Завдання
1. На основі прочитаного матеріалу створіть конспект у формі схеми чи таблиці.
| Поняття | Визначення та складники за підручником |
|---|---|
| Зміст | Ідея, тема та проблеми, які порушує автор у творі (може бути пов’язаний як із реальним життям, так і з вигаданим). Зміст подібний до вогню. |
| Форма | Спосіб вираження змісту: жанр, композиція, сюжет, позасюжетні елементи, система образів, художня мова, ритм і мелодика. Форма — це ліхтар, у якому горить вогонь. |
| Аналіз літературного твору | Осмислений поділ тексту на логічні частини й детальний розгляд компонентів твору (персонажів, сюжету, теми, проблем, біографії автора). |
| Художня інтерпретація | Процес з’ясування та пояснення значення твору з урахуванням його форми та змісту (буває наукова, творчо-образна, особиста). |
| Художній образ | Словесна інтерпретація людей, явищ чи подій, що відрізняється від реальних об’єктів, але має з ними зв’язок. |
| Художність | Особливість твору, що робить його витвором мистецтва через виразні емоції, образи, символи, стиль і мову автора. |
| Читацька грамотність | Уміння аналізувати, інтерпретувати й оцінювати текст, спираючись на власні знання і досвід. |
2. Поміркуйте, із чим у вас асоціюються краса, естетика, мистецтво. Це тотожні поняття? Чому?
У мене краса асоціюється з гармонією природи та душевним теплом, естетика — із відчуттям смаку та вмінням помічати витончене, а мистецтво — із живою творчістю людини (картинами, музикою, книжками).
Ці поняття не є тотожними, хоча й тісно переплетені. Краса — це властивість того, що нам подобається й викликає захват. Естетика — це філософський погляд на світ прекрасного та його сприйняття. А мистецтво — це вже практичне втілення цієї краси та думок людини в конкретних художніх творах.
3. Створіть асоціативну хмаринку про художній твір (запишіть не менше десяти слів чи словосполучень).
- захопливий сюжет
- художній образ
- зміст і форма
- головний герой
- авторський задум
- яскраві емоції
- гармонія мови
- важлива ідея
- художній простір
- творча уява
- читацьке відкриття
- життєва мудрість
4. Розгляньте зображення, пов’язані зі світлом. Чи всі вони є мистецькими творами? Думки аргументуйте.
На мою думку, не всі ці зображення є творами мистецтва. Звичайна світлина вуличного ліхтаря чи макрознімок запаленого сірника мають здебільшого документальний характер — вони просто фіксують реальні побутові предмети без художнього переосмислення.
Натомість стилізований малюнок або комп’ютерна графіка, де могутня постать тримає сяючий вогонь, уже є справжнім художнім твором. Тут є авторська уява, метафора світла як джерела знань чи життя та виразний художній образ, який спонукає нас замислитися.
5. Як, на вашу думку, відрізнити світлину від художнього твору? А потворне — від красивого?
Звичайна світлина просто фотографує факт дійсності таким, яким він є в цю секунду (наприклад, для документа чи сімейного альбому). Світлина стає твором мистецтва лише тоді, коли фотограф вкладає в неї власну ідею, обирає незвичний ракурс, грає зі світлом і тінню та створює художній образ, який викликає сильні почуття.
Відрізнити красиве від потворного нам допомагає внутрішнє відчуття гармонії та ладу. Красиве дарує радість, душевний спокій і натхнення, а потворне викликає сум’яття, тривогу чи відразу. Проте в мистецтві потворне нерідко показують навмисно — щоб підкреслити контраст зі світлом і добром.
6. Заповніть кола Вена асоціаціями розуміння краси й потворності.
| Відмінне: Красиве | Спільне | Відмінне: Потворне |
|---|---|---|
| Гармонія, світло, душевний затишок, пропорційність, захоплення, бажання милуватися, натхнення. | Сильний емоційний вплив на людину, суб’єктивність сприйняття (кожен бачить по-своєму), використання в мистецтві для розкриття ідеї. | Дисгармонія, морок, відраза, хаос, порушення міри, тривога, страх або огида. |
У лівому колі подано ознаки прекрасного, у правому — потворного, а в центрі показано спільні риси: обидва поняття суб’єктивні, мають глибокий вплив на людину й допомагають митцеві розкрити задум твору.
7. Розгляньте колесо емоцій американського психолога Роберта Плутчика. Які почуття може викликати художній твір? Чому? Від чого це залежить?
Художній твір здатен викликати весь спектр почуттів із колеса Плутчика: від тихої радості й захоплення до глибокої журби, гніву, тривоги чи подиву. Це відбувається тому, що письменник за допомогою виразних образів і живого слова змушує нас щиро переживати події разом із персонажами.
Сила і характер цих емоцій залежать від кількох речей:
- від нашого особистого життєвого досвіду та настрою;
- від того, наскільки нам близькі й зрозумілі вчинки персонажів;
- від майстерності автора — наскільки вдало він поєднав зміст із формою твору.
8. Одним із прикладів мінливості розуміння краси може слугувати мода. Прочитайте поданий нижче текст. Поміркуйте на тему краси й напишіть есе «Естетика мистецтва: хто визначає критерії красивого?».
Естетика мистецтва: хто визначає критерії красивого?
Чи замислювалися ви коли-небудь, чому речі, які захоплювали наших бабусь і дідусів, нам іноді здаються смішними чи навіть дивними? Відповідь проста: уявлення про красу постійно змінюються. Наприклад, на початку ХХ століття в Європі шанували пишні сукні та вишукану розкіш, але з початком Першої світової війни на зміну їм миттєво прийшли простий крій, практичність і військові деталі. Життя змінилося — і погляд на красу став зовсім іншим.
Хто ж насправді встановлює ці рамки? З одного боку, на нас завжди тисне епоха, оточення й суспільна мода. Ми мимоволі переймаємо смаки свого часу. Через це часто виникають суперечки між батьками та дітьми: батьки звикли до одних ідеалів гармонії, а підлітки шукають власні, сміливі та незвичні форми самовираження.
Проте, як на мене, головним суддею у світі прекрасного завжди залишається сама людина. Мистецтво не має раз і назавжди сталих правил. Кожен із нас знаходить красу в тому, що відгукується в серці, чи то бездоганний пейзаж, чи то драматичний і навіть похмурий твір. Справжня естетика — це не сліпе слідування чужим смакам, а наша щира здатність відчувати світ по-своєму.