ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ (с. 186)
1. Прочитайте біографію Льюїса Керролла і назвіть два найцікавіші факти, які ви дізналися про англійського письменника.
Справжнє ім’я письменника — Чарльз Лютвідж Доджсон, і він був професором математики. Він мав ваду мови (заїкання), яка зникала, коли він спілкувався з дітьми.
2. Розкажіть історію створення повісті-казки «Аліса в Країні Див».
Казка виникла під час прогулянки на човні, коли Керролл розповідав історії Алісі Лідделл та її сестрам. Алісі так сподобалася оповідь, що вона попросила записати її, що автор і зробив, власноруч проілюструвавши рукопис.
3. Хто така Аліса і чому Льюїс Керролл зазначив її ім’я в назві повісті-казки «Аліса в Країні Див»?
Аліса Лідделл — це реальна дівчинка, донька викладача коледжу, яка стала прототипом головної героїні. Автор назвав книгу на її честь, оскільки історія була створена саме для неї.
4. Поясніть, як ви розумієте значення слова нісенітниця. Доберіть до слова нісенітниця синоніми.
Нісенітниця — це щось позбавлене здорового глузду, логіки або змісту. Синоніми: безглуздя, абсурд, нісенитво, дурниця.
АЛІСА В КРАЇНІ ДИВ
ПРАЦЮЄМО НАД ЗМІСТОМ ТВОРУ
1. Як Аліса потрапила в кролячу нору?
Аліса побачила Білого Кролика з годинником, зацікавилася ним і побігла слідом, пірнувши у велику нору під живоплотом.
2. Які химерні пригоди трапилися з дівчинкою в Країні Див?
Вона довго падала у колодязь, змінювала свій зріст, плавала у морі власних сліз, зустріла Чеширського Кота, що зникав частинами, та потрапила на божевільне чаювання.
3. За допомогою чого Аліса могла зменшуватися або збільшуватися в Країні Див?
Змінювати зріст їй допомагали чарівні предмети: рідина з пляшечки «Випий мене», тістечко з написом «З’їж мене», віяло та шматочки гриба.
4. Перекажіть події з розділу «Порося та перець». Які зміни відбулися з немовлям? Прокоментуйте цитату: «Аліса стала пригадувати деяких знайомих їй дітей, з яких могли б вийти незгірші поросята».
Герцогиня кинула немовля Алісі. Коли дівчинка винесла його на вулицю, дитина перетворилася на порося і втекла до лісу. Цитата іронізує над поведінкою деяких невихованих або вередливих дітей.
5. Як дівчинка познайомилася з Чеширським Котом? Що було дивного в його поводженні?
Вона побачила його на гілці дерева біля будинку Герцогині. Кіт умів посміхатися і міг зникати повністю або частинами, залишаючи в повітрі лише свою усмішку.
6. Наведіть приклади нісенітниць у божевільному чаюванні. Запишіть їх у зошит.
Годинник показує дні замість годин; учасники постійно пересідають по колу на брудні місця; загадки не мають відгадок; Сонько спить у чайнику; змащування годинника маслом.
7. Чому Час образився на Капелюшника і які це мало наслідки для нього і Шаленого Зайця?
Час образився, бо Капелюшник «убивав» його співом. Тому Час зупинився на шостій годині, і в персонажів завжди пора пити чай.
8. Як ви розумієте вислів «Вбивати Час», а як його розуміють учасники чаювання?
У звичному сенсі це означає байдикувати або гаяти час. Учасники чаювання сприймають Час як живу істоту, яку можна образити або фізично вбити.
9. Чим вам запам’яталася Королева Сердець? Чи хотіли б ви бути її підданцями? Чому?
Вона запам’яталася своєю жорстокістю і постійними наказами «Відтяти голову!». Небезпечно бути її підданим через непередбачувані покарання.
10. Знайдіть у тексті приклади загадок, прислів’їв, приказок, дитячих віршиків і пісеньок.
Загадка: «Чим крук схожий на капшук?»; пісенька Капелюшника про борщик; приказка про чеширського кота.
11. Яка сьогодні календарна дата? А тепер визначте, що повинен показувати годинник Капелюшника.
Сьогодні 15 лютого 2026 року. Годинник Капелюшника показує число місяця, тому він має показувати 15.
МІРКУЄМО САМОСТІЙНО
12. Поміркуйте, завдяки яким рисам вдачі Аліса потрапила в казковий світ.
Завдяки цікавості, розвиненій уяві та сміливості.
13. Які казкові перетворення сталися з головною героїнею казки?
Вона багато разів змінювала свій розмір: від велетенського до крихітного.
14. Які звички допомогли дівчинці поладнати з мешканцями Країни Див?
Ввічливість, вихованість, уміння стримувати емоції та логічне мислення.
15. Назвіть персонажів із твору Льюїса Керролла, які вам найбільше запам’яталися. Схарактеризуйте їх.
Чеширський Кіт — загадковий філософ. Капелюшник — божевільний любитель чаю. Королева — запальна і владна.
16. Намалюйте у зошиті, що залишав на прощання Чеширський Кіт, коли повільно «зникав шматками».
Потрібно намалювати усмішку, яка висить у повітрі без кота.
ЗАСТОСОВУЄМО ТЕОРЕТИЧНІ ПОНЯТТЯ
17. Які риси фольклорної казки запозичив Льюїс Керролл для свого літературного твору?
Чарівні предмети, тварини, що розмовляють, та загадки.
18. Чому твір «Аліса в Країні Див» належить до літературної казки?
Він має конкретного автора, незмінний текст, писемну форму існування та поєднує реальність із фантастикою.
19. Поміркуйте, чому казку про Алісу називають казкою-сновидінням.
Всі події відбуваються уві сні героїні, вони хаотичні, нелогічні і закінчуються пробудженням.
20. Назвіть головних і другорядних персонажів твору.
Головна героїня: Аліса. Другорядні: Білий Кролик, Чеширський Кіт, Капелюшник, Шалений Заєць, Королева Сердець, Герцогиня.
21. Які фантастичні події трапилися у творі Льюїса Керролла?
Падіння крізь землю, зменшення і збільшення росту, зникнення кота, гра в крокет фламінго і їжаками.
22. Назвіть фантастичних персонажів, яких дівчинка зустріла в Країні Див.
Чеширський Кіт, ожила колода карт, Грифон, Казна-Черепаха, Гусінь, що курить кальян.
23. Запишіть у робочому зошиті продовження:
- Чеширський Кіт
- Сонько Гризун
- Гусінь Блакитна
- Заєць Шалений
- Білий Кролик
- Королева Сердець
24.Розв’яжіть кросенс, укладений за сюжетом казки англійського письменника Льюїса Керролла «Аліса в Країні Див». Прокоментуйте кожен із малюнків. Які епізоди казки вони ілюструють? Запишіть у зошиті, в якому порядку відповідно до сюжету треба розташувати картинки.
Яка послідовність епізодів у казці?
- Карти/Валет червей (верхній лівий) — фінальний епізод: суд над Валетом червей, якого звинувачують у крадіжці тістечок
- Білий Кролик (верхній центр) — початок пригоди: Аліса бачить Білого Кролика з кишеньковим годинником і біжить за ним у кролячу нору
- Годинник (верхній правий) — епізод божевільного чаювання: Капелюшник посварився з Часом, тому годинник завжди показує 6 годину вечора (час чаю)
- Чашка (правий центр) — божевільне чаювання: зустріч Аліси з Капелюшником, Березневим Зайцем та Сонею за чайним столом
- Поросятко (нижній правий) — епізод з Герцогинею: немовля, яке Аліса взяла на руки, перетворюється на поросятко
- Усміхнена мордочка (нижній центр) — Чеширський Кіт, який зникає, залишаючи тільки усмішку
- Фламінго (нижній лівий) — гра в крокет: замість ключок використовували фламінго, а замість м’ячів — їжаків
- Золотий ключик (лівий центр) — початкова сцена: Аліса знаходить золотий ключик у залі з багатьма дверима
- Льюїс Керролл (центр) — автор казки, англійський письменник, який написав твір 1865 року
Правильний порядок за сюжетом:
Білий Кролик (2) → Золотий ключик (8) → Поросятко (5) → Чеширський Кіт (6) → Годинник (3) → Чашка (4) → Фламінго (7) → Карти/Валет (1).
ЩО СПИТАВ У НАС ЗГАДАЙКО?
1. Згадайте, якими зображуються підземні світи у народній казці «Пані Метелиця» та повісті Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика».
У «Пані Метелиці» підземний світ — чарівний простір, де винагороджується працьовитість. У «Чарлі…» — величезні виробничі цехи фабрики Вонки.
2. Порівняйте підземні світи у згаданих творах і в літературній казці Льюїса Керролла «Аліса в Країні Див».
Спільним є фантастичність та власні правила. Відмінність: світ Аліси — це світ абсурду та сновидіння, де логіка не працює, на відміну від повчального світу «Пані Метелиці» або технологічного світу фабрики.
ЗАВДАННЯ ВІД ФАНТАЗЕРЧИКА
1. Розшифруйте цитати з казки «Аліса в Країні Див».
- Аліса зиркнула вгору і зненацька зустрілася очима з велетенською блакитною гусінню.
- Аліса відкрила невеличку скляну скриньку й побачила малесеньке тістечко, на якому красувалися викладені смородинками слова: «З’ЇЖ МЕНЕ».
2. Доберіть власні цитати з казки «Аліса в Країні Див» і зашифруйте їх.
Оригінал: «Відрубати їй голову!»
Шифр: «Відлови їй рубаголу!»]
3. Утворіть нові слова, змінюючи лише одну літеру (ланцюжки).
- смішити – спішити.
- казка – качка – пачка – пічка – нічка – річка – різка.
4. Доберіть рими до слів.
- Вушка – подушка, мушка, галушка.
- Читати – літати, стрибати, мати.
- Мило – шило, крило, вітрило.
5. Вигадайте смішні рими за зразком.
Урок-сміхок, зошит-тормошит, парта-шмарта.