РОЗДІЛ 4. ПИСЬМЕННИК, ЯКИЙ ПРОТОРУВАВ ШЛЯХ УСЬОМУ ДВАДЦЯТОМУ СТОРІЧЧЮ - Волощук відповіді

• Назад до змісту

ПРИГАДАЙТЕ

Пригадайте відомі вам літературні та кінематографічні реалістичні твори. Чим вони характеризуються? Чим вони цікаві, на вашу думку, читачам та глядачам?

Реалістичні твори характеризуються прагненням митців об’єктивно відображати дійсність, досліджувати глибинні взаємозв’язки між людиною та суспільством, а також показувати суспільство з усіма його чеснотами, недоліками, пристрастями й вадами. Вони цікаві читачам та глядачам завдяки тому, що виступають своєрідним «дзеркалом» життя, допомагаючи краще зрозуміти закони, за якими функціонує світ і люди в ньому.

ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ

1. Які факти біографії Оноре де Бальзака вам запам’яталися?

Оноре де Бальзак народився 1799 року в місті Турі, здобув юридичну освіту, працював у нотаріальній конторі, а згодом вирішив присвятити себе літературі. Попри невдалі спроби в підприємництві, що призвели до великих боргів, він працював надзвичайно інтенсивно, реалізуючи свій грандіозний творчий задум до кінця життя.

2. Що пов’язувало письменника з Україною?

Письменника пов’язували з Україною стосунки з польською аристократкою Евеліною Ганською, яка мешкала в маєтку Верхівня на Волині. Їхнє знайомство розпочалося з листування, згодом переросло в історію кохання і завершилося вінчанням у 1850 році в Бердичеві. Бальзак неодноразово приїздив до Верхівні та відвідував інші українські міста, що відображено в його «Листі про Київ» та приватних листах.

3. Розкажіть про задум бальзаківського циклу «Людська комедія». Скільки творів він охоплював? Які цілі ставив перед собою письменник, працюючи над цим циклом? Розкрийте сенс назви «Людська комедія».

Цикл «Людська комедія» охоплював понад 130 творів, що стали енциклопедією французького суспільства XIX століття. Письменник ставив за мету написати «історію звичаїв», розкрити причини явищ і рушійні сили суспільства, зробити опис людських вад і чеснот. Назва циклу вказує на зв’язок із «Божественною комедією» Данте: якщо італійський поет зобразив духовний світ, то Бальзак змалював реальну суспільну дійсність і реальних людей.

4. Робота в парах. А. Обговоріть такі питання: що пов’язує «Людську комедію» з реалізмом? А з романтизмом? Занотуйте відповідні ключові слова в зошит.

Б. Розгляньте репродукцію пам’ятника письменнику, створеного знаменитим французьким скульптором Огюстом Роденом. Обговоріть такі питання: яким побачив Бальзака скульптор? На чому він наголосив в образі письменника?

Скульптор Огюст Роден побачив Бальзака не просто як реальну людину, а як титана духу та творчої енергії. В образі письменника він наголосив на його потужній особистості, напруженій внутрішній роботі та монументальності його постаті, що підкреслює велич зробленого ним внеску в літературу.

ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ

5. Дайте визначення понять «інтер’єр» та «психологізм». Розкрийте їхню художню роль у літературних текстах.

Інтер’єр у літературі — це опис внутрішнього приміщення та предметів, що його наповнюють і оточують персонажів. Його художня роль полягає у створенні певної атмосфери, розкритті соціального становища, характеру та внутрішнього стану героїв, а також у підсиленні смислових акцентів твору.

Психологізм у художній літературі — це відтворення художніми засобами внутрішнього стану персонажа, його думок, мотивів, зумовлених внутрішніми й зовнішніми чинниками. Його художня роль полягає у глибшому розкритті характеру персонажа, демонстрації взаємозв’язку між його внутрішнім станом і зовнішніми подіями, а також у передачі емоційної атмосфери твору.

6. Мандруймо інтернетом! За допомогою інтернет-мережі підготуйте презентацію на тему: «Оноре Бальзак в Україні».

Промпт для створення зображення:
A professional presentation cover slide titled ‘Оноре Бальзак в Україні’ in bold Ukrainian letters. The background features a vintage portrait of Honoré de Balzac on the left and a sketch of the Verhivnya estate in Ukraine on the right, with soft warm lighting and elegant artistic design.

ПРИГАДАЙТЕ ХУДОЖНІ ТВОРИ (ЛІТЕРАТУРИ, КІНО, ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА), У ЯКИХ ЗМАЛЬОВАНО ОБРАЗ СКУПОГО. ЯК ВИ ГАДАЄТЕ, ЧИМ ВІН ПРИВАБЛЮВАВ МИТЦІВ? А ЧИМ ЦЕЙ ОБРАЗ ЗАЦІКАВИВ АВТОРА «ЛЮДСЬКОЇ КОМЕДІЇ»?

Відомими образами скупих є Гарпагон у комедії Мольєра «Скупий», Плюшкін у поемі М. Гоголя «Мертві душі» та Ебенезер Скрудж у «Різдвяній пісні в прозі» Ч. Дікенса.

Цей образ приваблював митців можливістю дослідити крайні межі людських пристрастей, деформацію особистості під впливом жадоби та конфлікт між матеріальним і духовним.

Автора «Людської комедії» цей образ зацікавив як засіб для вивчення руйнівної влади грошей, що перетворюють людину на «машину-автомат», та як спосіб дослідити соціальні типи французького суспільства XIX століття.

ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРАКТИКУМ

1. Яке враження справив на вас лихвар?

Лихвар справляє враження людини-автомата: він безпристрасний, розважливий, холодний і майже позбавлений людських почуттів, що викликає відчуття відчуження та остраху.

2. Через які деталі портрета героя розкривається його жага золота й влади?

Його жага золота й влади розкривається через такі деталі: «жовтава блідість» обличчя, схожа на старе золото; очі «жовті, як у куниці», що бояться світла; тонкі губи, подібні до губ алхіміків; механічні, вивірені рухи та незмінна, майже мертва тиша в його помешканні, що підкреслює його служіння лише власному капіталу.

ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРАКТИКУМ

3. Які подробиці опису житла Гобсека засвідчують його надзвичайну скупість?

Надзвичайну скупість Гобсека засвідчують такі деталі: відсутність повноцінного опалення (попіл у каміні, холодна оселя), убогість інтер’єру (однакове, охайне, але потерті речі), наявність зіпсованих продуктів, які він не викидав, та захаращеність кімнати колоніальними товарами, які він не продавав через власну жадібність, попри їхнє псування.

4. Чому Гобсек жив на самоті? Чи страждав він через свою самотність?

Гобсек жив на самоті, оскільки зневажав людей, вважаючи їх рабами пристрастей або інструментами, та був зосереджений виключно на накопиченні золота, яке замінило йому людські стосунки. Він не страждав від самотності, оскільки сприймав свій спосіб життя як вибір людини, що володіє світом і стоїть над суспільством.

5. Робота в парах. Чи можна назвати молодість Гобсека романтичною? Обґрунтуйте свою відповідь. Що, на вашу думку, спричинило переродження колишнього мандрівника в лихваря?

Молодість Гобсека можна назвати романтичною, оскільки він брав участь у багатьох подіях, мандрував світом, мав небезпечні пригоди, стикався з різними людьми та пережив різноманітні випробування. Переродження в лихваря спричинило глибоке розчарування в людях, усвідомлення всемогутності грошей у тогочасному суспільстві та переконання, що лише золото є постійною цінністю, здатною забезпечити владу над іншими.

6. Поміркуймо! Чому лихвар відмовився визнати своєю монету, що випала з його кишені?

Лихвар відмовився визнати монету своєю, щоб не виявити свого багатства та не спростувати свій образ бідної людини, який він свідомо підтримував, аби залишатися непомітним і уникати зайвих вимог або виявів уваги.

7. Розкрийте «життєву філософію» Гобсека. Чим для нього є золото? А щастя? На чому ґрунтується його переконаність у тому, що він володіє світом?

Життєва філософія Гобсека ґрунтується на цинізмі, зневазі до моралі та переконанні, що люди скрізь однакові, а ними керує інстинкт самозбереження або жага до грошей. Для нього золото — це єдина реальна сила, яка дає владу, а щастя — це ілюзія або спосіб марнотратства, яким втішаються лише слабкі. Гобсек переконаний, що володіє світом, бо має засоби впливати на долі людей, купувати їхню совість і керувати ними через їхні борги.

ПОДИСКУТУЙМО!

8. Чи є в міркуваннях Гобсека раціональне зерно? Чи доводилося вам зустрічатися з людьми, що їхнє світобачення є близьким до Гобсекової «філософії»? Як ви до неї ставитеся?

У міркуваннях Гобсека є раціональне зерно, що полягає у розумінні ролі грошей як інструменту влади та визнанні існування соціальної нерівності. Його теза про те, що світ тримається на боротьбі інтересів, відповідає реаліям капіталістичного суспільства. Люди зі схожим світобаченням існують у сучасному світі, оскільки прагнення до накопичення капіталу часто переважає над етичними принципами. Ставлення до такої «філософії» є негативним, оскільки вона дегуманізує особистість, перетворює соціальні зв’язки на товарно-грошові відносини та веде до моральної деградації.

ПОФАНТАЗУЙМО!

9. Що ви сказали б Гобсекові, якби почули його міркування про життя?

Гобсеку варто було б сказати, що влада грошей не є абсолютною і не може замінити людські стосунки, емоції та щирість. Життя, зведене лише до накопичення золота, втрачає сенс, оскільки людина залишається самотньою у своєму багатстві. Такий шлях веде не до панування над світом, а до повної втрати зв’язку з реальним життям.

10. Знайдіть в образі Гобсека романтичні риси.

До романтичних рис Гобсека належать: його винятковість (він постає як загадкова, майже демонічна постать), надзвичайна біографія з подорожами та небезпечними пригодами у екзотичних країнах, а також прихована, «залізна» воля, що вирізняє його з-поміж пересічних людей. Його самотність та специфічний «кодекс честі» у фінансових справах також мають наліт романтичного героїзму.

РОЗВИВАЙМО МОВЛЕННЯ

11. Опис зовнішності Гобсека в перекладі В. Шовкуна рясніє порівняннями та метафорами. Нижче пропонуються деякі цитати з відповідного уривка, у яких замість пропусків слід усно вставити опущені порівняння та метафори. Спробуйте зробити це по пам’яті.

1. «Не знаю, чи зможете ви з моїх слів уявити собі обличчя цього чоловіка, що його я, з дозволу Академії, назвав би «місячним ликом», так його жовтава блідість скидалася на колір срібла, з якого облупилася позолота».
2. «Риси обличчя, незворушного, як у Талейрана, здавалися відлитими в бронзі. Оченята жовті, як у куниці, були майже без вій і боялися світла; але дашок старого кашкета надійно захищав їх від нього. Гострий ніс, подовбаний на кінчику віспою, скидався на свердлик, а губи були тонкі, як у алхіміків або старих карликів, зображених на картинах Рембрандта і Метсю».
3. «Це була людина-автомат, яку щоранку накручували. Якщо торкнути мокрицю, яка повзе по паперу, вона вмить замре; так і цей чоловік раптово замовкав під час розмови і чекав, поки проїде вулицею екіпаж, бо не хотів напружувати голос».
4. «І життя його текло так само безшелесно, як ото сиплеться пісок у старовинному пісочному годиннику».
5. «Надвечір людина-вексель перетворювалася на звичайну людину, а зливок металу в її грудях ставав людським серцем».

1. Як графиня де Ресто сприйняла смерть чоловіка? Розкрийте психологічні мотиви її поведінки.

Графиня де Ресто сприйняла смерть чоловіка з глибоким відчаєм та розпачем. Психологічні мотиви її поведінки зумовлені усвідомленням того, що саме її вчинки та спосіб життя призвели до трагічного фіналу для родини. Її відчай у кімнаті померлого чоловіка, де вона намагалася знищити документи, свідчить про спробу захистити майбутнє своїх дітей, попри руйнівні наслідки власних помилок.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДО ПРОЧИТАНОГО УРИВКА

2. На яких деталях наголошується в розповіді про смерть Гобсека? Чим опікувався лихвар перед смертю?

У розповіді про смерть Гобсека наголошується на переході від «людини-автомата» до стану фізичного розкладу та повної втрати зв’язку з людськими цінностями. Головними деталями є величезна купа попелу в каміні замість вогню, фізична неміч лихваря та його зацикленість на матеріальному накопиченні навіть у момент агонії. Перед смертю Гобсек опікувався тим, щоб переконатися у наявності товарів та багатств, накопичених у його кімнатах, і віддавав розпорядження про їх продаж та подальшу долю своїх доходів.

3. Розкрийте символічний зміст картини зіпсованих «скарбів» Гобсека.

Зіпсовані «скарби» Гобсека — це продукти та товари, які перетворилися на гниль, цвіль та попіл через надмірну скупість лихваря, який відмовлявся їх продавати, очікуючи вищої ціни. Ця картина символізує безглуздість накопичення заради самого накопичення, яке вбиває життя, перетворює багатство на сміття і демонструє духовну та моральну деградацію людини, що підпорядкувала своє існування виключно жадобі.

4. Подискутуймо! Про що свідчать останні розпорядження Гобсека: про його скупість чи про його щедрість?

Останні розпорядження Гобсека свідчать виключно про його незмінну скупість та прагматизм, замасковані під раціональне управління майном. Навіть перед смертю він піклується про прибуток від товарів, що гниють у його коморах, і прагне контролювати передачу свого багатства таким чином, щоб воно продовжувало приносити відсотки, а не слугувати справжньому добробуту людей.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДО ПРОЧИТАНОГО ТВОРУ

1. Визначте основну тему повісті «Гобсек».

Основною темою повісті «Гобсек» є всевладна роль грошей у суспільстві ХІХ століття та їхній руйнівний вплив на людську особистість, мораль і стосунки між людьми.

2. Як у ній змальоване французьке суспільство ХІХ ст.? Яке місце в ньому посідають «гобсеки»?

Французьке суспільство ХІХ століття змальоване як світ, де панують жадоба, кар’єризм, лицемірство та «втрата ілюзій», а соціальний статус і щастя залежать від наявності капіталу. Місце «гобсеків» у цьому суспільстві — це місце «володарів життя» або «жерців» влади золота, які, залишаючись у тіні, керують долями людей, виступаючи одночасно і суддями, і визискувачами, оскільки тримають у своїх руках фінансові важелі впливу на всі прошарки суспільства.

ЗАВДАННЯ

3. Як у повісті зображується життєвий крах лихваря?

Життєвий крах Гобсека зображується як процес духовної деградації та втрати людяності через надмірну жадобу. Наприкінці життя його прагнення накопичувати багатство призводить до абсурдної ситуації, коли він, маючи величезні статки, оточує себе зіпсованими продуктами та непотрібними речами, що гниють у його кімнатах, поки він сам помирає у злиднях. Його смерть стає символом повної моральної ізоляції, оскільки він залишається самотнім володарем «скарбів», які втратили будь-яке практичне значення.

4. Який з ваших прогнозів розвитку сюжету (романтичний чи реалістичний) виправдався?

Виправдався реалістичний прогноз, оскільки повість демонструє неухильний вплив соціального середовища та капіталістичних відносин на формування особистості. Життя героїв, зокрема Гобсека та його клієнтів, підпорядковується холодним розрахункам, де моральні цінності поступаються місцем владі грошей, що є характерною рисою реалістичної літератури.

5. Сформулюйте головну «пристрасть» Гобсека. Як вона пов’язана з тодішнім суспільством?

Головною пристрастю Гобсека є жадоба до золота та влади, яку воно дає. Ця пристрасть безпосередньо відображає тогочасне французьке суспільство, де капітал став визначальним чинником соціального статусу, що змушував людей жертвувати гідністю та моральними принципами задля збагачення.

6. Яку роль у повісті відіграють образ оповідача, портрет та інтер’єр?

Оповідач (Дервіль) виступає в ролі спостерігача, який через свій професійний досвід дозволяє читачеві подивитися на Гобсека об’єктивно. Портрет лихваря підкреслює його «металеву» сутність, «жовте» обличчя та відсутність емоцій, що характеризує його як людину-автомат. Інтер’єр (холодна оселя, захаращена товарами) символізує внутрішній світ героя — порожнечу, приховану за накопиченими матеріальними благами.

7. Робота в парах. Визначте основні внутрішні суперечності особистості головного героя повісті. Обговоріть їх. Знайдіть відповідні цитати у творі.

РОБОТА В ГРУПАХ

8. Об’єднавшись у дві групи, обговоріть одне з поданих запитань: А. Ким є Гобсек - романтиком чи прагматиком? Чим він керується в житті - холодним розумом чи пристрастю? Б. Чи згодні ви з характеристиками Гобсека як «людини-векселя» та «людини-автомата»?

Група Б: Характеристика Гобсека як «людини-векселя» та «людини-автомата» є влучною. Гобсек повністю підпорядкував своє життя накопиченню багатства та владі грошей, через що втратив природну людяність. Його дії стали механічними, позбавленими емоцій, а сам він перетворився на інструмент для здійснення фінансових операцій, що відображає сутність «автомата» та «векселя» як символу боргових зобов’язань.

ПОДИСКУТУЙМО!

9. Ким, на вашу думку, насправді є Гобсек - «володарем» багатства чи, навпаки, його «рабом»? Аргументуйте свою думку.

Гобсек є рабом власного багатства. Хоча він усвідомлює свою владу над людьми, які потребують грошей, його життя повністю залежить від накопиченого золота. Він відмовляється від людських стосунків, емоцій та радості життя, служачи виключно інтересам капіталу. Його фінальна сцена, де він оточений захаращеними товарами, які псуються, свідчить про повну втрату контролю над власним життям та перетворення на заручника речей.

ФІЛОЛОГІЧНИЙ МАЙСТЕР-КЛАС

10. Які відомі вам художні принципи «Людської комедії» знайшли відображення в повісті «Гобсек»?

У повісті «Гобсек» відображено такі художні принципи «Людської комедії»:

• Дослідження психології особистості крізь призму її соціального статусу та матеріального становища.
• Роль інтер’єру та деталей побуту як засобів розкриття внутрішнього світу героя та соціальної атмосфери.
• Створення образу-типу, що уособлює певні соціальні та психологічні риси суспільства.
• Аналіз впливу влади грошей на моральний стан людини та суспільство в цілому.

ТВОРЧА МАЙСТЕРНЯ

11. Уявіть, що ви журналіст, який хоче взяти інтерв’ю в Гобсека. Придумайте п’ять питань цьому літературному персонажеві.

1. Чи відчуваєте ви задоволення, коли бачите, як сильні світу цього принижуються перед вами заради грошей?
2. Якби ви могли повернутися у минуле, чи змінили б ви своє ставлення до людей та стосунків?
3. Чому, володіючи величезними статками, ви обираєте таке аскетичне та похмуре існування?
4. Чи вважаєте ви гроші єдиним надійним мірилом людських стосунків та цінностей?
5. Що ви відчуваєте, усвідомлюючи, що після вашої смерті ніхто не продовжить вашу справу з такою ж відданістю?

АНАЛІЗ РОМАНУ “БАТЬКО ГОРІО”

Скориставшись посиланням https://cutt.ly/mr6N8Nm або QR-кодом, прочитайте уривок з роману «Батько Горіо». Простежте, як і чому Горіо поступово опиняється на дедалі гірших поверхах пансіону пані Воке. Розкрийте символічний зміст цих змін у житті героя.

Горіо поступово переїжджає на дедалі гірші поверхи пансіону через те, що віддає всі свої гроші донькам. З кожним таким переїздом він втрачає соціальний статус і достаток. Символічний зміст цих змін полягає у фізичному відображенні морального та матеріального занепаду героя: чим більше Горіо жертвує заради невдячних доньок, тим нижче він опускається у соціальній ієрархії, перетворюючись з поважного багатія на злидаря, що живе у злиднях.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ ТВОРУ

1. Як і чому змінюється ставлення мешканців пансіону до Горіо?

Спочатку мешканці пансіону поважали Горіо, коли він був заможним і щедрим, проте з часом, у міру його зубожіння та переїзду на дедалі гірші поверхи, ставлення змінилося на презирство, зневагу та глузування. Вони почали сприймати його як дивака та об’єкт для жартів, оскільки втрата статків у їхньому розумінні означала втрату соціального статусу та гідності.

2. Як фінансовий стан Горіо впливає на його стосунки з дочками? У чому полягає трагізм долі батька?

Фінансовий стан Горіо безпосередньо визначає його стосунки з дочками: поки він мав гроші, вони приймали його любов та підтримку, проте збіднівши, він став для них тягарем, якого вони соромляться. Трагізм долі батька полягає в тому, що він віддав усе своє життя, статки та гідність заради щастя дочок, не отримавши натомість ні любові, ні вдячності, і помер у повній самотності, усвідомивши споживацьке ставлення своїх дітей.

3. Порівняйте мотив батьківської любові в романі Бальзака та англійській легенді про короля Ліра та його дочок. Як Горіо та Лір ставляться до своїх дітей?

Горіо та король Лір виступають як символи безмежної, жертовної та сліпої батьківської любові, яка руйнує їх самих. Обидва герої віддають свої статки та владу дітям, сподіваючись на любов у відповідь, проте стикаються з невдячністю та зрадою, що доводить егоїзм їхніх дітей, які цінують лише матеріальні блага.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ ТВОРУ

1. Як Дікенс через опис побуту злочинців вияскравлює соціальні проблеми Англії ХІХ ст.?

Дікенс через опис жахливих умов життя, морального занепаду та безвиході злочинного світу Лондона викриває соціальну нерівність, бідність та недосконалість державної системи, яка штовхає дітей та знедолених на шлях злочину заради виживання.

2. Чому Олівер не одразу розуміє справжню природу діяльності Феджина? Які сцени показують його наївність?

Олівер не розуміє діяльності Феджина через свою дитячу наївність, відсутність життєвого досвіду та щиру віру в людей, сприймаючи злодіїв як родину, що дала йому притулок. Його наївність проявляється у сценах, де він довірливо виконує доручення Феджина і вчиться “майстерності” кишенькових злодіїв, не усвідомлюючи кримінальної суті цих занять до моменту безпосереднього зіткнення з поліцією або жертвами крадіжок.

3. Як автор передає напругу та страх під час пограбування? Які художні засоби він застосовує?

Автор передає напругу та страх через динамічний опис дій персонажів, використання тривожних епітетів та метафор, які підкреслюють небезпеку ситуації. Для створення атмосфери страху застосовуються деталі, що акцентують увагу на нерівності сил, фізичних реакціях героїв (тремтіння, зміна кольору обличчя) та відчутті неминучості загрози.

ТВОРЧО ПОВТОРЮЄМО Й УЗАГАЛЬНЮЄМО ПРОЧИТАНЕ

1. Літературні дебати «Романтизм vs Реалізм».

Команда «Романтики»

1. Аргумент 1: Романтизм фокусується на винятковому герої у виняткових обставинах, що дозволяє дослідити безмежність людського духу (наприклад, поривання героїв Байрона).
2. Аргумент 2: Акцент на емоційності, ірраціональному та фантастичному, що розширює межі мистецтва поза рамки буденності (образ Лорелей Г. Гейне).
3. Аргумент 3: Романтизм виражає «світову скорботу» та незадоволеність дійсністю, що є проявом свободи творчої особистості (лірика А. Міцкевича).

Команда «Реалісти»

1. Аргумент 1: Реалізм прагне до об’єктивного відтворення дійсності, стаючи «дзеркалом» суспільства, що дозволяє вивчати його закони та причинно-наслідкові зв’язки.
2. Аргумент 2: У центрі творів — типові герої в типових обставинах, що забезпечує соціальну та психологічну достовірність (історія Гобсека в «Людській комедії» О. де Бальзака).
3. Аргумент 3: Аналіз соціальних явищ, зокрема влади грошей та морального розкладу суспільства, що має практичне значення для пізнання світу.

2. Поетичний театр за віршем Г. Гейне «Лорелей».

• Презентація: Лорелей — це давньонімецька легенда про прекрасну дівчину-русалку на скелі Рейну, чий спів згубив чимало човнярів. Вона стала символом романтизму завдяки поєднанню фатального кохання, таємничої природи та трагічного протистояння людської душі й містичної стихії.
• Постановка:
  • Ролі: Оповідач, Лорелей, Човняр.
  • Декорації: Скеля, що підсвічується холодним синім світлом, стилізовані хвилі Рейну з тканини.
  • Музика: Повільна, тривожна мелодія арфи, що переходить у високий, майже неземний вокаліз під час співу Лорелей.

3. Як у вірші «Непевність» А. Міцкевича розкривається характерне для романтизму уявлення про кохання?

Кохання в «Непевності» розкривається через глибокий психологізм, внутрішні сумніви та емоційну нестабільність ліричного героя. Романтична природа цього почуття полягає в зосередженості не на зовнішніх діях, а на мінливості душевних станів, неможливості чітко визначити об’єкт пристрасті та постійній внутрішній напрузі між надією і розчаруванням.

4. Як пов’язані з українським простором поема Дж. Г. Байрона «Мазепа» та вірш М. Емінеску «Буковині»? Визначте романтичні риси в цих творах.

Поема Дж. Г. Байрона «Мазепа» звертається до історичної постаті українського гетьмана, зображуючи його як сильного, пристрасного романтичного героя, що виборює свою свободу. Вірш М. Емінеску «Буковині» безпосередньо оспівує українську землю, її красу та сумну долю.

Романтичні риси:

• «Мазепа»: Зображення сильної особистості, що протистоїть долі; екзотизм (історичний колорит); підкреслений індивідуалізм героя.
• «Буковині»: Емоційність та патріотичний пафос; ідеалізація природи та минулого; вираження меланхолії та туги за втраченим гармонійним світом.

ПОДИСКУТУЙМО!

1. Чи має лихвар рацію, коли стверджує, що він (і такі, як він) є справжніми володарями світу?

Гобсек частково має рацію, оскільки в умовах капіталістичного суспільства гроші є інструментом впливу на політичні та соціальні процеси. Через фінансові важелі він дійсно здатен керувати вчинками представників вищих верств суспільства, які залежать від його кредитів. Однак його твердження є перебільшеним, оскільки влада грошей не поширюється на всі сфери людського життя, а роль лихваря залишається обмеженою роллю “тіньового” ляльковода, а не справжнього володаря світу, що впливає на його розвиток.

2. За і проти життєвої філософії Гобсека.

Аргументи «за»: Гобсек демонструє раціональність, вміння володіти собою, відсутність ілюзій та розуміння реальних рушійних сил суспільства, що дозволяє йому виживати в жорстоких умовах ринку.

Аргументи «проти»: Його філософія базується на знеціненні людських почуттів, любові та моралі, призводячи до духовної деградації та глибокої самотності. Вона заперечує людяність, перетворюючи самого лихваря на «людину-автомат», для якої золото є єдиним сенсом існування.

3. «Невже усе зводиться до грошей?» - підсумовує свої спостереження за Гобсеком Дервіль. Що ви йому відповіли б?

Гроші — це лише засіб, а не мета існування. Відповіддю на це запитання є твердження, що цінність людини визначається її вчинками, здатністю до співчуття та моральними принципами, які неможливо виміряти кількістю золота. Світогляд, обмежений виключно фінансовим прибутком, веде до втрати справжнього смаку життя та саморуйнування, що підтверджується долею самого Гобсека.

ФІЛОЛОГІЧНИЙ МАЙСТЕР-КЛАС

Знайдіть у перекладі прочитаних уривків з поеми «Мазепа» використані перекладачем епітети, порівняння й метафори, що окреслюють образ і вчинки головного героя. Про що свідчать ці прийоми - про обізнаність автора з українськими реаліями чи радше про характерне для романтиків тяжіння до «екзотичних» описів?

У перекладі О. Веретенченка для характеристики образу й стану Мазепи використано такі засоби:

• Порівняння: «нестримний, як гірський потік», «наче тур, я обірвав на шиї шнур», «як вітру течія», «подібно, як змія гримуча», «був неначе сирота».
• Епітети: «бунтарська кров», «нестримний рух», «виснажена плоть», «дикий регіт, свист і сміх», «пекельні болі».
• Метафори: «вогонь безсмертний не помер», «хиталось небо, як петля», «проклав дорогу до престолу», «взяти гетьманську булаву».

Використані прийоми свідчать передусім про характерне для романтизму тяжіння до екзотичності, гіперболізації та зображення сильних пристрастей. Дикий степ, некерований кінь та бунтівний одинак виступають романтичними метафорами нескореної людської волі, аніж точним етнографічним чи історичним описом реалій України XVII–XVIII ст.

РОБОТА В ГРУПАХ

А. Створіть ремікс, «переробивши» вірш В. Гюго «Змішані суди» відповідно до сучасного контексту.

Екрани гаджетів миготять холодним неоном,
А за склом кабінетів знову вершиться «правосуддя».
Судді в дорогих костюмах підписують вироки
Тим, хто посмів говорити вголос,
Тим, хто ділився хлібом і правдою в соцмережах.
Замість каторжних кораблів — заблоковані рахунки,
Замість кайданів — домашні арешти й цифрові заборони.
Хто вкрав мільйони з бюджету — сидить у президіях,
Хто захищав свій дім — оголошений екстремістом.
Де закон? — Його купили на біржі.
Де совість? — Її витерли з протоколів.
І криводушна Феміда знімає пов’язку з очей,
Аби рахувати купюри, поки гідність кидають за ґрати.

Б. Уявіть себе в ролі фінансових аналітиків, які досліджують образ Гобсека. Створіть його «фінансовий план»

В. Уявіть, що поезія виходить за межі сторінки. Створіть слем від імені одного з авторів.

(Слем від імені Оноре де Бальзака)

Кава. Ніч. П’ятнадцять годин за столом.
Ви спите, а я розтинаю ваше суспільство ланцетом пера!
Я не вигадую янголів — я показую Париж таким, яким він дихає:
У смороді лихварських каморок, у шовках зрадливих спалень,
Де золото важить більше, ніж материнська сльоза,
А титули купуються за вкрадені спадки.
Ви кажете: «Бальзак жорстокий, Бальзак цинічний»?
Ні! Я просто тримаю дзеркало перед вашим марнославством!
Моя «Людська комедія» — це ваш щоденний базар душ,
Де кожен або продає, або купує.
Подивіться у дзеркало, панове:
Хіба ви не впізнали в ньому себе?!