ЩО СПИТАВ У НАС ЗГАДАЙКО? (с. 239)
1. Згадайте, в яких творах зарубіжної літератури змальовано образи дітей-сиріт.
Образи дітей-сиріт змальовано у творах: «Поліанна» Елеонор Портер (Поліанна), «Книга джунглів» Редьярда Кіплінга (Мауглі), «Пеппі Довгапанчоха» Астрід Ліндгрен (Пеппі), а також у казці «Пані Метелиця» (падчерка).
2. Порівняйте образи падчерки, Мауглі, Пеппі Довгапанчохи та Поліанни.
Усі ці герої — сироти, які зіткнулися з труднощами. Падчерка працьовита і покірна. Мауглі сміливий і живе за законами природи. Пеппі — сильна, незалежна і весела фантазерка. Поліанна — життєрадісна дівчинка, яка шукає позитив у всьому завдяки своїй грі. Том Соєр відрізняється від них схильністю до бешкетування та пригод.
3. Розкажіть, які надзвичайні пригоди пережили ці персонажі.
Падчерка потрапила у чарівний світ через криницю. Мауглі виріс у вовчій зграї і переміг тигра Шер-Хана. Пеппі подорожувала морями і перемагала силачів. Поліанна змінила життя цілого містечка своєю «грою в радість».
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ (с. 266–268)
ПРАЦЮЄМО НАД ЗМІСТОМ ТВОРУ
1. Що вам відомо про родину Тома Соєра?
Том Соєр — сирота. Він живе з рідною тіткою Поллі (сестрою його матері), зведеним братом Сідом та кузиною Мері.
2. Розкажіть про тітчині методи виховання. Чому метод виховання працею зазнав невдачі?
Тітка Поллі намагалася виховувати Тома суворо, використовуючи фізичні покарання (різку) та примусову працю (фарбування паркану) за провини. Метод зазнав невдачі, бо Том перетворив покарання на розвагу і змусив інших хлопців працювати замість нього, віддаючи за це свої «скарби».
3. Спостерігаючи за фарбуванням паркану, Том відкрив закон: «Для того щоб хлопчикові або дорослому захотілося чого-небудь, треба тільки одне — щоб цього було нелегко добитись». Як закон, відкритий Томом, треба було б застосувати тітоньці Поллі щодо самого Тома?
Тітці Поллі варто було б представити роботу не як обов’язок чи покарання, а як привілей або цікаву справу, доступну не кожному. Тоді Том сам захотів би її виконати.
4. Як Том познайомився у школі з новенькою дівчинкою Беккі Течер? Доведіть, що Том хороший психолог і вміє передбачати вчинки людей.
Том навмисно спізнився і сказав учителю правду, що говорив з Гекльберрі Фінном, знаючи, що його посадять до дівчат — поруч із Беккі. Він розумів, що покарання дасть йому змогу сидіти біля неї, що й було його метою.
5. У чому полягає великодушність вчинку Тома Соєра в історії із зіпсованою книжкою?
Том узяв провину на себе, заявивши вчителю, що це він розірвав книгу містера Доббінса. Він зробив це, щоб урятувати Беккі від сорому і покарання різками, хоча сам не був винен.
6. Хто такий Гекльберрі Фінн? Чому «добре виховані хлопці» заздрили йому?
Гекльберрі Фінн — син місцевого п’янички, безпритульний хлопчик. Інші діти заздрили йому, бо він був «вільним»: не ходив до школи, не мився, носив лахміття, спав де хотів і нікого не слухався.
7. А як ви гадаєте, чи справді життя малого волоцюги Гека було таким привабливим і безхмарним, як його уявляли інші діти?
Насправді життя Гека було важким. Він голодував, мерз у холодну погоду, не мав домашнього затишку та підтримки рідних, хоча діти бачили лише зовнішню сторону його свободи.
8. Перекажіть розділ 9 «Трагедія на цвинтарі».
Том і Гек пішли вночі на цвинтар із дохлою кішкою, щоб виводити бородавки. Там вони стали свідками того, як індіанець Джо, Меф Поттер і лікар Робінзон розкопували могилу. Між чоловіками виникла сварка, індіанець Джо вбив лікаря ножем Поттера, поки той був без свідомості, а потім звалив провину на Мефа.
9. Знайдіть і прочитайте опис старого кладовища. Як за допомогою цього пейзажу автор створює у розділі похмурий настрій?
Кладовище було на пагорбі, заросле травою, вітер стогнав між деревами, кричала сова. Цей опис створює атмосферу страху, таємничості та очікування чогось жахливого.
10. Як події на кладовищі характеризують індіанця Джо?
Події показують індіанця Джо як жорстоку, мстиву, хитру та холоднокровну людину. Він убив лікаря через давню образу і підступно підставив свого спільника.
11. Що у свідченнях індіанця Джо вразило Тома і Гека?
Хлопців вразила нахабна брехня індіанця Джо, який під присягою звинуватив Поттера. Вони також були шоковані тим, що грім з неба не вразив брехуна на місці.
12. Чому доля Мефа Поттера викликала у хлопців докори сумління?
Хлопці знали, що Поттер невинний, але мовчали через страх перед індіанцем Джо. Вони розуміли, що їхнє мовчання може призвести до страти невинної людини.
13. У розділі 23 знайдіть і прочитайте слова Мефа Поттера, що починаються «Добрі ви були до мене…». Чому Меф гостро відчуває самотність? Що він вважає причиною своїх нещасть?
Меф відчуває самотність, бо всі відвернулися від нього, крім хлопців. Причиною своїх нещасть він вважає пияцтво, яке призвело його до такої ситуації.
14. Розкажіть про те, як Том врятував від шибениці бідолаху Поттера.
Том з’явився в суді як свідок захисту. Долаючи страх, він розповів правду про те, що бачив на кладовищі: як індіанець Джо вбив лікаря.
15. Поясніть значення назви розділу 24 «Величні дні — жахливі ночі».
Удень Том був героєм і купався у славі, але вночі його мучили жахіття і страх, що індіанець Джо, який утік із суду, повернеться і помститься йому.
16. Доведіть, що розділ 24 побудовано на антитезі.
Розділ протиставляє світлий, радісний день (слава, визнання) і темну, страшну ніч (страх помсти). Цей контраст показує внутрішній стан героя.
17. Перекажіть події дитячого пікніка. Що трапилося з Беккі і Томом?
Діти поїхали на пікнік до печер. Том і Беккі відокремилися від гурту, щоб дослідити печери, заглибилися надто далеко, втікаючи від кажанів, і заблукали.
18. Як Том поводився в печері, коли вони з Беккі заблукали?
Том поводився мужньо і розсудливо. Він економив свічки, шукав воду, заспокоював Беккі, досліджував коридори за допомогою мотузки від повітряного змія і не втрачав надії.
19. Що, на вашу думку, спонукало малого бешкетника стати за цих обставин серйозним і відповідальним?
Смертельна небезпека і відповідальність за життя Беккі, яка була слабшою і наляканою, змусили Тома подорослішати і діяти розсудливо.
20. Розкажіть, як діти врятувалися. Доведіть, що без Тома дівчинка неодмінно загинула б.
Том, досліджуючи один із ходів, побачив цятку світла і знайшов вихід на берег Міссісіпі. Він повернувся за Беккі і вивів її. Без його наполегливості та сміливості Беккі залишилася б чекати смерті в темряві.
21. Яка доля спіткала індіанця Джо в печерах?
Індіанець Джо ховався в печері. Після того, як суддя Течер наказав закрити вхід залізними дверима, злочинець не зміг вийти і помер від голоду.
22. Перекажіть про одну із пригод Тома або Гека, про яку ви прочитали самостійно (з повного варіанту повісті).
(Варіант відповіді) Пригода на острові Джексона: Том, Гек і Джо Гарпер втекли з дому, щоб стати піратами. Вони жили на острові, варили їжу на вогнищі і насолоджувалися свободою. Поки все місто шукало їхніх «тіл» у річці, хлопці повернулися додому якраз на власну поминальну службу в церкві, сховавшись на хорах.
МІРКУЄМО САМОСТІЙНО
23. Назвіть риси вдачі Тома, які вам подобаються, а які — ні. Поясніть чому.
Подобаються: сміливість, винахідливість, вірність у дружбі, доброта. Не подобаються: хвалькуватість, схильність до обману, неслухняність.
24. Чи є у вашому характері риси, схожі на риси вдачі Тома? Які?
(Індивідуальна відповідь учня, наприклад: «Так, я теж люблю пригоди і іноді лінуюся робити уроки, але намагаюся бути чесним»).
25. На конкретному прикладі покажіть, що Том — благородна і великодушна людина, яка вміє пробачати образи.
Том взяв на себе провину Беккі за розірвану книгу, хоча перед тим вона його образила. Це вчинок справжнього лицаря.
26. Доведіть, що Том здатен на самопожертву заради справедливості й добра.
Він ризикував своїм життям, свідчивши проти індіанця Джо, щоб врятувати невинного Мефа Поттера від смертної кари.
27. Яка з пригод Тома Соєра вам сподобалася найбільше? Чи хотіли б ви самі стати учасником / учасницею цієї пригоди? Чому?
(Індивідуальна відповідь, наприклад: «Мені сподобався епізод із фарбуванням паркану, бо це смішно і повчально. Я хотів би спробувати так само хитро організувати роботу»).
ЗАСТОСОВУЄМО ТЕОРЕТИЧНІ ПОНЯТТЯ
28. Визначте головного, другорядних та епізодичних персонажів твору.
- Головний герой: Том Соєр.
- Другорядні: Гекльберрі Фінн, Беккі Течер, тітка Поллі.
- Епізодичні: Меф Поттер, індіанець Джо, Сід, Мері, вчитель Доббінс
29. Повторіть, що таке сюжет. Чи властивий повісті «Пригоди Тома Соєра» сюжет? Визначте ключові події твору.
Сюжет — це послідовність подій у творі. Повісті властивий динамічний сюжет.
Ключові події: фарбування паркану, вбивство на цвинтарі, втеча на острів, суд над Поттером, пригоди в печері, знайдення скарбу.
30. Поміркуйте, чи є сюжет у вивчених вами на попередніх уроках віршах. Доведіть, що віршам властиве зображення почуттів, а не подій.
У віршах (пейзажна лірика) сюжет зазвичай відсутній або слабо виражений. Основна мета віршів — передати настрій, емоції та красу природи, а не розповісти історію з багатьма подіями.
31. Визначте тему та ідею повісті Марка Твена «Пригоди Тома Соєра».
- Тема: Життя та пригоди підлітків у невеликому американському містечку.
- Ідея: Уславлення щирості, кмітливості та справжньої дружби; перемога добра над злом.
ПОВ’ЯЗУЄМО НОВИЙ МАТЕРІАЛ ІЗ ВИВЧЕНИМ РАНІШЕ
32. Порівняйте характери Тома Соєра і Поліанни, розкажіть про їхні найяскравіші риси вдачі.
Спільним є те, що обидва герої — сироти з добрими серцями. Поліанна змінює світ через внутрішню роботу над собою («гра в радість»), тоді як Том активно впливає на обставини через вчинки та пригоди.
33. Що є спільного в образах Джиммі Біна і Гекльберрі Фінна?
Обидва хлопці — безпритульні (або напівбезпритульні), самотні, змушені самі дбати про себе, позбавлені батьківського піклування.
34. Визначте спільне і відмінне в образах тітоньок у романі «Поліанна» і в повісті «Пригоди Тома Соєра».
Тітка Поллі (у Марка Твена) і міс Полі Гаррінгтон (у Елеонор Портер) — обидві опікуються племінниками через почуття обов’язку. Однак тітка Тома є більш емоційною та простою, тоді як міс Полі спочатку постає холодною і надзвичайно стриманою жінкою.
ЗАВДАННЯ ВІД ФАНТАЗЕРЧИКА
1. Складіть невеличкий рекламний текст, який би заохотив і дітей, і дорослих прочитати повість «Пригоди Тома Соєра».
«Шукаєте справжніх пригод? Хочете дізнатися, як пофарбувати паркан і отримати за це подарунки? Як знайти скарб і викрити злочинця? Читайте «Пригоди Тома Соєра» Марка Твена! Ця книга поверне дорослих у світ дитинства, а дітей навчить справжньої дружби та сміливості!»
2. Продумайте художнє оформлення до вашого тексту і намалюйте афішу чи постер до книги Марка Твена.
(Завдання передбачає малюнок). На постері можна зобразити відро з вапном, пензель, карту скарбів і силуети двох хлопців, що біжать назустріч пригодам.
3. Усно придумайте останній розділ книги про те, як склалося життя дорослого Тома Соєра.
Дорослий Том став відомим адвокатом або мандрівником. Він використав свій талант переконувати людей для захисту невинних. Він одружився з Беккі, і вони разом подорожують світом, але іноді повертаються в рідне містечко згадати дитинство.
4. Проведіть прес-конференцію із Томом Соєром і Мефом Поттером. Підготуйте по 2 запитання для кожного із персонажів.
До Тома: 1. Чи не було тобі страшно в печері, коли згасла остання свічка? 2. Куди ти витратив знайдені скарби?
До Мефа Поттера: 1. Що ти відчув, коли Том почав говорити правду в суді? 2. Як змінилося твоє життя після звільнення?