РОЛЬ КНИГИ В ТРЕТЬОМУ ТИСЯЧОЛІТТІ
Як ви думаєте, чому маленька дівчинка переважила дорослого чоловіка?
Дівчинка переважила дорослого чоловіка, тому що вона сидить на стосі книжок. Книги в цій скульптурній композиції символізують знання та мудрість. Автори показують, що сила інтелекту та освіченості важить більше, ніж фізична маса тіла.
Що цим хотіли підкреслити автори пам’ятника?
Автори пам’ятника «Вага знань» хотіли підкреслити, що справжня цінність людини в суспільстві визначається не її віком чи фізичною силою, а рівнем її знань. Читання робить людину духовно багатшою та впливовішою.
Чи погоджуєтеся ви з їхнім баченням «ваги книжок»?
Так, я погоджуюся з таким баченням.
Чому?
Знання та ерудиція, здобуті через читання, допомагають людині досягати успіху, приймати правильні рішення та бути корисною для суспільства. Людина, яка багато читає, має ширший світогляд і «вагоміше» слово в житті.
Уявіть, що з нашого життя зникли усі художні книжки. Чи хотіли б ви жити в такому світі?
Я б не хотів жити у світі без художніх книжок. Такий світ видається мені сірим, суто технічним і позбавленим емоційної глибини.
Чому?
Художня література розвиває нашу уяву, вчить співчувати (емпатії) та дає можливість пережити пригоди, які неможливі в реальному житті. Книги зберігають емоційний досвід людства, без якого наше життя стало б біднішим.
Пригадайте, які книжки є у вашій домашній бібліотеці.
У моїй домашній бібліотеці є пригодницькі романи (наприклад, твори Жуля Верна), серія книг про Гаррі Поттера, збірки українських та зарубіжних казок, а також енциклопедії про тварин і космос.
Які з них можна було б принести на урок зарубіжної літератури (а які – на інші уроки)?
На урок зарубіжної літератури доречно принести казки братів Ґрімм, твори Марка Твена або Роальда Дала, оскільки це художні твори іноземних авторів. Енциклопедії та атласи краще взяти на уроки природознавства, географії чи історії.
Чому ви так думаєте?
Зарубіжна література вивчає художні твори письменників різних країн світу, де головне — це сюжет, образи та ідеї. Натомість енциклопедії містять наукові факти, необхідні для вивчення точних або природничих дисциплін.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
1. У якому рядку послідовність розвитку книги вказано правильно?
Правильна відповідь: Б (глиняна табличка – папірус – пергамент – папір – аудіокнига).
2. Як ви розумієте вислів: «Успішні люди мають великі бібліотеки, а всі інші – великі телевізори»?
Цей вислів означає, що успіх людини часто залежить від її прагнення до саморозвитку та здобуття нових знань, джерелом яких є книги. Успішні люди витрачають час на навчання (бібліотека), тоді як інші віддають перевагу пасивним розвагам (телевізор).
Чи виступає Ден Кеннеді проти телебачення?
Ні, автор не виступає категорично проти телебачення як такого. Він лише наголошує на пріоритетах: для успіху важливішим є активне здобуття знань, а не пасивне споживання розважального контенту.
Чому він протиставляє бібліотеку й телевізор?
Бібліотека символізує активну розумову працю, розвиток уяви та інтелекту. Телевізор часто пропонує готовий продукт, який не вимагає зусиль для сприйняття. Протиставлення підкреслює різницю між активним творцем свого життя та пасивним спостерігачем.
ЛІТЕРАТУРА І МЕДІА
3. Прочитайте текст і визначте його провідну думку. Доберіть заголовок до тексту.
Заголовок: Чому варто читати щодня? (або «Сім переваг читання»).
Провідна думка: Читання книг — це не просто розвага, а життєво необхідний процес, який формує характер, розвиває інтелект, покращує пам’ять та психічне здоров’я людини.
4. Прочитайте в електронному додатку до підручника текст «Яка книга краще: паперова чи електронна». Якими є переваги аудіо- чи електронної книги над паперовою?
Електронні книги мають такі переваги:
- Компактність: у одному пристрої можна зберігати тисячі книжок.
- Зручність: можна налаштовувати шрифт та шукати потрібний текст.
- Екологічність: для їх створення не потрібно вирубувати ліси.
Аудіокниги дозволяють «читати» (слухати) твори під час прогулянок, поїздок або виконання хатніх справ, що економить час і береже зір.
ПРАЦЮЄМО ВДОМА
1. Об’єднайтесь у групи. Зніміть два відеоролики про ваші улюблені книжки: 1) рекламний; 2) навчальний.
Приклад виконання завдання:
Ми з групою обрали книгу «Чарлі і шоколадна фабрика».
- Рекламний ролик (буктрейлер): Наша мета — зацікавити глядача. Ми покажемо загадкові кадри шоколадної фабрики, здивованих дітей і поставимо запитання: «Хто отримає головний приз?».
- Навчальний ролик: Наша мета — проаналізувати твір. Ми розповімо про автора Роальда Дала, схарактеризуємо головних героїв та пояснимо повчальний зміст казки.
Якими будуть ваші завдання в кожному з випадків?
- У рекламному ролику завдання — створити інтригу, викликати емоції та бажання прочитати книгу.
- У навчальному ролику завдання — чітко й доступно подати інформацію про автора, тему та ідею твору.
2. На вулицях українських міст з’являються мурали – живописні картини на стінах будинків. Уважно розгляньте мурал, створений Віталієм Гідеоном та Оленою Нойна. Чи випадково митці розмістили його поруч зі школою?
На муралі зображено дитину, яка відкриває двері у вигляді книги, за якими розгортається дивовижний світ (море, вітрильник). Митці невипадково розмістили його поруч зі школою. Це символічне послання учням: школа і книги — це шлях до відкриття нових світів, пригод та здійснення мрій.
В. Гідеон у фейсбуці так пояснив мистецький задум: «…вітрила навчання розкриються на повну силу перед читачем…». Чи вдалося художникам утілити його в муралі?
Так, художникам вдалося втілити цей задум. Книга на малюнку є порталом, а вітрильник символізує рух уперед, до знань і мрій. Яскраві кольори та динамічна композиція надихають і підкреслюють силу навчання.
Спробуйте створити ескіз муралу чи пам’ятника, який пропагував би читання книг.
Ідея для ескізу:
Я б зобразив високі сходи, що ведуть до зірок. Кожна сходинка — це корінець товстої книги з назвами видатних творів світової літератури. На вершині сходів стоїть дитина, яка легко торкається рукою яскравої зірки.
Підпис: «Книги підіймають тебе до вершин».