ПРИГАДАЙТЕ
Які твори Олександра Олеся вам відомі з уроків української літератури? А які, можливо, ви читали самостійно? Чим вони вам запам’яталися?
З уроків української літератури відомі поезії «Степ», вірші з історичної поеми «Княжа Україна» (зокрема про Ярослава Мудрого) та драматична казка «Микита Кожум’яка». Самостійно багатьом відомі поезії «Айстри» та «Гроза прийшла». Ці твори запам’яталися винятковою мелодійністю, тонким ліризмом, образністю та щирістю почуттів.
ЧИТАЦЬКІ ДІАЛОГИ
1. Висловте враження, що викликав у вас уривок із вірша «Чари ночі». Які почуття передає автор?
Уривок викликає захоплення величчю природи, весняним оновленням і красою кохання. Автор передає піднесені почуття радості, життєствердного пориву, закоханості та водночас легкий смуток через усвідомлення скороминущості людської юності та життя.
ПОМІРКУЙТЕ
1. Що вас зацікавило в біографії Олександра Олеся?
У біографії митця привертає увагу його різнобічний талант: він писав вірші з дев’яти років, віртуозно грав на арфі, лірі та кобзі. Вражає також його палка любов до театру, заради якого він пішки долав десятки кілометрів, а також історія появи псевдоніма «Олесь», яким лагідно називала поета його дружина Віра Свадковська.
2. Яким був вплив родинного оточення на становлення майбутнього письменника?
Родина заклала основу національного світогляду митця. Мати навчила Олександра читати у чотири роки, познайомила з «Кобзарем» Т. Шевченка. Дідусь, колишній кріпак, розповідав багато народних переказів і легенд про минувшину України, що сформувало багату уяву та любов хлопця до рідного краю.
3. Що ви дізналися про період вимушеної еміграції Олександра Олеся?
Еміграція до Відня та Праги після окупації України більшовиками стала для поета особистою трагедією та джерелом невгасимої туги. Він займався збором допомоги для Батьківщини під час голоду 1920–1922 років, болісно переживав Голодомор 1932–1933 років та сталінський терор, викривши його у п’єсі «Земля обітована». Останнім ударом для нього стала загибель сина Олега Ольжича в нацистському концтаборі Заксенгаузен.
4. Доведіть, що Олександр Олесь мав чітку громадянську позицію, залишався патріотом і в еміграції.
Олександр Олесь вітав українську революцію 1917 року, співпрацював із Центральною Радою та закликав зі зброєю боронити УНР. Перебуваючи в еміграції, він не піддався на вмовляння повернутися до радянського союзу, організовував допомогу голодуючим землякам і викривав антигуманну сутність тоталітарного режиму у своїх творах.
5. Які риси вдачі митця вам імпонують? Чому?
Найбільше імпонують принциповість, національна гідність, щирість, душевна чутливість і вірність ідеалам свободи. Митець не зрадив своєї Батьківщини та переконань за будь-яких життєвих обставин.
ПОМІРКУЙТЕ
1. Назвіть ознаки символізму та неоромантизму як течій модернізму.
Ознаками неоромантизму є зосередження на внутрішньому світі яскравої особистості, заперечення раціоналізму на користь почуттів та інтуїції, прагнення до виняткового й прекрасного, міфологічні та символічні мотиви. Ознаками символізму є багатозначність художніх образів, передача незбагненного через натяк і символ, підвищена музикальність, звукопис, використання контрастів та антитез.
2. Роздивіться репродукції картин. Які ознаки неоромантизму ви помітили на картині Ф. Кричевського (с. 23), а які ознаки символізму — у Ю. Михайліва (с. 24)?
На картині Ф. Кричевського «Автопортрет у білому кожусі» виразно постає неоромантичний образ сильної, незламної, духовно багатої особистості з глибокою національною самобутністю. На полотні Ю. Михайліва «Порушений спокій» простежуються ознаки символізму: таємничість, умовність образів, алегоричність фігур та особливий настрій тривоги й загадковості.
ЧИТАЦЬКІ ДІАЛОГИ
1. Яке значення має назва вірша для його розуміння? Поясніть свою думку.
Назва «Чари ночі» налаштовує читача на сприйняття таємничої, одухотвореної краси природи, яка пробуджує найсильніші людські почуття і магію кохання. Вона підкреслює швидкоплинність цього чарівного стану щастя.
2. Визначте мотив твору.
Провідний мотив — уславлення краси життя, весняної природи та всепереможного кохання, заклик насолоджуватися неповторною миттю молодості перед обличчям вічності й смерті.
3. Які характерні ознаки неоромантизму та символізму художньо відображено у вірші «Чари ночі»? Аргументуйте свою думку відповідними поетичними рядками.
Ознаки неоромантизму виявляються в уславленні гармонії людини й природи («І струмінь власної душі / Улий в шумляче море») та культі сильних життєвих емоцій («Лови летючу мить життя!»). Ознаки символізму розкриваються через філософську антитезу й символіку («Гори! Життя — єдина мить, / Для смерті ж — вічність ціла»), а також через звукопис та образи весни, ночі, солов’їв.
4. Назвіть художні засоби, використані в поезії. Охарактеризуйте їхнє значення для розкриття мотиву твору.
У поезії використано метафори («б’ють піснями в груди», «струмінь власної душі улий в шумляче море»), персоніфікації («земля тремтить в обіймах ночі», «струмок воркоче», «верби п’яні»), антитези («життя — єдина мить, для смерті ж — вічність ціла») та наказові форми дієслів («лови», «чаруйсь», «хмелій», «впивайся», «гори»). Вони надають віршу надзвичайної експресії, динамізму та увиразнюють життєствердний заклик до повноти буття.
5. За допомогою яких засобів Олександр Олесь досягає музикальності вірша?
Музикальність досягається завдяки романсовому ритму, перехресному римуванню, багатим алітераціям (зокрема звуків [р], [с], [л]), анафорам, рефренам («Цілуй, цілуй, цілуй її») та відкритому звучанню голосних звуків наприкінці рядків.
МИСТЕЦЬКІ ДІАЛОГИ
1. Розгляньте репродукцію картини «Поцілунок». Яке враження справила вона на вас? Чи можна стверджувати, що це полотно відображає модерністське світобачення художника? Поясніть свої міркування.
Картина Всеволода Максимовича справляє враження глибокої чуттєвості, динаміки та загадковості. Вона безумовно відображає модерністське світобачення, оскільки художник відходить від реалізму, використовуючи символічні абстрактні хвилі, кола, складний орнамент і декоративність ліній для візуалізації пристрасті та краси моменту.
2. Проведіть мистецькі паралелі між поезією Олександра Олеся і картиною В. Максимовича «Поцілунок». Доберіть поетичні рядки з вірша «Чари ночі», що перегукуються з роботою художника.
Обидва твори зосереджені на культі краси, екстазі кохання та апофеозі молодості. З картиною безпосередньо перегукуються рядки: «Цілуй, цілуй, цілуй її, — / Знов молодість не буде!», «Поглянь, уся земля тремтить / В палких обіймах ночі» та «І серед мрій і забуття / В розкошах закохайся».
3. Чи хочете ви ще прочитати вірші Олександра Олеся? Аргументуйте свою думку.
Поезія Олександра Олеся захоплює щирістю, витонченою образністю, музикальністю та глибоким філософським осмисленням людських почуттів, тому викликає бажання читати інші його збірки та поеми.
ПОМІРКУЙТЕ
1. Який настрій передає поезія?
Поезія передає пристрасний, життєствердний, натхненний настрій замилування життям і коханням із ноткою філософської туги через швидкоплинність людського віку.
ЧИТАЦЬКІ ДІАЛОГИ
1. Який настрій передає поезія? Виберіть відповідну інтонацію для декламації твору. Виразно прочитайте його.
Вірш «Коли б ми плакати могли…» сповнений болю, гніву, трагізму та водночас заклику до пробудження нації. Для декламації підходить драматична, напружена, наростаюча інтонація: від стриманого скорботного жалю на початку до грізного й рішучого звучання у фінальній строфі.
2. Які події з історії України можна пригадати для підтвердження думок і почуттів автора?
Рядки поезії перегукуються з багатовіковим поневоленням України Російською імперією, поразкою Української революції 1917–1921 років, трагедією більшовицького терору та штучного Голодомору 1921–1922 років.
3. Які образи-символи та рефрени увиразнюють мотив вірша?
Образи-символи: «річки із сліз» (багатовікове народне горе), «муки», «вага», «хрести» (жертовність і страждання нації), «кайдани» (колоніальне рабство), «пожежі» й «розп’ятий кат» (визвольна боротьба, справедливий гнів і кара). Рефрени та анафори («Коли б ми плакати могли…», «Коли б ми вірити могли…», «Коли б ми гніватись могли…») побудовані за принципом градації, що підсилює емоційну напругу твору.
ПОМІРКУЙТЕ
1. Знайдіть в інтернеті та послухайте романс «Чари ночі». Поділіться своїми враженнями від почутого. Які почуття в кожній строфі інтонаційно наголошують співаки? Яке виконання вам імпонує? Чому?
Музична інтерпретація підкреслює пісенну природу вірша. У виконанні чутно наростання почуттів від ніжності й ліризму весняного пейзажу до палкого заклику цінувати любов і рішучості боротися за повноту життя. Класичне сольне виконання захоплює чистотою вокалу, передаючи автентичну атмосферу романсу початку ХХ століття.
2. За QR-кодом послухайте виконання пісні на слова поезії «Коли б ми плакати могли…». Яке ваше враження? Чим відрізняються ці музичні інтерпретації вірша Олександра Олеся? Поясніть свою думку.
Пісня вражає драматизмом і внутрішньою силою. Хорове або урочисте виконання підкреслює всенародний масштаб трагедії, звучить як молитва-реквієм, тоді як більш експресивне, сучасне виконання загострює ноти бунту, гніву та непокори ворогові.
ПРАЦЮЄМО ТВОРЧО!
1. Ознайомтеся самостійно з іншими поетичними творами, що ввійшли до збірки Олександра Олеся «З журбою радість обнялась». Проведіть дослідження та презентуйте читацький проєкт «Журба і радість у художньому світі поета-модерніста Олександра Олеся».
Проєкт присвячено дослідженню психологічного та філософського дуалізму лірики поета. У поезіях збірки радість і печаль ніколи не існують окремо: радість краси та кохання завжди відтіняється сумом через скороминущість буття, а національна журба переростає у віру у відродження України. Ця антитеза є стрижнем художнього світу Олександра Олеся.
2. Підготуйте графічне переосмислення прочитаних творів Олександра Олеся. Створіть ілюстрації, цифровий колаж чи слайд-шоу, що передаватимуть мотиви поезії митця-модерніста. Організуйте мелодекламування віршів, які вам найбільше імпонують.
Для мелодекламації обирається вірш «Чари ночі» під спокійну фортепіанну або скрипкову мелодію, яка допомагає підкреслити ритмомелодику поетичних рядків.
ЧИТАЦЬКА САМОПЕРЕВІРКА
1. Яке враження справили на вас твори Олександра Олеся та особистість митця?
Твори вражають витонченою красою слова, музикальністю та глибиною патріотичних переживань. Особистість поета викликає повагу своєю непохитною вірністю Україні, гідністю перед лицем життєвих катастроф та високою шляхетністю духу.
2. Знайдіть в інтернеті додаткові відомості про письменника. Які з них вас зацікавили? Чим саме?
Цікавим є факт, що Олександр Олесь закінчив Харківський ветеринарний інститут і тривалий час працював за фахом, поєднуючи професію лікаря з написанням високої лірики. Також зворушує історія перепоховання праху поета та його дружини у Києві на Лук’янівському цвинтарі у 2017 році, коли митець через десятиліття повернувся на рідну землю.
3. Які мотиви переважають у ліриці Олександра Олеся?
У ліриці переважають інтимні мотиви (краса кохання, його окрилююча сила), пейзажні (гармонія весняної природи), філософські (швидкоплинність життя, вічність буття) та громадянсько-патріотичні (доля України, біль утрати державності, заклик до боротьби).
4. Підготуйте виразне читання поезії Олександра Олеся, яка вам найбільше імпонує.
Для декламації підходить романс «Чари ночі». Читати слід співуче, натхненно, виділяючи голосом наказові дієслова («Лови летючу мить життя!», «Гори!») та передаючи життєлюбний настрій твору.
5. У чому виявлявся новаторський характер творчості поета? Доведіть, що його твори мають ознаки символізму та неоромантизму.
Новаторство виявилося в абсолютній музикальності поетичної мови, відмові від побутовості на користь витонченої естетики. Ознаки символізму — використання символів весни, солов’їв, ночі, багатозначність образів і звукопис. Ознаки неоромантизму — змалювання почуттів сильної, пристрасної особистості, гармонія людини з природою, культ краси й активної життєвої дії.
6. Згадайте жанрове визначення романсу. Доведіть, що поезія «Чари ночі» — романс.
Романс — це невеликий ліричний вірш і музичний твір для сольного співу з інструментальним акомпанементом. Поезія «Чари ночі» є романсом, оскільки написана на інтимну тему, сповнена пісенної мелодійності, має чітку строфічну будову, перехресне римування, численні алітерації та гармонійно покладена на музику багатьма композиторами.
7. Над якими запитаннями поет-модерніст та його герої змусили вас задуматися?
Твори змушують задуматися над цінністю кожної прожитої миті, важливістю щирих почуттів у нашому житті, а також над відповідальністю кожного за долю своєї Батьківщини та небезпекою національної байдужості й забуття.
8. Які запитання виникли у вас під час опрацювання матеріалів підручника? Поставте їх учителю / учительці, пошукайте відповідь у друкованих джерелах та інтернеті.
Виникло запитання: чому після шаленого успіху в 1905–1917 роках Олександр Олесь під час еміграції в Європі зіткнувся з відчуттям самотності та нерозуміння з боку тогочасного західного суспільства? Відповідь пов’язана з відірваністю від рідного ґрунту та байдужістю тодішніх європейських країн до трагедії загарбаної радянським режимом України.