ПРАЦЮЄМО НАД ЗМІСТОМ ТВОРУ
1. Поліанна приїхала до тітоньки Полі погостювати лише на два тижні.
Неправильно. Тітонька Полі взяла її на виховання після смерті батьків, тому це передбачало постійне проживання.
2. Дівчинку на вокзалі зустріла служниця Ненсі, а не рідна тітка.
Правильно. Міс Полі вважала, що їй немає потреби їхати на станцію особисто, тому відправила служницю Ненсі та сина старого Тома — Тімоті.
3. Міс Полі Гаррінгтон оселила небогу в найкращій кімнаті будинку.
Неправильно. Дівчинку оселили в маленькій кімнатці на горищі, де було дуже душно, не було штор на вікнах, килимів та картин на голих стінах.
4. Тітонька Полі, познайомившись із небогою, стала її підтримувати, втішати і радіти, що тепер вони обидві не самотні.
Неправильно. Тітка зустріла її холодно, стримано, не дозволяла розповідати про батька і постійно наголошувала, що діє лише з почуття обов’язку.
5. Поліанна була сиротою.
Правильно. Її мати Дженні померла давно, а нещодавно помер і батько-пастор.
6. Вона привезла із собою мало речей, тому що була дуже бідною.
Правильно. Родина жила дуже вбого на місіонерські пожертви, тому в неї було лише кілька сукенок, латана білизна та татові книжки.
7. Дівчинка весь час плакала і скаржилася усім на своє життя в тітоньки Полі.
Неправильно. Поліанна намагалася в усьому знаходити позитив завдяки «грі в радість», хоча іноді їй було дуже важко грати в неї насамоті.
8. Із самого початку міс Полі Гаррінгтон керувалася у стосунках з небогою любов’ю.
Неправильно. Вона керувалася виключно почуттям обов’язку перед покійною сестрою.
9. Міс Полі Гаррінгтон та інших дорослих у поведінці Поліанни дивувала непривітність, вередливість, упертість, постійні вимоги щось їй купити.
Неправильно. Дорослих дивувала її незвичайна здатність радіти навіть покаранням (наприклад, обіду з хліба та молока) та її щира безпосередність.
10. Поліанна з батьком вигадали гру в радість.
Правильно. Саме батько навчив її цієї гри, щоб вона не впадала у відчай через бідність.
11. Гра в радість почалася з того, що дівчинці подарували розкішну ляльку.
Неправильно. Гра почалася, коли Поліанна дуже хотіла ляльку, але в місіонерських пожертвах прийшли дитячі милиці. Тоді батько навчив її радіти тому, що милиці їй не потрібні.
12. Дівчинка подружилася з похмурим і сердитим містером Пендлтоном.
Правильно. Вона першою почала з ним вітатися на вулиці, а згодом знайшла його в лісі зі зламаною ногою і допомогла врятувати.
13. Коли з Пендлтоном трапилося нещастя, Поліанна злякалася і втекла.
Неправильно. Вона залишилася з ним, заспокоїла, а потім чітко виконала його вказівки: пішла до його будинку і викликала по телефону лікаря Чилтона.
14. Поліанна відмовилася переїхати до багатія містера Пендлтона.
Правильно. Вона вирішила залишитися з тіткою Полі, бо зрозуміла, що тепер вона потрібна тітці більше, ніж будь-кому іншому.
15. Поліанна впала з дерева і зламала ноги.
Неправильно. У творі дівчинка потрапила під автомобіль, через що втратила здатність ходити.
16. Лікар Чилтон і тітонька Полі не спілкувалися 15 років.
Правильно. Це було пов’язано з їхньою давньою сваркою та розривом стосунків.
17. Лікар Чилтон і тітонька Полі так ніколи і не помирилися.
Неправильно. Вони помирилися і зрештою одружилися завдяки змінам, які Поліанна принесла в їхнє життя.
18. Щоб підтримувати хвору Поліанну, мешканці міста влаштували святкові автоперегони.
Неправильно. Мешканці міста один за одним приходили до будинку міс Полі, щоб передати Поліанні, як її «гра в радість» допомогла їм змінити життя.
19. Дівчинка одужала і поїхала на весілля лікаря Чилтона і тітоньки Полі.
Правильно. Після лікування в спеціальній клініці вона знову почала ходити і була щаслива за тітку та лікаря.
20. Безпритульного і самотнього Джиммі Біна всиновив містер Пендлтон.
Правильно. Це сталося завдяки наполегливості Поліанни, яка хотіла, щоб у кожного була своя домівка.
МІРКУЄМО САМОСТІЙНО
21. Доведіть, що добро, яке зробила Поліанна для міста, повернулося до неї стократно.
Коли з Поліанною трапилося нещастя, усе місто об’єдналося, щоб підтримати її. Люди, яким вона допомогла подолати депресію чи самотність (місіс Сноу, Джон Пендлтон та інші), приносили звістки про свою «радість», і саме це дало дівчинці сили боротися за одужання.
22. Схарактеризуйте образ Поліанни. Чому дівчинку можна назвати оптимісткою? А ти — оптиміст / оптимістка чи песиміст / песимістка?
Поліанна — втілення щирості, доброти та невичерпної енергії. Її називають оптимісткою, бо вона має свідому життєву позицію: у будь-якій прикрій ситуації шукати привід для радості. Вона не просто сподівається на краще, а активно змінює світ навколо себе.
23. Чому дівчинці не подобається її зовнішність? Чи завадило це їй здобути друзів і стати улюбленицею всього міста? Чому?
Поліанні не подобалися її веснянки та пряме волосся (вона мріяла про кучері). Це зовсім не завадило їй знайти друзів, адже людей притягувала її внутрішня краса, відкритість та вміння співчувати, які виявилися значно важливішими за зовнішні риси.
24. Якби Поліанна була звичайною дитиною, як склалося б її життя в домі міс Полі Гаррінгтон?
Життя звичайної дитини в атмосфері суворих правил та «холодного обов’язку» було б похмурим. Дитина могла б стати замкненою, заляканою або бунтівною, а серце міс Полі так і залишилося б «кам’яним».
25. Простежте, як змінився характер міс Полі Гаррінгтон до кінця роману. Поясніть чому.
На початку міс Полі — сувора, холодна жінка, яка живе лише обов’язком. Під впливом любові та безпосередності Поліанни вона поступово «відтанула»: дозволила тримати в домі тварин, переселила дівчинку в гарну кімнату, почала посміхатися і зрештою відкрила своє серце для давнього кохання.
26. Чому роман «Поліанна» називають романом виховання. Чого навчає нас цей твір?
Це роман виховання, бо ми бачимо духовне зростання героїв. Твір навчає нас, що наше ставлення до світу визначає наше життя. Він вчить бути милосердними, цінувати те, що маємо, і розуміти, що навіть одна маленька людина може змінити життя цілої громади на краще.
ПОВ’ЯЗУЄМО НОВИЙ МАТЕРІАЛ ІЗ ВИВЧЕНИМ РАНІШЕ
27. Порівняйте образи Поліанни і Хлопчика-зірки.
Поліанна від самого початку має «золоте серце», вона несе світло іншим. Хлопчик-зірка мав лише зовнішню красу, але був жорстоким. Обидва герої проходять через випробування, але якщо Поліанна вчить інших любові, то Хлопчик-зірка мусив сам навчитися співчуттю через страждання.
28. Як до них можна застосувати вислів «Чини з іншими так, як ти хочеш, щоб чинили з тобою».
Поліанна завжди ставилася до людей із добром, і коли їй стало зле, місто відплатило їй тим самим. Хлопчик-зірка зрікся матері й отримав покарання — став потворним, як і його вчинок. Лише коли він почав допомагати іншим (Зайченяті, прокаженому), до нього повернулася краса і милосердя світу.
29. Знайдіть спільні риси в образах Чарлі із твору «Чарлі і шоколадна фабрика» і Поліанни.
Обидва герої виховуються в бідних родинах, але багаті на любов і підтримку близьких. Вони обоє щирі, не заздрісні, вміють радіти малому (Чарлі — одній шоколадці на рік, Поліанна — краєвиду з вікна) і залишаються гідними людьми попри всі злидні.
30. Як ви розумієте прислів’я «Якби не було хмар, то ми не насолоджувалися б сонцем». Як стосується це прислів’я роману «Поліанна»?
Це прислів’я про контрасти життя. Для Поліанни «хмарами» були сирітство та бідність, але саме вони навчили її цінувати кожну мить «сонця» — кожну маленьку радість. Її гра допомагає людям побачити світло навіть тоді, коли все навколо здається похмурим.
ЗАСТОСОВУЄМО ТЕОРЕТИЧНІ ПОНЯТТЯ
31. Який зміст має в романі протиставлення «любов – обов’язок», «гра – заборона»?
Це конфлікт між живим, щирим і радісним сприйняттям світу, яке втілює Поліанна (любов і гра), та сухим, формальним і суворим життям за правилами, яке веде тітка Полі (обов’язок і заборона). У творі показано, що щирі почуття та вміння радіти життю здатні перемогти холодний обов’язок і змінити навіть найсуворішу людину.
32. Визначте тему та ідею роману Елеонор Портер «Поліанна».
Тема: Розповідь про життя дівчинки-сироти Поліанни, яка після смерті батьків переїжджає до суворої тітки та своєю добротою і «грою в радість» змінює життя людей навколо.
Ідея: Утвердження оптимізму та любові до життя; віра в те, що в будь-якій ситуації можна знайти привід для радості, а добро і щирість здатні змінити світ на краще.
33. У розділі «Приїзд Поліанни» знайдіть портрет дівчинки.
«Худорлява дівчинка в сукенці у червону клітинку, брилику і з двома грубенькими світло-жовтими косами, що звисали на спині. Миле веснянкувате личко».
34. Що розповідає про міс Полі її портрет: «похмура, зі стиснутими губами», а також слова холодно, роздратовано, гнівно?
Цей портрет і мовленнєва характеристика свідчать про те, що міс Полі — сувора, замкнена і стримана жінка. Вона звикла жити виключно почуттям обов’язку, приховуючи свої справжні емоції та душевний біль за маскою непривітності й роздратування.
ЩО СПИТАВ У НАС ЗГАДАЙКО?
1. Як служниця Ненсі впізнала Поліанну на станції?
Ненсі впізнала дівчинку за описом, наданим у телеграмі: світле волосся, бавовняна сукенка в червону клітинку і солом’яний капелюшок (брилик).
2. Згадайте, що дівчинка жила в часи, коли не було мобільних телефонів та інтернету. Якби вас, як Поліанну, треба було впізнати на вокзалі за описом, за якими особливими ознаками мали б здогадатися, що це ви.
(Це творче завдання для учня. Приклад відповіді: Мене можна впізнати за високим зростом, яскраво-зеленим наплічником, окулярами в круглій оправі та білими кросівками).
3. Опишіть свій портрет або портрет когось із однокласників чи однокласниць.
(Це творче завдання. Приклад опису: Мій однокласник — невисокий хлопець із короткою русявою чуприною. У нього жваві карі очі та кирпатий ніс. Він зазвичай носить спортивний одяг і завжди привітно всміхається).
ЗАВДАННЯ ВІД ФАНТАЗЕРЧИКА
1. Застосуйте правила гри Поліанни до якоїсь ситуації із власного життя.
Наприклад: «Я захворів і не зміг піти з класом на екскурсію. Але я можу радіти тому, що маю час нарешті дочитати улюблену книжку і що мама приготувала мені смачний чай із малиною».
2. Пограйтеся в «Поліанну»: розкажіть про «гру в радість» вашим близьким і навчіть їх правил.
(Практичне завдання для виконання вдома: поділитися з рідними історією про Поліанну та спробувати разом знайти позитив у буденних справах).
3. Розкажіть, чому ця гра підходить і дітям, і дорослим.
Ця гра універсальна, тому що і діти, і дорослі стикаються з труднощами. Вона вчить не впадати у відчай, допомагає зберігати душевний спокій, оптимізм та будувати добрі стосунки з оточуючими, незалежно від віку.
4. Доберіть 5 слів, якими можна було б схарактеризувати Поліанну. Запишіть їх у робочий зошит.
Оптимістична, щира, милосердна, життєрадісна, кмітлива.
5. Що вам хотілося б бачити в убогій кімнатці Поліанни на горищі? Намалюйте речі, якими б ви потішили милу диво-дівчинку.
(Творче завдання. Можна намалювати: велике дзеркало, яскраві фіранки на вікнах, м’який килим, полиці з книгами, картини на стінах або вазу з трояндами).