі стіни на яскраві витвори мистецтва, які змушують задуматися про важливе.
ПЕРЕВІР ЗНАННЯ ЗА РОЗДІЛОМ «НЕВИГАДАНІ ІСТОРІЇ З ЖИТТЯ ТВОЇХ РОВЕСНИКІВ»
Поміркуй, чому розділ має таку назву. Про кого в ньому розповідалося? Запропонуй свою назву для розділу.
Розділ має таку назву, бо герої творів — діти (ровесники читачів), які потрапляють у ситуації, що могли б статися в реальному житті. У творах розповідається про сучасних школярів, їхні мрії, вчинки та зустрічі з минулим. Моя назва: «Скарби дитячих сердець».
Назви жанри творів, уміщених у розділі.
У розділі вміщено оповідання (у тому числі з елементами фантастики та казки).
Пригадай, з яких творів складається розділ. Розкажи про них, користуючись таблицею.
| Автор | Назва твору | Позитивні персонажі | Негативні персонажі | Риси характеру персонажів |
|---|---|---|---|---|
| Віталія Савченко | Тарасові сни | Тарасик, малий Тарас Шевченко | - | Допитливість, мрійливість, щирість |
| Олена Скуловатова | Сила справжнього бажання | Микита, незнайомка | - | Самовідданість, доброта, патріотизм |
| Віталія Савченко | Чарівні прутики | Максимко, Маринка, дідусь Кузьмич | - | Альтруїзм, віра в диво, миролюбність |
| Лариса Омельченко | Мурали вміють розмовляти | Тарасик, Тарас Шевченко | Пан Енгельгардт, управитель Дмитренко | Стійкість, співчуття, жага до свободи |
Який із творів розділу найбільше тобі сподобався? Розкажи про це в класі.
Найбільше мене захопило оповідання Лариси Омельченко «Мурали вміють розмовляти». Цей твір найцікавіший, тому що він у незвичайній формі діалогу поєднує сучасні події в Харкові з реальними історичними фактами з життя Тараса Шевченка.
Який із персонажів тобі найбільше імпонує? З ким тобі хотілося би потоваришувати? Чому?
Мені найбільше імпонує Микита з оповідання «Сила справжнього бажання». Він виявив неабияку силу духу, віддавши свою улюблену іграшку заради допомоги ЗСУ. Я хотів би з ним потоваришувати, бо він справжній і надійний.
Підготуй кілька запитань для інтерв’ю з одним із персонажів прочитаних оповідань. Які запитання та кому ти хотів би / хотіла б поставити? Чому саме йому / їй?
Я хотів би розпитати Тарасика (героя оповідання «Мурали вміють розмовляти»): 1. Чи змінилося твоє ставлення до вивчення віршів Шевченка після тієї ночі? 2. Що б ти порадив дітям, які бояться повітряних тривог? Це запитання до нього, бо він пережив неймовірний досвід спілкування з Кобзарем під час війни.
Склади запитання для однокласниць / однокласників до літературної вікторини за сюжетами творів розділу.
- З якого твору рядки: «Нехай у всьому світі запанує мир!»? (Віталія Савченко, «Чарівні прутики»).
- Хто автор твору про хлопчика, який продав ведмедика, щоб купити дрон? (Олена Скуловатова).
- Чому Тарас Шевченко у творі Л. Омельченко назвав себе «старим бурлакою»?
Заповни таблицю досягнень.
| За творами розділу «Невигадані історії з життя твоїх ровесників» я | |
|---|---|
| знаю | зміст творів про Тарасика, Микиту, Маринку та Максима |
| розумію і можу пояснити | як вчинки героїв відображають їхні цінності та любов до України |
| вмію | аналізувати характер персонажів та порівнювати їхні дії |
| пам’ятаю вислови | слова про силу справжнього бажання та мир у всьому світі |