1. Поміркуйте, яке значення для людини має природа.
Природа є невід’ємною частиною людського буття, джерелом життя, натхнення та краси. Як зазначав Й. В. Ґете, ми оточені й охоплені нею, і лише через любов можемо наблизитися до її таємниць. Вона дарує естетичну насолоду, вчить гармонії та є «щоденником стану душі» для кожного, хто вміє її слухати.
2. Які твори, розміщені в цьому розділі, сподобались вам найбільше? Поясніть, чим саме.
Найбільше враження справило оповідання Ернеста Сетона-Томпсона «Лобо — володар Курумпо». Твір вражає не лише майстерним описом дикої природи, а й глибоким психологізмом у зображенні вовка. Лобо постає не просто хижаком, а могутнім, розумним і вірним героєм, чия відданість подрузі Бланці викликає щире співчуття та повагу.
3. Які вірші про природу українських і зарубіжних авторів/авторок ви знаєте? У класі організуйте конкурс виразного читання цих творів.
Серед українських творів знайомі вірші Тараса Шевченка («Садок вишневий коло хати»), Лесі Українки («Давня весна»), Ліни Костенко. Із зарубіжної поезії, представленої в розділі, — це сповнена спокою «Нічна пісня мандрівника» Й. В. Ґете, весняна поезія Г. Гейне («Задзвени із глибини…») та філософський сонет Джона Кітса «Про коника та цвіркуна».
4. Підготуйте творчу роботу на ваш вибір (вірш, фотографію, малюнок, колаж, плакат, хмаринку слів, повідомлення в соціальній мережі тощо) на тему: «Я і природа».
(Творче завдання) Для плаката на тему «Я і природа» можна обрати зображення дитини, яка саджає дерево, з гаслом: «Ми — частина природи, а не її господарі. Бережімо світ навколо нас!». Це підкреслить ідею відповідальності людини перед довкіллям.
5. На прикладі прочитаних творів підготуйте повідомлення на тему «Роль пейзажних замальовок у художньому творі».
Пейзаж у літературі — це не просто опис природи, а засіб створення емоційної атмосфери та розкриття характерів. У казці «Мауглі» Дж. Р. Кіплінга опис джунглів та «Скелі Ради» підкреслює суворість Закону Джунглів. В оповіданні «Лобо» Е. Сетона-Томпсона опис безкраїх прерій Курумпо передає дух волі та величі головного героя. Пейзаж допомагає читачеві «бачити» серцем те, що описує автор.
6. Назвіть найвідоміші твори Дж. Р. Кіплінга.
До найвідоміших творів письменника належать збірки «Книга джунглів» та «Друга книга джунглів», казки «Ріккі-Тіккі-Таві», «Кішка, що гуляє сама по собі», «Слоненя», а також пригодницький роман «Кім».
7. Прокоментуйте висловлювання дослідниці творчості Дж. Р. Кіплінга Є. Генієвої: «Індія стала його музою, джерелом натхнення на все життя. Індія навчила його не тільки слухати і запам’ятовувати. Індія, відкриваючи свої таємниці, вчила його любити, думати, почувати…».
Це висловлювання підкреслює, що Індія була для Кіплінга не просто місцем народження, а духовним осередком. Саме знання індійської культури, природи та звичаїв дозволило йому створити реалістичний і водночас магічний світ джунглів, де тварини наділені мудрістю, а людина вчиться жити в злагоді з навколишнім світом.
8. Розкажіть, які кіно і мультиплікаційні фільми за твором Дж. Кіплінга вам відомі.
Серед відомих екранізацій: мультфільм студії Волта Діснея «Книга джунглів» (1967), радянський мультсеріал «Мауглі» (1967–1971), художній фільм Джона Фавро «Книга джунглів» (2016) та пригодницька стрічка Енді Серкіса «Мауглі» (2018). Також існують численні театральні вистави та балети.
9. Пригадайте, про якого письменника й чому говорять, що він по-новому відкрив світ дикої природи.
Так говорять про Ернеста Сетона-Томпсона. На відміну від попередників, він першим почав зображати тварин правдиво, описуючи їхні реальні звички, психологію та почуття, а не наділяючи їх суто казковими чи алегоричними рисами. Він показав, що кожна дика істота є цінною спадщиною.
10. Продовжте речення: Оповідання — це…
Оповідання — це прозовий художній твір невеликого обсягу, в якому зображено одну або кілька подій із життя персонажа (зрідка кількох персонажів).
11. Який із прочитаних творів і чому можна назвати оповіданням? Аргументуйте свою думку текстом.
Оповіданням є твір «Лобо — володар Курумпо». Він має невеликий обсяг, написаний прозою, а його сюжет зосереджений на конкретному епізоді — протистоянні мисливця та зграї вовків у певній місцевості. Твір реалістично змальовує долю головного героя — вовка Лобо.
12. Сформулюйте тему й ідею твору Е. Сетона-Томпсона «Лобо — володар Курумпо».
Тема: розповідь про життя, кмітливість та трагічну загибель ватажка вовчої зграї Лобо в окрузі Курумпо. Ідея: уславлення сили духу, вірності та інтелекту тварин; заклик до людей зупинити безглузде нищення дикої природи та ставитися до неї зі співчуттям.
13. Порівняйте, як зображено вовків у творах Р. Кіплінга «Мауглі» й Е. Сетона-Томпсона «Лобо — володар Курумпо».
У Кіплінга вовки — це «Вільний народ», казкові персонажі, які мають свою мову, раду та суворий суспільний устрій («Закон Джунглів»). У Сетона-Томпсона вовки зображені як реальні дикі хижаки, проте автор підкреслює їхню надзвичайну кмітливість, здатність до глибоких почуттів і вірність, що робить їх схожими на героїв трагедій.
14. Роздивіться хмаринку слів. Визначте її тему й головну думку. В які тематичні групи можна об’єднати слова, наведені у хмаринці? Якими словами ви б її доповнили? Складіть розгорнуту зв’язну розповідь або напишіть твір на тему хмаринки.
Тема хмаринки: Людина і природа. Головна думка: Гармонійне співіснування та відповідальність за збереження планети. Слова можна об’єднати у групи: «Об’єкти природи» (рослини, тварини, ліси, комахи), «Екологія» (збереження, планета Земля), «Емоційне сприйняття» (радість, натхнення, емоції). Я б доповнив її словами «співчуття», «захист», «майбутнє».
15. Як ви вважаєте, що кожний з нас може зробити, щоб зберегти нашу планету?
Кожен може почати з малих кроків: не смітити, сортувати відходи, економити воду та електроенергію, відмовитися від зайвого пластику, саджати дерева та захищати тварин. Головне — пам’ятати, що майбутнє планети в наших руках.