ЗАПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ (стор. 33)
Як характеризує ця розповідь героя? Як спілкується Синдбад із людьми під час подорожі?
Ця розповідь характеризує Синдбада як людину, що вміє робити висновки зі своїх помилок і не втрачає мужності у складних обставинах. Під час подорожі Синдбад спілкується з людьми щиро та ввічливо, чим викликає до себе ласку й повагу з боку оточуючих, зокрема царя аль-Міграджана.
ЗАПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ (стор. 35)
1. Уявіть пригоди Синдбада-мореплавця та підберіть кольори для відтворення свого настрою після прочитання казки? Яка гама кольорів переважає? Поясніть.
Мій настрій після прочитання казки асоціюється з яскравою гамою кольорів: блакитним (символ моря та надії), золотим (символ успіху та багатства) і зеленим (колір острова-саду). Переважає світла гама, тому що пригоди героя, попри небезпеку, мають щасливий фінал.
2. Зробіть припущення, кому розказує Синдбад про свої подорожі. Як він звертається до слухачів?
Синдбад розповідає про свої пригоди знатним і поважним людям міста. Він звертається до слухачів словами «ласкаве та шляхетне товариство», що свідчить про його вихованість і повагу до оточуючих.
3. Чому головний герой опинився в скрутному становищі?
Головний герой опинився в скрутному становищі, тому що після смерті батька жив розкішним і безтурботним життям, поки не розтратив увесь свій спадок.
4. Які випробування пройшов мореплавець? Прочитайте виразно уривок, який сподобався вам найбільше.
Мореплавець пережив несподіване занурення острова-риби, під час якого ледь не потонув, багато днів дрейфував на дерев’яних ночвах і опинився на безлюдному березі з пораненими ногами. Мені найбільше подобається уривок на сторінці 34, де Синдбад зустрічає капітана свого колишнього корабля та впізнає свої товари.
5. Які чарівні елементи казки привернули вашу увагу? Визначте роль гіперболи у творі.
Мене вразив чарівний елемент у вигляді величезної риби, яка була настільки великою, що на її спині виросли дерева і люди сприйняли її за острів. Гіпербола у творі використовується для того, щоб підкреслити надзвичайність пригод і велич сил природи, з якими стикається герой.
6. Які епізоди відображають ілюстрації М. Митрофанова до казки «Синдбад-мореплавець» (с. 32, 34)? Розкажіть, чи вдалося художнику передати національні особливості казки.
Ілюстрації відображають епізод із величезною рибиною в морі та момент зустрічі Синдбада з капітаном і матросами в порту. Художнику вдалося передати національні особливості через зображення традиційного східного одягу, форми корабля та архітектури будівель, що створює атмосферу арабської казки.
ЗАПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ (стор. 36)
7. Розкажіть про Синдбада-мореплавця, скориставшись запропонованим планом для створення відгуків…
Герой казки — Синдбад-мореплавець, автор якого невідомий, адже це народна казка. Він привернув мою увагу своєю цілеспрямованістю та здатністю не падати духом, коли він втратив усе майно. Найбільше мене вразив його вчинок, коли він віддав найкращі товари цареві на знак вдячності. Синдбад мені подобається за його чесність, тому я рекомендую прочитати цей твір друзям, щоб дізнатися про силу людського характеру.
8. Створіть разом з однокласниками й однокласницями казкову карту першої подорожі Синдбада. Дізнайтеся, чи існують міста, які згадано в казці. У яких країнах вони знаходяться?
Міста Багдад і Басра, згадані в казці, існують насправді. Обидва вони розташовані в сучасній країні Ірак.
9. Прочитайте про інші подорожі Синдбада. Яка з них вразила вас найбільше? Поясніть чому.
Найбільше вражає друга подорож, де Синдбад зустрічається з велетенським птахом Рухх. Це дивує своєю фантастичністю та винахідливістю героя, який прив’язав себе до лапи птаха, щоб покинути острів.
10. З героями яких українських казок можна порівняти Синдбада-мореплавця? Що в них спільного й чим вони відрізняються?
Синдбада можна порівняти з Котигорошком або Іваном-побиваном. Спільним є те, що всі вони — сміливі мандрівники, які долають небезпеки завдяки розуму та відвазі. Різниця полягає в тому, що пригоди Синдбада більше пов’язані з морською торгівлею та далекими країнами Сходу.
11. Уявіть себе слухачами й слухачками розповідей Синдбада. Які запитання ви б йому поставили?
Я б запитав у Синдбада, чи не було йому страшно знову вирушати в море після першої невдачі. Також мені цікаво, яку головну пораду він би дав молодим купцям, що збираються в дорогу.
12. Чи ділитеся ви з друзями враженнями про прочитані книжки? … скористайтеся поданим планом.
Я люблю ділитися враженнями, розповідаючи про найцікавіші моменти сюжету. Використовуючи план, я можу чітко пояснити, чим саме мене захопив герой і чому книгу варто прочитати іншим.
ОСТРІВ ЗНАНЬ (стор. 37)
1. Подивіться мультфільм «Синдбад: легенда семи морів»… Чи таким ви уявляли собі героя казки? Чи відповідає сюжет мультфільму казці про Синдбада?
У мультфільмі Синдбад часто виглядає більш войовничим, ніж у книжці, де він передусім є купцем. Сюжет мультфільму зазвичай сильно відрізняється від народної казки, додаючи нових персонажів і конфлікти, яких немає в оригіналі.
2. Які ще кінофільми та мультфільми про Синдбада-мореплавця ви бачили? Який із них сподобався вам найбільше? Поясніть свій вибір.
Найбільше мені подобаються старі фільми про Синдбада через їхню особливу казкову атмосферу. Вибір пояснюється тим, що там дуже цікаво показані фантастичні істоти, такі як джини та велетні.
3. Роздивіться театральну афішу балету. Для чого створюють афіші та яку інформацію на них розміщують?
Афіші створюють для того, щоб привернути увагу глядачів і запросити їх на виставу. На них зазначають назву твору, імена композиторів та постановників, місце проведення, дату й час початку заходу.
4. Роздивіться марку із зображенням А. Кримського. Яку інформацію на ній розміщено?
На марці розміщено портрет Агатангела Кримського, роки його життя (1871–1942), назву країни «Україна» та підписи, що вказують на нього як на письменника, вченого та сходознавця.
УЗАГАЛЬНЕННЯ (стор. 38)
1. Виконайте тестові завдання.
- Фольклорна казка — це: А (усне оповідання про вигадані події, осіб, сили, які сприймаються як реальні).
- Протиставлення добра і зла в казці — це: Б (антитеза).
- Продовжте прислів’я: «Казки маленькі, а …»: Г (за змістом глибокі).
2. Розкажіть, у чому особливості структурних частин казки. Намалюйте схему побудови казки. Наведіть приклади поширених казкових зачинів і кінцівок.
Особливість побудови фольклорної казки полягає у її чіткій тричастинній структурі: зачин, основна частина та кінцівка. Зачин готує читача до сприйняття вигаданих подій, основна частина розкриває розвиток сюжету та випробування героїв, а кінцівка зазвичай містить повчальний висновок і підсумовує перемогу добра над злом.
Схема побудови казки:
Зачин → Основна частина (розвиток подій, випробування) → Кінцівка.
- Приклади зачинів: «Був собі на світі…», «Жив-був…», «У давні часи…».
- Приклади кінцівок: «І стали вони жити-поживати та добра наживати», «І я там був, мед-пиво пив…», «Ось і казці кінець, а хто слухав — молодець».
3. Заповніть порівняльну таблицю в зошиті. Мета — порівняти риси характеру падчерки та рідної доньки.
У фольклорних казках, як-от «Пані Метелиця», характери цих героїнь протиставляються за принципом антитези:
| Падчерка | Рідна донька |
|---|---|
| Працьовита, добра та терпляча. | Ледаща, груба та егоїстична. |
| Скромна, ввічлива та чуйна. | Заздрісна, пихата та нероботяща. |
| Виконує всю важку роботу без скарг. | Прагне лише винагороди, нічого не роблячи. |
4. Дослідіть тексти казок, які ви прочитали, і запишіть чарівні предмети та числа, які в них трапляються. Створіть таблицю в зошиті. Яку роль вони відіграють у цих казках?
Чарівні елементи допомагають героям долати перешкоди або служать інструментом винагороди чи покарання.
| Назва казки | Чарівні предмети та числа |
|---|---|
| «Донька дроворуба» | Чарівні горішки (мигдаль, волоський горіх) із сукнею та прикрасами всередині; число 3 (сестри).+1 |
| «Синдбад-мореплавець» | Величезний птах Рухх, острів-риба; число 7 (кількість подорожей). |
| «Пані Метелиця» | Магічна піч, що розмовляє, та яблуня; золотий дощ (нагорода) і смола (покарання). |
5. Продовжте речення: «Маріон — шляхетна дівчина, тому що …»
Маріон — шляхетна дівчина, тому що вона виявила відданість і вірність своєму чоловікові, не продавши чарівні предмети за гроші, а використавши їх лише для того, щоб побути поруч із коханим і спробувати його врятувати.
6. Продовжте речення: «Синдбад досяг успіху, тому що …»
Синдбад досяг успіху, тому що завдяки хоробрості, наполегливості та кмітливості він знаходив вихід із найскладніших ситуацій, а його людяність і щирість привертали до нього людей, які допомагали йому на шляху до мети.
7. Прочитайте про інші подорожі Синдбада. Чим повчальні казки про нього?
Казки про Синдбада повчальні тим, що вони вчать нас ніколи не здаватися перед труднощами, бути допитливими до світу, зберігати стійкість духу у випробуваннях та вірити у власні сили й перемогу добра.
8. Візьміть участь в інсценуванні уривків із фольклорних казок, які ви прочитали. Чим саме ви можете бути корисними в цьому проєкті? Що саме хочете зробити, запропонувати?
Я можу бути корисним у цьому проєкті як актор, зігравши роль Синдбада, оскільки мені імпонують його хоробрість та кмітливість. Також я хочу запропонувати підготувати музичне оформлення, яке підкреслить атмосферу східної казки або чарівність лісового замку з казки про Маріон.