Зміст теми:
- Літературний процес та українська самобутність (с. 6)
- Читацька компетентність. Запитання і завдання (с. 8)
- Фотопроєкт «Вільні» та план читацького розвитку (с. 8)
- Обміркуйте: «Дерево рішень» для формування читацьких навичок (с. 8)
- Аналіз художнього твору (с. 8–9)
Літературний процес та українська самобутність (с. 6)
Вислови припущення, як слово пов’язане з темою.
Слово «самобутній» безпосередньо пов’язане з темою, оскільки український літературний процес відображає унікальний історичний шлях розвитку нації, її духовну незалежність, оригінальність культури та прагнення зберегти власну ідентичність попри зовнішні впливи. Наша література є оригінальним і неповторним відображенням світогляду українського народу.
Читацька компетентність. Запитання і завдання (с. 8)
1. Добери слова та словосполучення-синоніми до слова «самобутність». На твою думку, у чому полягає самобутність українського народу, його культури, літератури?
Синонімами до слова «самобутність» є: своєрідність, унікальність, оригінальність, неповторність, автентичність, індивідуальність, окремішність, незалежність.
Самобутність українського народу, його культури та літератури полягає в глибоких історичних коренях, унікальних традиціях, збереженні національної ідентичності та мови попри тривалі утиски та боротьбу за незалежність. Вона виражається в неповторному фольклорі, багатстві мови, філософії кордоцентризму та прагненні до свободи й справедливості, які відображені в літературних творах від давнини до сучасності.
2. Розглянь зображення «Дівчина в українському національному вбранні». Поміркуй над тим, чому важливо зберігати традиції носіння українського одягу. Які елементи національного костюма мають оберегове значення?
Зберігати традиції носіння українського одягу важливо для підтримання зв’язку між поколіннями, вираження національної ідентичності та збереження культурної спадщини. Оберігове значення в національному костюмі мають вишивка (особливо на комірі, пазусі та манжетах, що захищає відкриті ділянки тіла від лихого ока), геометричні та рослинні орнаменти (ромби, хрести, калина, дуб), червоний колір ниток чи намиста, а також головні убори й пояси, які виконують захисну функцію.
3. Чому вишиванка вважається символом української самобутності?
Вишиванка вважається символом української самобутності, оскільки вона втілює в собі унікальний генетичний код нації. Кожен її орнамент, колір та техніка вишивання мають глибоке символічне значення і є унікальними для різних регіонів України. Вона відображає світогляд, естетичні цінності та духовну силу українців, будучи водночас витвором народного мистецтва та маніфестом національної приналежності.
4. Що ти відчуваєш, коли одягаєш вишиванку? Чи відзначаєш День вишиванки? Що ти знаєш про історію цього свята?
Одягання вишиванки викликає почуття патріотизму, гордості за свою державу та поваги до історичної спадщини предків. День вишиванки є традиційним святом, яке відзначається щороку в третій четвер травня. Історія свята розпочалася у 2006 році за ініціативи студентки Чернівецького національного університету Лесі Воронюк, яка запропонувала влаштувати акцію та прийти на заняття в етнічному одязі, що з часом перетворилося на масштабний міжнародний захід єднання українців у всьому світі.
ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ
Фотопроєкт «Вільні» та план читацького розвитку (с. 8)
5. Знайди в інтернеті інформацію про фотопроєкт «Вільні». Що мали на меті автори й учасники цього проєкту? Запропонуй ідею свого проєкту для відображення української самобутності.
Фотопроєкт «Вільні» — це некомерційна мистецька ініціатива, створена за участю волонтерів, фотографа Дмитра Комісаренка, стилістки Марії Квітки та художника Данієля Скрипника. Автори та учасники проєкту мали на меті продемонструвати унікальність, архаїчність та самобутність традиційного українського національного вбрання з різних історико-етнографічних регіонів України, а також підкреслити внутрішню свободу, силу та незламність українського народу перед обличчям сучасних випробувань.
Ідея власного проєкту для відображення української самобутності: фотопроєкт «Зв’язок поколінь: прадавні обереги в сучасному ритмі». Проєкт передбачає створення серії портретів сучасних українських підлітків, які поєднують елементи автентичного регіонального строю (наприклад, старовинні дукачі, ґердани чи вишиті сорочки) з сучасним повсякденним одягом у стилі кежуал. Це наочно продемонструє безперервність культурної традиції та її гармонійну інтеграцію в життя сучасного покоління.
6. Склади план власного читацького розвитку на навчальний рік, враховуючи вказані вище рекомендації.
План читацького розвитку на навчальний рік:
- Вересень — жовтень: Читання класичної української літератури; ведення паперового або цифрового читацького щоденника з аналізом характерів і вчинків головних персонажів.
- Листопад — грудень: Ознайомлення з науково-популярними статтями та історичними блогами; обговорення прочитаних матеріалів із друзями чи батьками для покращення навичок аргументації та критичного мислення.
- Січень — лютий: Використання сучасних технологій, зокрема прослуховування аудіокниг під час прогулянок; написання коротких відгуків на прочитані твори в особистих соціальних мережах.
- Березень — квітень: Читання сучасної української художньої прози; формування списків запитань до текстів для глибшого аналізу проблематики творів та обговорення їх на уроках літератури.
- Травень: Підбиття підсумків читацького року; створення узагальненого блог-посту або презентації з власним рейтингом найкращих прочитаних книг року.
ОБМІРКУЙТЕ
Обміркуйте: «Дерево рішень» для формування читацьких навичок (с. 8)
Обміркуйте, які поради читачам можна ще додати. Усно або письмово заповніть «Дерево рішень» власними рекомендаціями щодо того, як формувати читацькі навички та вподобання.
Для ефективного формування читацьких навичок та вподобань створено «Дерево рішень» у вигляді таблиці з конкретними рекомендаціями.
| Напрямок розвитку (Гілка рішення) | Конкретна дія / Рекомендація | Очікуваний результат |
|---|---|---|
| Систематичність | Встановити чіткий щоденний ліміт часу для читання (наприклад, щонайменше 20 хвилин перед сном). | Читання інтегрується у повсякденне життя та перетворюється на корисну звичку. |
| Свобода вибору | Обирати літературу за власними актуальними інтересами та хобі, а не лише за шкільною програмою. | З’являється щире задоволення від процесу читання і зникає сприйняття книги як обов’язку. |
| Концентрація | Створити комфортне місце для читання, повністю вимкнувши сповіщення на гаджетах. | Підвищується рівень фокусування, що дозволяє глибше зануритися в сюжет твору. |
| Аналіз та мотивація | Вести яскравий візуальний трекер читання або використовувати спеціальні мобільні додатки. | Наочний прогрес підсилює мотивацію читати більше і систематичніше. |
| Соціалізація | Долучитися до локального книжкового клубу або брати участь у читацьких онлайн-марафонах. | Розширюється коло спілкування, з’являється можливість обмінюватися думками та ідеями з однодумцями. |
ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ
Аналіз художнього твору (с. 8–9)
7. Пригадай, що тобі відомо про художній твір.
Художній твір — це продукт творчої праці письменника, у якому за допомогою засобів мови та системи художніх образів відображено життя людини, суспільні події чи внутрішній світ автора. Художній твір характеризується естетичною функцією, цілісною композиційною структурою, наявністю теми, ідеї, сюжету та дійових осіб, через які розкривається певна життєва проблематика та виражається авторська позиція.
8. Сформулюй визначення, скориставшись хмарою слів.
Художній твір — це особливий вид мистецтва, у якому автор за допомогою художнього слова створює уявний світ, відтворюючи життя людини та навколишню картину дійсності через динамічний сюжет, систему образів, взаємодію персонажів та кожну значущу художню деталь.
9. Із запропонованих у хмарі слів вибери ключові та склади усне літературознавче повідомлення про художній твір (8–10 речень).
Художній твір є унікальним явищем мистецтва слова, у якому відтворено особливе бачення дійсності. Кожен автор створює неповторний художній світ, керуючись власним світоглядом та естетичними орієнтирами. У центрі будь-якого літературного тексту завжди перебуває людина з її внутрішніми переживаннями, прагненнями та моральним вибором. Головна ідея та проблематика твору розкриваються через захопливий сюжет, що об’єднує всі події в єдине ціле. Переконливий персонаж допомагає читачеві глибше зрозуміти конфлікт та замислитися над важливими життєвими питаннями. Важливу роль у сприйнятті тексту відіграє художній образ, який узагальнює життєві явища через індивідуальні риси. Аналізуючи художній твір, необхідно звертати увагу на кожну деталь, адже вона може мати прихований символічний зміст. Мова твору є тим інструментом, за допомогою якого письменник виражає свої думки та впливає на емоції читача. Читання та осмислення класичної літератури збагачує духовний світ особистості й розвиває критичне мислення.