РОЗДІЛ 4 БЕЗСМЕРТНИЙ АВТОР БЕЗСМЕРТНИХ КОМЕДІЙ - Волощук відповіді

• Назад до змісту

Пригадайте, що таке комедія. Які твори цього жанру ви знаєте?

Комедія — це драматичний твір, у якому через смішні, комічні ситуації висміюються негативні суспільні явища, людські вади, а також розкривається нікчемність потворного в житті. Серед відомих творів цього жанру можна назвати комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич» та «Тартюф», комедію Івана Карпенка-Карого «Мартин Боруля», а також сатиричну комедію Миколи Куліша «Мина Мазайло».

Чи ж тільки самій ефектності твори драматурга завдячують своїм дивовижним довголіттям?

Ні, довголіття творів драматурга зумовлене не лише їхньою сценічною ефектністю, насиченістю дією та яскравим комізмом. Головна причина полягає в глибокому моральному змісті, гострій соціальній критиці та життєвій правдивості змальованих характерів і ситуацій. Вади людей, які викривав Мольєр — фальш, лицемірство, дурість, пихатість та егоїзм — залишаються незмінними в усі часи, тому його комедії не втрачають своєї актуальності та продовжують знаходити відгук у глядачів різних епох.

ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ

1. Коли і як виявилося захоплення Мольєра театром? Які душевні властивості виявив письменник, обстоюючи свою мрію професійно займатися театром?

Захоплення театром виявилося в Жана Батіста Поклена ще в дитинстві, коли дід регулярно водив його на театральні вистави. Попри бажання батька зробити із сина продовжувача ремесла придворного шпалерника або юриста (Мольєр здобув ступінь доктора права й мав змогу служити при дворі короля), юнак відмовився від вигідної кар’єри й обрав театральну сцену. Обстоюючи свою мрію, Мольєр виявив наполегливість, сміливість, безкорисливу відданість мистецтву, незламність перед життєвими негараздами та тверду волю ризикнути матеріальним добробутом заради покликання.

2. З якими труднощами довелося зіткнутися драматургу на шляху до широкого визнання?

На шляху до визнання Мольєр стикався з такими труднощами:

• Створений ним у Парижі «Блискучий театр» не мав успіху: глядачі освистували вистави, борги зростали, сам Мольєр ледь уникнув боргової в’язниці, після чого трупа розпалася.
• Драматург разом із небагатьма акторами мусив покинути Париж і впродовж дванадцяти років вести нелегке мандрівне життя провінціями Франції.
• Навіть після здобуття популярності він зазнавав постійних нападів, докорів та інтриг із боку вищого світу й церкви, чиї вади він висміював у своїх творах.

3. Розкажіть про подію, яка поклала край багаторічним мандрам трупи Мольєра.

Краєм мандрам став виступ трупи в Парижі перед молодим королем Людовиком XIV за посередництва герцога Філіппа Орлеанського. Показ трагедії П. Корнеля «Нікомед» публіка сприйняла прохолодно, проте Мольєр наважився попросити дозволу зіграти невелику комічну п’єсу «Закоханий лікар». Ця вистава викликала нестримний регіт і захват короля та всієї зали. Завдяки цьому тріумфу монарх дозволив трупі залишитися в Парижі, надав їй заступництво та приміщення Малого бурбонського палацу.

4. Чим були викликані конфлікти вже відомого драматурга з громадською думкою?

Конфлікти виникали через сміливу, гостру сатиру Мольєра. У своїх комедіях він викривав лицемірство, фальш, святенництво, користолюбство, пихатість і самодурство тих верств суспільства, які вважали себе недоторканними (зокрема аристократів і священнослужителів). Впливові вельможі впізнавали себе у висміяних типажах, ображалися й намагалися заборонити вистави драматурга або зірвати роботу його театру.

5. Розкажіть про жанр, у якому працював Мольєр як драматург. Дайте визначення цього жанру. Поясніть, за що Мольєр його цінував.

Мольєр працював у жанрі комедії, ставши творцем жанру високої комедії.

Висока комедія — це драматичний твір комічного характеру, у якому змальовуються анекдотичні ситуації та висміювані людські типажі, але гумор та сатира спрямовані на утвердження значущої моральної ідеї. Для високої комедії характерне поєднання комізму й трагізму, а також наявність фарсових сцен.

Мольєр цінував комедію вище за панівну в класицизмі трагедію, тому що:

• Комедія зображує реальне життя та живих, справжніх людей з їхніми звичаями й вадами, тоді як класицистична трагедія малює умовних монархів, міфологічних героїв чи античних полководців.
• Написати правдиву комедію і змусити розумних людей сміятися, на його думку, значно важче, ніж скласти трагедію за усталеними нормами.
• Сміх має потужну виховну силу, яка здатна ушляхетнювати людину та виправляти суспільні вади.

6. Подискутуймо! Уявіть, що машина часу вас перенесла в XVII ст. і ви стали учасником дискусії драматургів про «високі» та «низькі» жанри. Яку позицію ви обрали б у цій дискусії? Підготуйте свої аргументи для виступу в ній.

Позиція: Захист рівноправності жанрів та обстоювання високого статусу комедії (позиція на боці Мольєра проти канонів Буало).

Аргументи для виступу:

1. Життєва правда проти умовності: Література повинна досліджувати сучасне суспільство й живих людей, а не обмежуватися лише античними міфами та діяннями монархів.
2. Дієвість виховної функції: Комедія виправляє звичаї сміхом («ridendo castigat mores»), змушуючи глядача бачити власні вади збоку, що діє на людську душу сильніше й повчальніше за абстрактні трагічні патетики.
3. Майстерність автора: Змалювати правдивий людський характер у всій його складності та створити дотепний, змістовний діалог потребує не меншого, а часом і більшого таланту, ніж написання творів за готовими правилами «високого» стилю.

7. Укажіть найважливіші художні досягнення мольєрівських комедій.

До найважливіших досягнень належать:

• Започаткування жанру «високої комедії», яка поєднала гостру соціальну критику з глибоким моральним змістом.
• Синтез класицистичних норм, традицій французького народного ярмаркового театру (фарсу) та ренесансної сміхової культури.
• Створення вічно актуальних, психологічно достовірних типів (марнославний буржуа, лицемір, скупий, мізантроп).
• Віртуозне використання всієї палітри комічного: від м’якого гумору та іронії до їдкого сарказму й гротеску.
• Збагачення літературної мови живими, соковитими зворотами розмовного народного мовлення.
• Розвиток жанру комедії-балету, у якому драматична дія органічно доповнюється музикою, піснями й танцями.

Читаючи уривки з п’єси «Міщанин-шляхтич», поміркуйте, кого й за що в цих епізодах критикують. Визначте кумедні деталі.

У наведених уривках гостро критикують пана Журдена за його безглузде прагнення будь-якою ціною долучитися до вищого товариства, марнославство, неосвіченість та дивовижну наївність, яка межує з глупотою. Також критиці піддаються вчителі та граф Дорант, які безсоромно користуються невіглаством Журдена задля власної вигоди й виманювання у нього грошей.

Кумедними деталями в епізодах виступають:

1. Безглуздий вигляд пана Журдена в його новому «модному» вбранні — індійському халаті, червоних оксамитових штанях та зеленому камзолі, який його вчителі та слуги улесливо вихваляють.
2. Спроба вчителя філософії навчати Журдена вимові голосних звуків, де дорослий поважний чоловік із дитячим захопленням і подивом відкриває для себе, як саме рухаються його щелепи та губи під час вимови літер «А», «Е», «І», «О», «У».
3. Щире та приголомшливе здивування пана Журдена, коли він дізнається, що все життя, виявляється, розмовляв прозою, навіть не підозрюючи цього.
4. Процес складання любовного листа для маркізи, коли Журден відкидає витончені варіанти вчителя філософії і вибирає свій власний найпростіший варіант, вважаючи його вершиною вишуканості.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДО ПРОЧИТАНОГО

1. Як із Журденом поводиться учитель філософії? Чим пояснюється дивна манера його викладання?

Учитель філософії поводиться з Журденом улесливо та зверхньо, прагнучи щонайбільше догодити багатому, але неосвіченому замовнику заради грошей. Дивна манера його викладання, яка полягає у поясненні найпростіших речей (наприклад, як вимовляються голосні звуки та чим проза відрізняється від віршів) під виглядом «глибокої науки», пояснюється абсолютним невіглаством самого Журдена. Учитель підлаштовується під інтелектуальний рівень свого учня, який не здатний опанувати складні дисципліни на зразок логіки, фізики чи моралі, і видає банальні істини за вершину філософської думки, щоб зберегти свій заробіток.

2. У які моменти Журден виявляє жахливе невігластво? Чим він керується, обираючи науки для вивчення?

Журден виявляє жахливе невігластво під час уроку філософії, коли щиро дивується та захоплюється процесом вимови голосних звуків ($a, e, i, o, u$), а також коли з подивом дізнається, що все життя розмовляв прозою. Обираючи науки для вивчення, він керується виключно марнославством та бажанням у всьому наслідувати дворян, а не прагненням здобути справжні знання. Журден одразу відкидає логіку, етику та фізику, оскільки вони здаються йому занадто нудними, складними та невідповідними для його головної мети — здобуття шляхетного статусу та завоювання прихильності маркізи Дорімени.

3. Як ви гадаєте, чому Мольєр висміює спроби Журдена долучитися до наук і мистецтв, адже прагнення бути освіченою людиною як таке заслуговує на повагу?

Мольєр висміює не саме прагнення до освіти, яке дійсно заслуговує на повагу, а фальшиві мотиви Журдена та його поверхове ставлення до знань. Для головного героя науки та мистецтва є не засобом духовного збагачення чи саморозвитку, а лише зовнішнім атрибутом шляхетності, «модною іграшкою», яка, на його думку, допоможе йому потрапити до вищого товариства. Його наївне переконання, що шляхетні манери та знання можна просто купити за гроші у сумнівних учителів-пройдисвітів, перетворює корисну справу на безглуздий фарс і самодурство.

4. Які риси вдачі Журдена розкриваються у сцені «турецького маскараду»?

У сцені «турецького маскараду» найяскравіше розкриваються такі риси вдачі Журдена, як безмежна наївність, сліпа довірливість, глупота та марнославство, яке повністю позбавило його здорового глузду. Герой настільки засліплений ідеєю отримати дворянський титул і поріднитися з сином турецького султана, що не помічає очевидної абсурдності вигаданої церемонії посвячення в «мамамуші». Він покірно терпить удари палицями та знущання переодягненого Ков’єля і Клеонта, сприймаючи цей кумедний розіграш за велику честь та вияв особливої поваги.

5. Складіть цитатну характеристику Журдена.

Нижче наведено цитати персонажів комедії, які всебічно характеризують пана Журдена:

• Учитель музики про невігластво та багатство Журдена: «Звичайно, панок наш — людина зовсім темна, плеще про все, не тямлячи нічого, й аплодує кожній нісенітниці, та за його гроші можна пробачити йому всяку дурість. Розуміння мистецтва в нього у гаманці, а похвала його — червінці…»
• Ков’єль про обмеженість та глупоту героя: «От йолоп так йолоп! Другого такого й у цілому світі не знайдеш!»
• Пані Журден про безумство чоловіка та його одержимість дворянством: «Ех! Ти таки справжній йолоп! <…> Тебе цими витівками пошивають у дурні, роблять із тебе дійну корову!»
• Учитель танців про марнославство Журдена: «Ми знайшли саме такого чоловіка, якого нам треба! Його фантазія — вдавати з себе галантного кавалера — просто скарб для нас!»
• Сам пан Журден про своє палке бажання належати до аристократії: «Досить балачок! А таки наперекір вам усім моя дочка буде маркізою! А як розлютуєш мене ще дужче, то я з неї герцогиню зроблю!»

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДО ПРОЧИТАНОГО

6. Яку роль у «Міщанині-шляхтичі» відіграють образи графа Доранта і маркізи Дорімени?

Образи графа Доранта і маркізи Дорімени відіграють важливу роль у розкритті ідейного задуму комедії, оскільки вони репрезентують справжню аристократію та викривають її моральну деградацію. Граф Дорант є уособленням збіднілого, цинічного та підступного дворянства, яке використовує марнославство пана Журдена для вирішення власних фінансових проблем і залицяння до Дорімени його ж коштом. Маркіза Дорімена втілює егоїстичність, світську легковажність та прагнення до розкоші, погоджуючись приймати дорогі подарунки без наміру відповідати на почуття Журдена взаємністю. Разом ці персонажі демонструють, що високе походження не гарантує шляхетності душі, а також підкреслюють абсурдність і сліпоту прагнень головного героя, який ідеалізує аристократичний світ.

РОБОТА В ПАРАХ

7. Складіть порівняльну характеристику однієї з пар образів комедії «Міщанин-шляхтич»: а) Журден — Клеонт; б) Журден — Дорант. Обговоріть відмінності між цими персонажами.

Для порівняльної характеристики обрано пару персонажів: пан Журден та Клеонт.

Основна відмінність між персонажами полягає в їхньому розумінні честі та гідності: якщо Журден шукає зовнішнього та фальшивого визнання через титули, то Клеонт демонструє справжнє внутрішнє благородство, яке не залежить від дворянської грамоти.

ПОМІРКУЙМО!

8. Чому, незважаючи на очевидну неправдоподібність того, що відбувається, Журден не помічає підступу? Чому його легко ввести в оману?

Пан Журден не помічає очевидного підступу, тому що його розум повністю затьмарений нав’язливою ідеєю — отримати дворянський титул і стати частиною аристократичного світу. Головними причинами, чому його так легко ввести в оману, є:

• Граничне марнославство та сліпе самолюбство, які змушують його вірити будь-яким компліментам та лестощам, що підтверджують його уявну велич.
• Цілковита відсутність освіти, критичного мислення та життєвої мудрості, через що він сприймає безглузді вигадки шахраїв за істину.
• Психологічна готовність платити за ілюзію, оскільки будь-яка дія чи церемонія, яка наближає його до омріяного статусу (навіть абсурдне посвячення в «мамамуші»), здається йому важливою та шляхетною.

ПОДИСКУТУЙМО!

9. Чи викликає обдурений міщанин-шляхтич співчуття? Аргументуйте свою думку.

Обдурений пан Журден не викликає глибокого співчуття, оскільки всі його неприємності є прямим наслідком його власної глупоти, егоїзму та гордині. Він свідомо зневажає свою дружину, ображає чесних людей свого стану (зокрема Клеонта) та егоїстично намагається зламати долю власної доньки Люсіль, нав’язуючи їй шлюб із нелюбом заради задоволення своїх амбіцій. Водночас Журден постає не злісним тираном, а радше кумедним, наївним та обмеженим диваком, чия довірливість робить його легкою здобиччю для цинічних пройдисвітів. Його покарання у вигляді загального висміювання є цілком справедливим виховним заходом, який не викликає жалості, а спонукає до сміху над людськими вадами.

10. Доведіть, що «Міщанин-шляхтич» є класицистичною «високою комедією». Знайдіть приклади сарказму у творі.

Комедія «Міщанин-шляхтич» відповідає всім канонам класицистичної «високої комедії» з таких причин:

• Вона має виражену суспільно-виховну та моралізаторську спрямованість, викриваючи такі універсальні людські вади, як марнославство, неуцтво та лицемірство.
• Дотримано правила трьох єдностей: дії відбуваються впродовж однієї доби (єдність часу), в одному місці — будинку Журдена (єдність місця), навколо єдиного конфлікту — прагнення міщанина стати дворянином (єдність дії).
• Персонажі є носіями однієї домінуючої риси характеру (Журден — марнославство, Дорант — підступність, Клеонт — чесність).
• У творі поєднуються комічні засоби із серйозною соціальною критикою, а фінал затверджує перемогу здорового глузду та моральних цінностей.

Приклади сарказму у творі:

• Суперечка між учителями музики, танців, фехтування та філософії, які спочатку вихваляють високе призначення своїх мистецтв, а потім влаштовують звичайну бійку, що саркастично викриває їхню власну обмеженість і безкультур’я.
• Діалог пана Журдена з учителем філософії, де вчитель із пафосом пояснює банальні правила вимови голосних звуків та різницю між прозою і віршами, представляючи це як вершину науки, а Журден щиро захоплюється тим, що він «сорок років розмовляє прозою».
• Сцена розрахунку графа Доранта з Журденом, де граф із уїдливою точністю перераховує дрібні суми попередніх боргів, щоб продемонструвати свою уявну чесність, одночасно виманюючи у наївного міщанина ще більше грошей.

ТВОРЧА ЛАБОРАТОРІЯ

11. Костюмна ескізна майстерня. Створіть ескізи костюмів для пана Журдена, пані Журден, учителів та інших персонажів. Обґрунтуйте вибір стилю, кольорів і деталей – як вони відображають характери героїв?

Промпт для створення зображення:
Costume sketches for characters of Moliere’s comedy Le Bourgeois gentilhomme, featuring Monsieur Jourdain, Madame Jourdain, and a teacher. The style is classic theatrical costume design sketches on a neutral background. On the left, Monsieur Jourdain wearing a ridiculous, overly bright, and mismatching outfit: green velvet jacket, red velvet trousers, and a yellow sash, looking proud but absurd. In the middle, Madame Jourdain in a modest, elegant, and practical dark-toned French bourgeoisie dress of the 17th century, looking sensible and strict. On the right, a music teacher in slightly worn-out but neat academic robes. All annotations and labels on the sketch page must be in Ukrainian language: “Пан Журден”, “Пані Журден”, “Вчитель”.

ПОФАНТАЗУЙМО!

12. Створіть сучасну адаптацію однієї сцени з «Міщанина-шляхтича» (наприклад, урок музики чи філософії), перенісши її в ХХІ ст. Наприклад, можна уявити, що пан Журден – блогер, а вчителі – коучі з TikTok. Інсценізуйте цей уривок.

Дійові особи:

• Журден — блогер-початківець, який мріє отримати синю галочку верифікації та увійти до елітного клубу блогерів-мільйонників. Одягнений у безглуздо дорогий брендовий спортивний костюм із купою логотипів.
• Коуч Алекс — TikTok-гуру особистісного зростання та SMM, у стильних окулярах, постійно записує все на телефон.

(Кімната Журдена, облаштована під домашню студію: кільцева лампа, штативи, неонове підсвічування. Журден намагається зняти трендовий танець, але виглядає незграбно).

Журден (важко дихаючи): Алекс, брате, я роблю все, як ти казав! Замовив це худі за три тисячі доларів, начепив золотий ланцюг завтовшки з палець, але перегляди стоять на місці! Де мої мільйони підписників? Де колаборації з криптоінвесторами?

Коуч Алекс (крутить телефон у руках): Пане Журден, спокійно. Проблема не в бренді, а в позиціонуванні особистого бренду. Ви досі мислите категоріями звичайного контенту. Нам потрібен хайп, глибока філософія прогріву аудиторії.

Журден: О, філософія прогріву! Це звучить солідно. Навчи мене цього. З чого почнемо?

Коуч Алекс: Почнемо з базової класифікації контенту. Увесь медіапростір ділиться на два типи: сторіз та пости.

Журден: Сторіз та пости? А це як?

Коуч Алекс: Дивіться, сторіз — це короткі вертикальні відео, що зникають за двадцять чотири години. Вони створюють ілюзію вашого реального життя. А пости — це статичні фото з довгими текстами під ними, де ви вдаєте експерта.

Журден: Почекай, тобто все, що ми викладаємо, є або сторіз, або постами?

Коуч Алекс: Саме так. Третього не дано.

Журден (шоковано): Оце так так! Клянуся підписниками! Я вже три роки веду Instagram і не знав, що викладаю або сторіз, або пости! Ну й дива! Дякую тобі, Алекс, ти відкрив мені очі! А навчи мене писати тексти для постів так, щоб усі плакали від моєї мудрості.

Коуч Алекс: Для цього ми використаємо штучний інтелект та тригерні заголовки. Наприклад: “Цей секрет приніс мені перший мільйон у вісімнадцять років…”.

Журден: Геніально! Запиши це мерщій у мій блокнот! Завтра знімемо про це Reels!

РОЗВИВАЙМО МОВЛЕННЯ

13. Напишіть «мотиваційний блог» від імені пана Журдена «Як стати шляхтичем, не маючи титулу?».

Вітаю, мої любі підписники та поціновувачі високого стилю!

Сьогодні я хочу поділитися з вами секретом, який назавжди змінить ваше життя. Багато хто думає, що для того, аби належати до вищого товариства, потрібно народитися в замку та мати старовинне дворянське прізвище. Я скажу вам відверто: це повна дурниця! Справжня шляхетність починається не в генеалогічному дереві, а у вашому ставленні до себе та у вашому гардеробі.

Ось мої особисті золоті правила, як піднятися над сірою масою та стати справжнім аристократом духу:

По-перше, інвестуйте у свій зовнішній вигляд. Одяг має кричати про статус! Якщо ви носите звичайні сірі речі, ви так і залишитеся непоміченими. Обирайте найдорожчі тканини, яскраві кольори та унікальні фасони. Мій новий турецький стрій та оксамитові штани змушують перехожих на вулиці зупинятися від захвату. Пам’ятайте: перше враження вирішує все.

По-друге, постійно займайтеся саморозвитком. Не шкодуйте грошей на найкращих учителів. Вивчіть, як правильно розмовляти (я нещодавно дізнався, що все життя говорив дивовижною річчю — прозою!), опануйте мистецтво фехтування, навчіться танцювати менует та розберіться в основах логіки й латини. Знання — це перепустка до закритих клубів.

По-третє, обирайте правильне оточення. Спілкуйтеся лише з тими, хто стоїть вище за вас на соціальній драбині. Не бійтеся позичати гроші графам чи маркізам — це чудова інвестиція у ваші зв’язки. Коли вельможний граф називає мене своїм дорогим другом і обіцяє розповісти про мене самому королю в його спальні — це варте кожного витраченого лівра!

Не слухайте тих, хто закликає вас залишатися простими міщанами та триматися свого коріння. Вони просто заздрять вашому прагненню до величі. Боріться за свою мрію, купуйте найкраще, вчіться у професіоналів, і незабаром світ визнає вашу винятковість!

Ваш натхненник, майбутній маркіз (або навіть мамамуші), пан Журден!

ТВОРЧА ЛАБОРАТОРІЯ

14. Створіть серію мемів на основі найкумедніших моментів п’єси. Наприклад, до вислову «Я не знав, що я говорю прозою!».

Промпт для створення зображення:
A modern meme style image based on Moliere’s Le Bourgeois gentilhomme. The image features a shocked and mind-blown 17th-century gentleman, Monsieur Jourdain, in a funny colorful hat. The meme has bold text at the top and bottom in Ukrainian language. The top text says: “Коли дізнався, що 40 років розмовляв прозою”, and the bottom text says: “А думав, що це просто балачки”. Simple meme format, clean white text with black outline, humorous expression.

Опис концепцій для серії мемів:

1. Мем “Пан Журден та вчителі”
   • Шаблон: Відомий інтернет-мем “Shut up and take my money!” (Замовкни і візьми мої гроші!).
   • Текст зверху: Учитель музики каже, що ти нічого не тямиш у мистецтві, але платиш краще за вельмож.
   • Текст знизу: Пан Журден: “Ось мої червінці, викладайте ще!”.
2. Мем “Вибір зятя”
   • Шаблон: Мем з Дрейком, який незадоволено відвертається в одному кадрі та радісно вказує на щось в іншому.
   • Зверху (незадоволення): Чесний, розумний та працьовитий зять Клеонт, який щиро любить твою дочку Люсіль.
   • Знизу (задоволення): Будь-який ледачий аристократ-банкрут із титулом маркіза.
3. Мем “Посвячення в мамамуші”
   • Шаблон: Зображення кота в безглуздому великому рушнику на голові, який почувається королем.
   • Текст зверху: Коли турецькі перевдягнені слуги побили тебе палицями та назвали “мамамуші”.
   • Текст знизу: Нарешті я справжній шляхтич!

ТВОРЧИЙ ПРОЄКТ

15. Карта соціальних зв’язків – це візуальне або графічне представлення ваших стосунків з іншими людьми. Вона показує, хто вас оточує, як ви з ними пов’язані. Створіть візуальну схему: хто з ким пов’язаний, хто кого обманює, хто кого любить у комедії Мольєра, додавши короткі характеристики та цитати.

Промпт для створення зображення:
A visual social connection map (mindmap) of characters from Moliere’s comedy Le Bourgeois gentilhomme. The map should have central node “Пан Журден” with branches leading to other characters: “Пані Журден” (wife, criticizes him), “Люсіль” (daughter, loves Cleonte), “Клеонт” (loves Lucile, disguises as Turkish prince), “Дорант” (deceives Jourdain, borrows money), “Дорімена” (courted by Jourdain, loves Dorante). The connections are shown with arrows and short text labels. All texts, labels, and names on this graphic map must be in Ukrainian language.

Карта соціальних зв’язків у комедії «Міщанин-шляхтич»