Вам доводилося проводили такі експерименти? Спробуйте! Це цікаво!
Ні, мені особисто не доводилося проводити такі експерименти з пророщування цибулини. Але це дійсно звучить цікаво, і я б хотів спробувати.
Чи допомагаєте ви батькам висівати насіння?
Так, я допомагаю батькам висівати насіння навесні на нашій дачній ділянці.
Що вирощують у ваших родинах?
У нашій родині ми вирощуємо помідори, огірки, моркву, цибулю та зелень на дачі.
Чи корисною є ця робота? Відповідь обґрунтуйте.
Так, ця робота є корисною. По-перше, ми отримуємо свіжі овочі та зелень. По-друге, це фізична активність на свіжому повітрі. По-третє, це допомагає навчитися відповідальності та терпінню.
Про які рослини мріяв Михась?
Михась мріяв про вельвічію дволисту, пухирчасту альдрованду, орхідею-привид та японський бонсай.
А у вашій оселі є кімнатні рослини?
Так, у нашій оселі є кілька кімнатних рослин - фікус, орхідея та кактус.
Як називають тих, хто захоплюється рослинами й доглядом за ними?
Тих, хто захоплюється рослинами й доглядом за ними, називають квітникарями або ботаніками.
Чи закрадалися у вас такі думки?
Такі думки можуть виникати у старших дітей, коли в сім’ї з’являється молодша дитина. Це нормальна реакція, пов’язана з ревнощами та страхом втратити увагу батьків. Однак важливо розуміти, що:
- Молодші брати і сестри - це не тягар, а можливість мати близького друга на все життя.
- Батьківської любові вистачає на всіх дітей, просто маленькі потребують більше фізичного догляду.
- Старші діти мають важливу роль у сім’ї - вони можуть бути прикладом і помічниками для молодших.
- Кожна дитина унікальна і цінна для батьків, незалежно від віку.
Такі думки - це тимчасові труднощі адаптації. Важливо відверто поговорити з батьками про свої почуття, щоб разом знайти шляхи покращення ситуації в сім’ї.
Під час екскурсії в душі Михася борються такі почуття:
- Захоплення і цікавість до рідкісних рослин у ботанічному саду.
- Образа і ревнощі до молодшого брата Костика, якому батьки приділяють більше уваги.
- Розчарування, що не може повністю зосередитись на огляді рослин через постійні зупинки для догляду за братом.
- Рішучість самостійно оглянути сад, коли відділяється від сім’ї.
Риси характеру Михася, що проявляються:
- Допитливість і захопленість ботанікою.
- Наполегливість у досягненні мети (відвідати ботанічний сад).
- Самостійність і сміливість (вирішує оглянути сад без батьків).
- Відповідальність (погоджується на зустріч з батьками в певний час).
Те, що Михась думає про рідних навіть в екстремальних ситуаціях, видно з таких моментів:
- Він не куштує “молодильне яблуко”, розуміючи, що це створить проблеми для батьків.
- Хлопець переживає, що батьки хвилюватимуться, якщо він запізниться на зустріч.
- Навіть коли Михась ображений на брата, він все одно турбується про його безпеку, застерігаючи від небезпечних рослин.
Як ви вважаєте, що мав на увазі дідусь? Кого він вам нагадує? Чому?
Виходячи з контексту, можна припустити, що дідусь, якого Михась побачив у маминому кошику для рукоділля, мав на увазі наступне:
- Він натякав на те, що Михась привіз із подорожі щось незвичайне і потенційно небезпечне (насіння драконячого дерева).
- Дідусь застерігав хлопчика, що не варто було приносити додому невідомі рослини, не знаючи їхніх властивостей.
- Він передбачав, що це може призвести до проблем у майбутньому.
Цей персонаж нагадує домовика - міфологічну істоту зі слов’янського фольклору. Причини такого враження:
- Він з’явився несподівано в домашньому просторі (кошику для рукоділля).
- Маленький розмір істоти (“крихітний волохатий дідуганчик”).
- Його поведінка - він продовжував мамину роботу, що характерно для домовиків, які опікуються домашнім господарством.
- Знання про те, що відбувається в домі та застереження щодо можливих проблем, що також типово для домовиків у фольклорі.
- Дещо буркотливий характер, що часто приписується домовикам у казках та легендах.
Хто той старий дідуган, який говорив до Михася із маминого кошика з нитками?
Судячи з опису, це був домовик. У тексті згадується “крихітний волохатий дідуганчик”, який сидів у маминому кошику для рукоділля і продовжував мамину роботу. Це типові риси домовика з фольклору - маленька істота, яка живе в домі й допомагає по господарству.
Про які небезпеки повідомив домовик Домінус Верба Михасеві?
Домовик застерігав Михася про небезпеки, пов’язані з драконом Хомою.
Згадайте, хто такі домовики.
Домовики - це міфологічні істоти зі слов’янського фольклору. Це маленькі духи, які живуть у домі й опікуються господарством. Вони зазвичай невидимі, але можуть з’являтися у вигляді маленьких волохатих дідусів. Домовики допомагають добрим господарям, але можуть і шкодити, якщо їх розгнівати. Вони часто дають поради або попередження мешканцям дому.Щодо схеми-малюнка за словами Домінуса Верби, на жаль, без повного тексту його розмови з Михасем я не можу надати конкретні елементи для такої схеми.
Оформте все, що розповів Домінус Верба хлопчикові, у вигляді схеми-малюнка в зошиті
Небезпеки, про які повідомив Домінус Верба:
- Розмір дракона: Домінус Верба повідомив, що дорослий фруктовий дракон може досягати 49 метрів у довжину. Це викликало занепокоєння, оскільки сім’я Михасеві живе в двокімнатній квартирі площею 32 квадратні метри, що явно недостатньо для такого великого створіння.
- Темпи зростання: Дракон росте швидко, досягаючи дорослого розміру за сім років, збільшуючись щороку на 1/7 остаточного розміру. Це означає, що за рік він підростатиме на приблизно сім метрів.
- Зміни у сприйнятті світу: Михась почав бачити дивні речі, тому що з’їв драконячу грушу. Це дало йому “очі й вуха дракона”, здатність бачити приховану сутність, і тепер він назавжди пов’язаний з драконом.
- Проблеми з харчуванням: Хоча дракон є вегетаріанцем, він швидко з’їдає багато фруктів та овочів, що може стати проблемою для сімейного бюджету.
Щоб заспокоїтися, я б порадив Михасеві:
- Глибоко подихати, зробивши кілька повільних вдихів і видихів. Це допомагає знизити рівень стресу.
- Вийти на коротку прогулянку на свіжому повітрі. Фізична активність і зміна оточення можуть покращити настрій.
- Послухати заспокійливу музику або аудіокнигу, щоб відволіктися від негативних думок.
- Поговорити з кимось із близьких (батьками, другом) про свої переживання. Часто проговорювання проблеми вголос допомагає знайти рішення.
- Зайнятися улюбленою справою, яка приносить задоволення - у випадку Михася це може бути догляд за рослинами.
- Спробувати техніку візуалізації - уявити себе в спокійному, приємному місці.
- Написати свої думки і почуття в щоденнику, щоб краще зрозуміти ситуацію.
- Зробити щось добре для інших - наприклад, допомогти батькам або молодшому брату. Це відволікає від власних проблем і покращує самопочуття.
Головне - нагадати Михасеві, що негативні емоції тимчасові, і з часом ситуація обов’язково покращиться
1. Про які пригоди йдеться у творі? Сформулюйте одним реченням.
У творі йдеться про пригоди хлопчика Михася, який виростив чарівного грушевого дракона Хому.
2. Чи можна виділити повчальні моменти у творі? Якщо так, то яких саме?
Так, у творі можна виділити такі повчальні моменти:
- Відповідальність за своїх вихованців (Михась дбає про Хому)
- Важливість дружби та взаємодопомоги (Михась і Хома разом долають труднощі)
- Необхідність бути чесним з батьками (приховування дракона створює проблеми)
- Цінність родинних стосунків (покращення відносин Михася з молодшим братом)
3. Проаналізуйте поведінку хлопчика. Напишіть коментарі до його «плюсів» і «мінусів», використовуючи описані ситуації.
Плюси:
- Допитливість і захоплення ботанікою
- Відповідальність за свого вихованця Хому
- Винахідливість у приховуванні дракона
- Турбота про молодшого брата
Мінуси:
- Приховування правди від батьків
- Необдумані вчинки (принесення насіння драконячого дерева додому)
- Ревнощі до молодшого брата на початку твору
4. Визначте, які казкові персонажі є у творі? Які чарівні перетворення відбуваються? Проілюструйте один епізод, використовуючи нейронні мережі.
Казкові персонажі у творі:
- Грушевий дракон Хома
- Домовик Домінус Верба
- Ельфи в ботанічному саду
Чарівні перетворення:
- Проростання насіння драконячого дерева в дракона
- Здатність Хоми змінювати свій вигляд (вдавати собаку)
- Михась починає розуміти мову рослин і тварин
5. Напишіть власне висловлення на тему: «…ти завжди будеш єдиним у світі МОЇМ ДРАКОНОМ». Які питання варто розкрити?
У власному висловленні на цю тему варто розкрити такі питання:
- Що символізує дракон у житті Михася?
- Як змінилося життя хлопчика після появи Хоми?
- Чому Хома став для Михася особливим і єдиним?
- Які труднощі довелося подолати Михасеві, щоб зберегти дружбу з драконом?
- Як ця дружба вплинула на характер і світогляд Михася?
- Чому важливо мати когось особливого у своєму житті?
- Як ця історія показує цінність вірності та відданості?
Дракон Хома став для Михася не просто домашнім улюбленцем, а справжнім другом і частиною життя. Він символізує дитячу мрію, яка несподівано стала реальністю. З появою Хоми життя Михася наповнилося пригодами, радістю і відповідальністю.
Хома став єдиним і особливим для хлопчика, бо розумів його як ніхто інший. Їхня дружба пройшла через багато випробувань - приховування дракона від батьків, пошуки їжі, захист від небезпек. Це навчило Михася бути винахідливим, сміливим і відданим.
Дружба з Хомою змінила світогляд Михася, показавши йому цінність справжніх стосунків. Хлопчик зрозумів, що мати когось особливого - це велике щастя, але й велика відповідальність.
Ця історія вчить нас, що вірність і відданість - найважливіші якості у дружбі. Навіть коли було важко, Михась не покинув свого дракона. Фраза “ти завжди будеш єдиним у світі МОЇМ ДРАКОНОМ” показує, наскільки цінним і незамінним став Хома для Михася, символізуючи особливий зв’язок між ними.
13. Згине лютий вороженько
Поміркуйте, чи випадково саме ці слова наспівує герой? Із якої пісні ці рядки?
Ці рядки “Згине лютий вороженько, як роса на сонці” - з гімна України. Це не випадково, адже пісня про боротьбу з ворогом, а Хома намагається знайти спосіб подолати небезпечного дракона Спайка.
Згадайте, що Хома сам любив складати урочисті пісні — гімни (славні).
Так, Хома любив складати урочисті пісні-гімни на честь Михася, коли той повертався зі школи. Наприклад: “О р-радість! О щастя! Вер-р-ртає зі школи Гер-р-рой, що його Не здолати ніколи!”
Чому Михась упевнений, що якби Спайк почув ці слова, то одразу б утік?
Михась, мабуть, вважає, що те як Хома співає налякає навіть самого страшного дракона.
Як ви розумієте вислів «мозковий штурм»?
Мозковий штурм - це метод колективного генерування ідей для вирішення проблеми. Учасники вільно висловлюють будь-які ідеї, навіть найнеймовірніші, без критики. Потім ідеї аналізуються і обираються найкращі.
Об’єднайтесь у команди та спробуйте організувати «мозковий штурм» за запитаннями до твору «Дракони, вперед!»
Це завдання на взаємодію в класі, яке я не можу виконати. Але учні могли б обговорити такі питання: як допомогти Михасю приховувати дракона, як подолати Спайка, як примирити Хому і Спайка тощо.
Як можна пояснити поведінку Михася та Хоми? Що їх мучило?
Михася та Хому мучили складні моральні та емоційні переживання, пов’язані з долею їхнього ворога Спайка, якого вони не могли просто залишити помирати від голоду, незважаючи на попередню ворожнечу.
Відповіді (сторінка 244)
8. Спробуйте одну з історій про драконів «оживити».
Одна з історій про драконів, яку можна спробувати “оживити”, це історія про Михася і його дракона Хому. У цій історії Михась, який любить рослини, випадково знаходить насіння драконячого дерева і вирощує з нього дракона. Дракон стає його вірним другом і захисником. Разом вони переживають багато пригод, включаючи зустріч з іншими драконами і боротьбу проти злих сил.
9. Визначте пригодницькі інтриги у творі.
Пригодницькі інтриги у творі включають:
- Вирощування чарівного дракона з насіння.
- Спроби приховати існування дракона від батьків.
- Зіткнення з іншим драконом, Спайком, який загрожує Хомі.
- Розслідування зникнення тварин у дворі.
- Вирішення проблеми з небезпечним драконом у підвалі.
10. Як детективну історію розплутує Михась Вербицький?
Михась Вербицький розплутує детективну історію, коли починає розслідування зникнення тварин у дворі. Михась збирає докази, спостерігає за підозрілими подіями і нарешті розкриває правду про те, що в підвалі живе дракон Спайк. Він використовує логіку і спостережливість, щоб знайти рішення проблеми.
11. Дослідіть становлення особистості Михася Вербицького, його захоплення та фантазії. Презентуйте дослідження у вигляді сторінки у соцмережі.
Ось як могла б виглядати сторінка Михася Вербицького у соціальній мережі:
Ім’я: Михась Вербицький
Вік: 11 років
Місто: Київ
Про себе: Я - юний ботанік, захоплююсь рослинами. Мрію виростити рідкісні рослини, такі як вельвічія дволиста або орхідея-привид. Недавно випадково виростив грушевого дракона Хому, який став моїм найкращим другом.
Захоплення:
- Вирощування рослин
- Вивчення латинських назв рослин
- Дослідження ботанічних садів
Мрії:
- Побачити Нікітський ботанічний сад
- Здобути японський бонсай на день народження
- Виростити ще одного дракона
Останні публікації:
- “Сьогодні Хома знову вдав собаку і здивував батьків!”
- “Знайшов нову рослину для своєї колекції - суничник дрібноплідний!”
- “Мрії збуваються - виростив справжнього дракона!”
12. В одному з інтерв’ю Катерина Штанко зізналася: «Я писала цю книжку так, щоб зацікавити дитину: був потрібен цікавий сюжет, тож я і намагалася писати щось бурхливе і захопливе». Як ви вважаєте, чи вдалося це письменниці?
Так, Катерині Штанко вдалося створити захопливий і цікавий сюжет. Її книга “Дракони, вперед!” поєднує в собі елементи пригод, фантастики та детективу, що робить її привабливою для дітей. Історія про хлопчика, який випадково вирощує дракона, інтригує і тримає в напрузі, а також навчає відповідальності та дружбі. Книга отримала визнання і була названа “Дитячою книгою року BBC - 2014”, що свідчить про її успіх серед читачів.
13. Оцініть твір «Дракони, вперед!» за п’ятибальною системою. Поясніть відповіді, оформивши записи в зошиті.
| Категорія | Бали | Коментарі |
|---|---|---|
| Сюжет | 5 | Цікавий і захопливий, поєднує пригоди, фантастику та детективні елементи. |
| Персонажі | 5 | Яскраві та запам’ятовуються, особливо Михась і дракон Хома. |
| Ілюстрації | 5 | Ілюстрації додають чарівності та допомагають краще уявити історію. |
Сюжет:
Твір має динамічний і захопливий сюжет, який тримає увагу читача від початку до кінця. Пригоди Михася та його дракона Хоми сповнені несподіванок і викликів.
Персонажі:
Персонажі добре прописані, кожен має свої унікальні риси. Михась - допитливий і відповідальний, а Хома - веселий і відданий друг.
Ілюстрації:
Ілюстрації доповнюють текст, роблять його більш живим і цікавим для дітей.