1. Яким було дитинство Тараса Шевченка?
Дитинство Тараса Шевченка було важким: він народився в родині кріпаків, рано втратив матір, а після смерті батька зазнавав суворого ставлення мачухи, часто тікав з дому, наймитував у дяка, а згодом став козачком у пана.
2. Чому Т. Шевченкові було заборонено на засланні писати й малювати?
Тараса Шевченка за участь у Кирило-Мефодіївському братстві засудили до 10 років солдатської служби із суворою забороною писати й малювати, бо влада боялася його впливу через літературу і мистецтво.
3. Назвіть мотиви, які переважають у ліричних творах Т. Шевченка періоду заслання.
У ліричних творах періоду заслання переважають мотиви любові до рідної землі, боротьби за волю, туги за Україною, самотності, патріотизму та історичної пам’яті.
4. Виразно прочитайте вірш «Зоре моя вечірняя». Які емоції він у вас викликав?
Вірш викликає сум, тугу за домом, ніжність, любов до рідної природи й України, а також відчуття самотності та надії на розмову з близькою душею.
5. Чому поет звертається до зорі й хоче поговорити з нею (поезія «Зоре моя вечірняя»)?
Поет звертається до зорі, бо почувається самотнім у неволі, йому бракує рідної землі та близьких, а зірка стає для нього уявною співрозмовницею, з якою можна поділитися своїми думками й почуттями.
6. Випишіть у зошити художні засоби й пестливі слова, які використав автор, описуючи природу.
Художні засоби:
- Персоніфікація: «сонечко сідає», «веселочка воду позичає», «поговорим тихесенько в неволі з тобою» (поет розмовляє із зорею як із живою істотою).
- Епітети: «широка сокорина», «зеленії віти», «тихесенько».
Пестливі слова: «сонечко», «веселочка», «віти», «тихесенько».
7. Охарактеризуйте ліричного героя поезії «Зоре моя вечірняя». Створіть хмарку слів-характеристик.
- самотній
- сумний
- ніжний
- мрійливий
- люблячий
- патріотичний
- чутливий
- вдумливий
- щирий
- спостережливий
- вірний Україні
8. Попрацюйте у групах. Складіть ментальні карти «Життя Тараса Шевченка».
- Народився 1814 року в с. Моринці, Черкащина, в родині кріпаків
- Рано втратив матір і батька
- Дитинство — тяжка праця, навчання у дяка
- Став козачком у пана
- 24 роки — викуплений із кріпацтва
- Навчався в Академії мистецтв у Петербурзі
- 1840 рік — вихід «Кобзаря»
- Участь у Кирило-Мефодіївському братстві
- Заслання, заборона писати й малювати
- Таємно створював «захалявні книжечки»
- Повернення із заслання, подальша творчість
- Помер 1861 року
10. Створіть малюнок до вірша «Зоре моя вечірняя».
Домашнє завдання
2. Заповніть картку-аналіз ліричного твору
Назва твору: «Зоре моя вечірняя» (уривок із поеми «Княжна»)
Сюжет (стислий переказ твору, 5—6 речень):
Ліричний герой звертається до вечірньої зорі, як до живої істоти, і просить її поговорити з ним у неволі. Він просить зорю розповісти про красу рідної природи: як сідає сонце, як веселка бере воду з Дніпра, як розпускає віти сокорина, як верба схиляється над водою. Герой сумує за рідним краєм, відчуває самотність і тугу. Через розмову з природою він висловлює свою любов до України. Вірш сповнений ніжності, суму й надії.
Герої (дійові особи): Ліричний герой (сам поет), вечірня зоря.
Жанр: Ліричний вірш.
Тема твору і порушені проблеми: Любов до України, туга за рідним краєм, самотність, краса природи, неволя.
Особисті оцінки і враження:
Вірш дуже зворушливий, викликає сум і ніжність. Відчувається глибока любов до рідної землі та біль розлуки з нею. Образи природи дуже яскраві й живі, хочеться ще раз перечитати ці рядки.