ТЕОРІЯ ЛІТЕРАТУРИ
З’ясуйте значення термінів:
- Драма — один із трьох головних родів літератури (поряд з епосом і лірикою), призначений для сценічного втілення у формі дії; у вужчому значенні — драматичний жанр (поряд із трагедією та комедією), п’єса з гострим життєвим або моральним конфліктом.
- Драматичні жанри — жанрові різновиди драматичного роду літератури: трагедія, комедія, власне драма, трагікомедія, водевіль, мораліте, містерія, фарс тощо.
- Ремінісценція — [ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] відчутний у художньому творі відгомін або свідоме відсилання до іншого відомого твору мистецтва, міфу чи історичної події.
- Метаморфоза — [ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] докорінне перетворення, зміна форми, зовнішнього вигляду чи внутрішньої сутності персонажа (зокрема, перетворення вуличної квіткарки на шляхетну даму).
- Монолог — [ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] розгорнуте висловлювання однієї дійової особи, звернене до самої себе, глядачів або інших персонажів без очікування негайної репліки.
- Діалог — розмова, бесіда, у якій беруть участь двоє або кілька персонажів.
- Ремарка — [ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] авторська примітка чи пояснення в тексті п’єси щодо зовнішності героїв, їхнього віку, інтонацій, жестів, дій, а також оформлення сцени.
- Дискусія — [ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] публічне обговорення спірного або актуального питання, зіткнення протилежних поглядів і думок із метою з’ясування істини.
- Інтелектуальна драма — жанровий різновид «нової драматургії» (драма ідей), у центрі якої стоїть боротьба думок, філософські суперечки та конфлікти інтелектуальних позицій дійових осіб.
- Парадокс — [ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] висловлювання чи думка, що суперечить усталеним нормам, традиційній логіці або здоровому глузду, проте містить прихований глибинний сенс.
ПОРІВНЮЄМО ОБРАЗИ ТА ХУДОЖНІЙ ЗМІСТ
Якими мотивами керуються митці (міфологічний Пігмаліон та Гіггінс), розпочинаючи роботу над створенням власного шедевру («витвору мистецтва»)?
Міфологічний Пігмаліон керувався прагненням втілити недосяжний жіночий ідеал у скульптурі зі слонової кістки через ненависть до реальних вад смертних жінок, а згодом закохався у створену красу. Професор Генрі Гіггінс керується суто професійним та науковим інтересом, азартом лінгвіста, прагненням виграти парі в полковника Пікерінга і довести силу фонетики.
Хто з персонажів названих творів відповідає стандартам архетипу «Творець»? Обґрунтуйте думку.
Обидва персонажі відповідають архетипу «Творець», проте на різному рівні. Міфологічний Пігмаліон є класичним Творцем, який вкладає у статую душу, натхнення, почуття і благоговіє перед нею. Гіггінс є раціональним Творцем нового часу — він виступає каталізатором кардинальних змін мови, манер і свідомості Лайзи, використовуючи науку й власні знання, проте не відчуває моральної відповідальності за подальшу долю створеної ним особистості.
Поміркуйте, чому драматург не назвав твір «Галатея», адже образ Лайзи-Галатеї є ключовим у п’єсі.
Бернард Шоу назвав п’єсу «Пігмаліон», щоб підкреслити проблему відповідальності самого творця-експериментатора перед його творінням. Головний фокус уваги драматурга зосереджений на процесі «ліплення» нової людини й на зіткненні наукового егоїзму творця із живою душею та людською гідністю створеної ним «Галатеї».
Порівняйте ілюстрації, виконані ШІ. На якій із них йдеться про кохання? Яка з пар виглядає щасливою? Обґрунтуйте думку.
Про взаємне та щасливе кохання йдеться на ілюстрації з міфологічним Пігмаліоном і ожилою Галатеєю, де відчувається ніжність, обожнювання і гармонійний союз. Натомість зображення Гіггінса та Лайзи демонструє психологічну напругу, холодність і дистанцію, адже їхні взаємини сповнені суперечностей, боротьби характерів та нерозуміння.
Запишіть приклади 2 – 3 парадоксів із драми Б. Шоу «Пігмаліон». Розкрийте їхній зміст. Висловіть власне ставлення до думок драматурга.
- Учитель фонетики не вміє пристойно поводитися в суспільстві: професор Гіггінс навчає Лайзу шляхетної мови й світських манер, проте сам лається, не контролює рухів і є нетактовним, показуючи, що зовнішній аристократизм не тотожний внутрішній культурі.
- Перетворення на «герцогиню» руйнує соціальне життя Лайзи: здобувши мову і манери вищого світу, вона більше не може торгувати квітами, але не має статків і прав, щоб жити як справжня аристократка («успіх обертається життєвою кризою»).
- Сміттяр Альфред Дулитл нещасний через те, що розбагатів: отримавши спадок у три тисячі фунтів на рік, він втратив свободу й радість життя, ставши заручником буржуазної моралі.
У чому полягає феномен успіху Лайзи: професіоналізм й прагнення Гіггінса виграти парі чи неабиякі природні здібності й наполегливість Елайзи? Обґрунтуйте думку.
Феномен успіху Лайзи полягає в поєднанні обох чинників, проте вирішальними стали її власні природні здібності, музичний слух, почуття гідності та титанічна праця. Без високої самодисципліни і внутрішньої сили дівчини професіоналізм Гіггінса забезпечив би лише механічне наслідування звуків, а не справжнє переродження в самостійну особистість.
ПРАЦЮЄМО З ДІЄЮ I
1. Де й коли починають розгортатися події? За яких обставин група людей зібралась в одному місці?
Події розпочинаються о 23:15 літнього вечора в Лондоні біля портика церкви святого Павла в Ковент-Гардені. Люди різного соціального стану зібралися там, щоб сховатися від раптової сильної зливи.
2. Що викликало роздратування місіс Ейнсфорд-Гілл та її дочки?
Їхнє роздратування було викликане тим, що син і брат Фредді довго не міг знайти та найняти для них вільне кеб-таксі під час зливи.
3. Опишіть появу квіткарки. Що відомо про її вік, спосіб життя? Як виглядає дівчина?
Квіткарці близько 18–20 років; вона напівголодна сирота, живе в злиденній комірчині на Ліссон-Гров, заробляє на прожиття продажем квітів на вулиці. Вона одягнена в засмальцьоване пальто, чорний пошарпаний капелюх, має брудне обличчя і черевики, які потребують ремонту.
4. Що спричинило невдоволення квіткарки? Як вона пробує захищатися?
Невдоволення спричинило те, що незнайомий чоловік у натовпі почав ретельно занотовувати її слова. Дівчина подумала, що це поліцейський викажчик (інформатор), який позбавить її дозволу на торгівлю, і почала голосно плакати, захищаючи себе криками про свою порядність та чесність.
5. Чим займається джентльмен із нотатником? Що й для чого він записує?
Джентльмен (професор Гіггінс) досліджує фонетику: він занотовує вимову і діалектні особливості вимови людей, щоб визначити точне місце їхнього походження за допомогою власної фонетичної системи.
6. Яке вміння джентльмена викликало здивування (почасти обурення) присутніх?
Він безпомилково визначав за вимовою, з якого району Лондона (із точністю до кількох вулиць) або з якої частини Британії походить кожен перехожий.
7. У чому професор фонетики звинувачує вуличну квіткарку? Зачитайте.
Він звинувачує її у плюндруванні англійської мови: «Створіння, що видає такі гнітючі й поглинаючі звуки, не має права бути хоч би й де – не має права на життя! Затям: ти – людська істота, наділена душею і божественним даром ясного, виразного слова, а твоя рідна мова – це мова Шекспіра, Мільтона та Біблії, тож не курникай тут, неначе хвора голубиця!».
8. Образливими чи принизливими ви вважаєте звинувачення від ученого? Поясніть свою думку?
Ці звинувачення є водночас образливими і безтактними, адже Гіггінс судить дівчину з позиції високоосвіченого вченого, не зважаючи на її походження, злидні та відсутність доступу до належної освіти.
9. Чи слід вважати Лайзу винною у жахливій вимові слів? Чому?
Ні, Лайза не винна у своїй вимові, оскільки вона виросла в бідному лондонському районі серед носіїв діалекту кокні й просто відтворювала те мовне середовище, у якому жила з народження.
10. Чи мала можливість здобути належну освіту обшарпанка-кокні?
Ні, представники соціальних низів тогочасної Британії не мали фінансової змоги здобути якісну освіту чи брати індивідуальні уроки вимови.
11. Хто й чому вступився за квіткарку? Ким виявився цей джентльмен із військовою виправкою? З якою метою він прибув до Лондону?
За дівчину вступився полковник Пікерінг, вважаючи дії записувача неетичним втручанням у справи бідної людини. Пікерінг — дослідник індійських діалектів та автор «Санскритського розмовника», який приїхав з Індії спеціально для зустрічі з професором Генрі Гіггінсом.
12. Якими досягненнями має право пишатися полковник Пікерінг?
Полковник Пікерінг є авторитетним сходознавцем-лінгвістом, знавцем індійських діалектів та укладачем «Санскритського розмовника».
13. Про що домовляються два поважних лінгвісти? Якою має бути мета їхньої подальшої взаємодії?
Вони домовляються про зустріч і спільну наукову співпрацю, обмін досвідом у галузі фонетики й лінгвістичних досліджень.
14. Яку «допомогу» може надати дівчині з кошиком фіалок професор Гіггінс? Жартома чи серйозно? Чи прокинувся в ньому «Пігмаліон»?
Гіггінс заявляє, що за три місяці може навчити її говорити так, щоб видати за герцогиню на посольському прийомі або влаштувати продавчинею в магазин. Спершу він кидає цю репліку як професійне вихваляння, але це стає зерном для пробудження в ньому «Пігмаліона»-експериментатора.
15. Що повідомляє автор про умови й спосіб життя квіткарки-перекупки?
Автор змальовує злиденні умови її життя: вона живе в холодній, убогій кімнаті без елементарних зручностей, платить за неї непомірні гроші, постійно недоїдає й піддається зневажливому ставленню з боку суспільства.
ПРАЦЮЄМО З ДІЄЮ II
1. Опишіть ранок двох учених-лінгвістів. Що становить їх інтерес?
Ранок на Вімпол-стріт проходить у лабораторії Гіггінса, де вчені захоплено обговорюють звуки людської вимови, досліджують фонетичні записи та проводять лінгвістичні аналізи.
2. Чим Гіггінс здивував Пікерінга? Який інструмент (апарат) він використовує для досліджень?
Гіггінс дивує Пікерінга точністю фіксації звуків за допомогою фонетичних систем, апарату фонографа для запису мови на воскові валики та наочних мовних таблиць Белла.
3. Чому поява невідомої відвідувачки з жахливою вимовою неабияк здивувала джентльменів? Чи встиг забути Гіггінс про вечірній епізод у Ковент-Гардені?
Поява відвідувачки здивувала їх несподіваністю її намірів і контрастом її бідності з солідним будинком. Гіггінс спершу впізнав її за вимовою, але подумав, що вона не становить для нього нової наукової цінності, бо всі записи діалекту він уже зробив.
4. Чим зумовлений візит дівчини «на таксях» до професора фонетики на Вімпол-стріт?
Дівчина найняла таксі, щоб підкреслити свою платоспроможність і діловий статус, прийшовши замовити платні уроки правильної мови.
5. Як Лайза пояснила професорові бажання навчатися правильної вимови й манер? Як характеризує її готовність оплачувати освітні послуги?
Вона пояснила, що хоче влаштуватися продавчинею у квітковий магазин замість вуличної торгівлі, а туди не беруть через її акцент. Готовність віддати чесно зароблені гроші свідчить про її працелюбність, гідність, цілеспрямованість і небажання жебракувати.
6. Що ви почули в її словах: нахабство, розв’язність, надмір простоти чи щире бажання навчатися?
У її словах відчувається надзвичайна простодушність, щире прагнення змінити своє життя на краще та захисна реакція бідної людини на зверхність заможних джентльменів.
7. Оцініть моральність пропозиції Пікерінга Гіггінсові заключити парі на звання «найкращого учителя в світі» й готовності взяти на себе всі фінансові витрати для проведення експерименту з «перетворення» квіткарки на гранд-даму.
З одного боку, це шанс для бідної дівчини здобути освіту. З іншого боку, пропозиція є морально суперечливою, оскільки жива людина стає предметом парі та наукового експерименту без урахування її майбутнього.
8. Чому Гіггінс пристає на пропозицію полковника? Це марнославство чи впевненість у власних знаннях і вміннях?
Гіггінс погоджується через суміш професійного фанатизму, впевненості у власних силах як лінгвіста та марнославного бажання довести свою винятковість.
9. Чому Гіггінс і Пікерінг не оцінили можливих наслідків експерименту?
Вони сприймали все як захопливу інтелектуальну гру і наукову пригоду, ставлячись до дівчини як до експериментального об’єкта, а не як до живої людини зі своїми почуттями та майбутньою долею.
10. За який термін обшарпанка-кокні мала перетворитися на леді з вищого світу?
Експеримент було розраховано на термін у шість місяців.
11. Яке доручення отримала економка місіс Пірс стосовно Лайзи?
Місіс Пірс отримала наказ повністю вимити дівчину з милом і щіткою, спалити її старий засмальцьований одяг, замовити нове вбрання та розмістити її в будинку.
12. Чому дівчина виступила категорично проти процедур, запроваджених економкою й прислугою?
Лайза злякалася повної ванни з гарячою водою, роздягання та знищення свого єдиного майна (одягу), оскільки ніколи в житті не зазнавала подібних гігієнічних процедур і вважала їх загрозою своїй скромності.
13. На що радить звернути увагу професора місіс Пірс стосовно перебування в його будинку сторонньої юної особи? Наскільки слушними є її рекомендації?
Місіс Пірс наполягає на тому, щоб Гіггінс контролював свою поведінку: перестав лаятися при дівчині, ходити в халаті, витирати пальці об одяг, а головне — з’ясував, що буде з Лайзою після закінчення експерименту. Її зауваження є надзвичайно слушними та відповідальними.
14. Оцініть мету візиту й поведінку (вимоги) Альфреда Дулитла. Наскільки він переймається долею доньки?
Альфред Дулитл прийшов не заради порятунку честі доньки, а щоб отримати від джентльменів 5 фунтів стерлінгів за своє мовчання і згоду залишити доньку в них. Долею Лайзи він абсолютно не переймається і відверто зізнається у своїй корисливості.
15. Чим вразив професора Гіггінса сміттяр Дулитл? Чи щирим є бажання вченого змінити долю сміттяра? Що він для цього зробить?
Дулитл вразив ученого природним ораторським хистом, дотепністю, колоритною мовою та парадоксальною філософією «незаслуженого бідняка». Гіггінс щиро зацікавився його міркуваннями й пізніше жартома порекомендував його американському мільйонеру Вонеффелу як оригінального мораліста.
16. Як минали перші уроки Лайзи? Чи захопило її навчання?
Перші уроки були виснажливими: Лайза вчилася правильної артикуляції звуків, вимови літер, тренувала дихання. Попри втому й сльози, бажання змінити долю пересилило труднощі, і процес навчання її захопив.
17. Як поводиться з ученицею містер Гіггінс? Чи можна стверджувати, що професор фонетики порушує кодекс поведінки джентльмена? Обґрунтуйте думку прикладами з тексту.
Гіггінс поводиться грубо, деспотично, кричить на Лайзу, називає її «розчавленою капустиною», «засохлим листком», залякує покараннями. Він грубо порушує норми джентльменської вихованості, виявляючи повну відсутність делікатності.
18. Наскільки Гіггінс відповідає образу Пігмаліона з однойменного міфу?
Він відповідає образу Пігмаліона своєю зневагою до жінок та одержимістю створити досконалий витвір, однак суттєво відрізняється браком ніжності й любові до свого творіння.
19. Чи подібна Лайза до образу Галатеї? Поясніть своє бачення.
Спершу Лайза подібна до «матеріалу» для ліплення, але на відміну від безмовної статуї Галатеї вона є живою бунтівною людиною, яка має свій характер, почуття і прагнення до незалежності.
20. Оцініть імовірність того, що «творець леді» закохається у свій «витвір».
Імовірність романтичного кохання з боку Гіггінса є низькою, оскільки він закоханий лише у власну науку й комфорт холостяцького життя, хоча й звикає до присутності дівчини як до зручної звички.
ПРАЦЮЄМО З ДІЄЮ III
1. Із якою метою професор Гіггінс вирушає до своєї матері місіс Гіггінс на набережну Челсі? Чому він, згідно правил етикету, не повідомив матір про візит?
Гіггінс приходить у день прийому гостей, щоб провести «пробний вихід» Лайзи у вищий світ і перевірити її вимову на практиці. Він не попередив матір заздалегідь через свою звичну самовпевненість і нехтування правилами етикету.
2. Як пояснити те, що Гіггінс ставить матір перед фактом спілкуватися з Лайзою лише на теми погоди й здоров’я?
Він дозволив Лайзі говорити лише про погоду і здоров’я, бо це були єдині безпечні світські теми, які вона вивчила без ризику видати своє вуличне минуле складними розмовами.
3. Назвіть гостей пані Гіггінс. Як вони зустріли Лайзу? На що більшою мірою звернено їхню увагу?
Гостями були місіс Ейнсфорд-Гілл, її донька Клара та син Фредді. Вони були вражені витонченою красою, розкішною вимовою та бездоганною поставою Лайзи, сприймаючи її розмови за останній крик світської моди.
4. Чи можна стверджувати що Фредді Ейнсфорд-Гілл закохався в Лайзу? Обґрунтуйте думку. Наведіть цитати.
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Так, Фредді закохався з першого погляду: він дивився на неї із захопленням, ловив кожне її слово, вважав її висловлювання геніальним світським гумором і прагнув знову зустрітися з нею.
5. Чим пояснити зухвалу поведінку Гіггінса на прийомі? Чому він вдається до лайки, незграбних рухів, зневаги гостей матері? Йому бракує манер чи щось спровокувало порушення правил поведінки джентльмена?
Зухвалість Гіггінса пояснюється його егоцентризмом, презирством до пустих світських ритуалів і нетерпінням науковця, якого цікавить лише експеримент, а не умовності вищого товариства.
6. Як розмовляє з присутніми Лайза? Чи вдається їй контролювати слова й емоції?
Лайза говорить бездоганно поставленим голосом і заученими фразами, однак коли розмова торкається хвороб і смерті її тітки, вона втрачає контроль і починає розповідати вуличні історії на діалекті кокні, використовуючи вульгарні вирази.
7. Чому стався збій, коли Лайза розповідала про хворобу тітки? Як намагався запобігти «провалу експерименту» Гіггінс?
Збій стався через відсутність життєвого досвіду у вищому світі: Лайза відтворила плітки з бідного кварталу про те, що тітку отруїли джином. Гіггінс намагався врятувати ситуацію, оголосивши її мову новітнім світським сленгом («новим шиком»).
8. Чим і чому обурена пані Гіггінс? Прокоментуйте її слова, адресовані синові: «Вона шедевр твого мистецтва й мистецтва своєї кравчині. Але якщо ти дійсно не помічаєш, що вона видає себе кожною своєю фразою, значить, ти просто з глузду з’їхав».
Місіс Гіггінс обурена легковажністю сина, який бачить лише зовнішній результат, не розуміючи, що одного бездоганного звуку замало, аби приховати брак виховання та світогляду леді, а також через повне нехтування майбутнім дівчини.
9. Що відчувають лінгвісти-експериментатори? Як сама Лайза сприймає невдачу «виходу у світ»?
Лінгвісти відчувають азарт і задоволення від того, що вимова працює без збоїв, сприймаючи все як кумедний крок уперед. Лайза відчуває збентеження і невпевненість, намагаючись збагнути, чи все вона зробила правильно.
10. Як ви особисто пояснюєте «провал» Лайзи?
Провал полягав у невідповідності між досконалою формою (вимовою, сукнею) та внутрішнім змістом (темами розмов і вуличними уявленнями про світ), які неможливо змінити за кілька простих занять.
11. Що змінилося в образі Лайзи за кілька місяців на посольському прийомі в Букінгемському палаці?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Лайза перетворилася на справжню величну аристократку з бездоганними манерами, тихою шляхетною ходою, вишуканим мовленням та грацією королеви.
12. Оцініть ймовірність «провалу» «герцогині». Чи могла дівчина вдруге втратити контроль над емоціями? Що допомогло їй витримати екзамен?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Імовірність провалу була мінімальною, оскільки дівчина пройшла колосальне тренування. Витримати екзамен їй допомогли надзвичайна самодисципліна, почуття власної гідності та шляхетна підтримка полковника Пікерінга.
13. Які почуття вона викликала в представників еліт вищого світу?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Вона викликала цілковите захоплення, зачудування своєю красою, шляхетністю та грацією.
14. Що відчуває творець «Пігмаліон», спостерігаючи за тріумфом свого творіння?
Гіггінс відчуває тріумф переможця, але водночас втому, нудьгу від світського товариства та полегшення від того, що набридла справа нарешті завершилася.
15. Присутність якого з гостей мала шанс звести нанівець всі зусилля професора й полковника? Чому?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Присутність угорця Непомука (колишнього учня Гіггінса), який видавав себе за поліглота і знавця всіх європейських мов та шукав самозванців.
16. Чому експертиза з викриття «самозванки», проведена Непомуком, зазнала невдачі?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Вона зазнала невдачі через те, що вимова Лайзи була занадто досконалою для англійки. Непомук дійшов висновку, що вона — іноземна принцеса (угорського королівського роду), бо тільки іноземці розмовляють англійською так бездоганно.
ПРАЦЮЄМО З ДІЄЮ IV
1. Перекажіть сцену повернення з посольського прийому? Що обговорюють Гіггінс і Пікерінг? Де у цей час перебуває Лайза?
Повернувшись опівночі додому, Гіггінс і Пікерінг втомлено святкують перемогу, радіють, що парі виграно і все нарешті закінчилося. Вони розмовляють лише між собою, не звертаючи уваги на втомлену й мовчазну Лайзу, яка приносить Гіггінсу домашні капці й сидить у кутку.
2. Чому чоловіки не дякують Лайзі за блискуче складений екзамен?
Вони сприймають її успіх як виключно свою особисту наукову заслугу і тріумф методу Гіггінса, егоїстично забувши подякувати самій виконавиці.
3. Як почувається дівчина, вислуховуючи взаємні похвали й вітання лінгвістів-експериментаторів?
Вона почувається глибоко ображеною, знеціненою, непотрібною річчю, яку використали для задоволення власного марнославства і тепер можуть викинути.
4. Які емоції приховує Лайза? Чому вона ледь стримує сльози?
Вона переживає розпач, біль, образу, гнів і страх перед невідомим майбутнім, усвідомлюючи, що для її вчителів вона була лише пішаком у грі.
5. Який вчинок дівчини змусив «охолонути й опритомніти» професора? Цей вчинок – істерика, брак манер кокні чи бунт проти егоїзму «творця»? Поясніть свій вибір.
Коли Гіггінс повернувся за капцями, Лайза щосили жбурнула ними йому в обличчя. Цей вчинок — бунт живої особистості проти бездушного егоїзму вченого, демонстрація того, що вона не бездушна лялька, а людина з почуттями.
6. Які звинувачення Лайза висуває професорові? Наскільки вони обґрунтовані й справедливі?
Вона звинувачує його в тому, що він думав тільки про свій заклад, не зважав на її життя, спалив її минуле й залишив непристосованою до реальності. Звинувачення є цілком справедливими.
7. Що непокоїть дівчину? Чому слова Гіггінса про те, що Лайза тепер вільна, образили дівчину?
Її непокоїть те, чим вона зароблятиме на життя і ким тепер є. Слова про свободу образили її, оскільки це означало бути викинутою назад на вулицю без засобів до існування.
8. Навіщо вона запитала, які речі (що у них вона була на прийомі) належать їй особисто?
Вона хотіла знати, що може забрати із собою, щоб уникнути звинувачень у крадіжці з боку Гіггінса чи Пікерінга, та підкреслити своє бажання не брати нічого чужого.
9. Чи зрозумів Гіггінс, що Елайза вирішила піти з його будинку просто вночі, в нікуди?
Ні, він вважав це черговою жіночою вередливістю та істерикою, будучи впевненим, що вона нікуди не зникне без його дозволу.
10. Що привело Гіггінса у стан гніву? Про що свідчить його «вибух»: «До біса пані Пірс! До біса каву і вас разом з нею! (Люто.) До біса мою власну дурість! Як я міг марнувати на якусь бездушну самозванку свої знання: ці скарби моєї душі, які я здобував таким трудом?! Як міг дарувати їй свою прихильність?!»? Чому перстень, подарований Елайзі професор жбурляє в камін?
Його розлютило те, що Лайза зачепила його за живе, віддала купленого ним персня й продемонструвала повну незалежність. Вибух свідчить про вражене самолюбство та приховані емоції до неї. Жбурляння персня в камін — вияв безсилої люті через втрату контролю над «витвором».
11. Чи хотів Гіггінс, аби Лайза залишилась у його будинку? Чому не попросив її про це?
Він звик до неї і хотів, щоб вона залишилася для його побутового та професійного комфорту, проте гордість і пихатість не дозволили йому прямо попросити про це.
12. Хто й чому зустрів Лайзу на вулиці? Чи випадково персонаж опинився біля будинку професора?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Її зустрів закоханий Фредді Ейнсфорд-Гілл, який годинами щоночі стояв під вікнами будинку Гіггінса, сподіваючись бодай мигцем побачити Лайзу.
13. Як пояснює дівчина свою появу на вулиці в нічний час?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Вона каже, що пішла з будинку назавжди і більше ніколи не повернеться до професора.
14. Чи здогадувалася вона про почуття Фредді до неї? Як ви вважаєте, чи могла Лайза покохати Фредді й вийти заміж за нього, як вона сказала про це Гіггінсові?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Вона знала про його почуття з листів. Вона цілком могла вийти за нього заміж, бо Фредді щиро кохав її, поважав і ставився як до рівної.
15. Як минає ніч для Лайзи поза будинком Гіггінса? Чому вона завітала на Ковент-Гарден?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Вона бродить нічним містом і приходить на Ковент-Гарден до своїх колишніх подруг-квіткарок, щоб усвідомити прірву, яка тепер відділяє її від колишнього життя (вони її навіть не впізнають).
16. Поясніть намір дівчини зателефонувати вранці матері професора - пані Гіггінс. На яку «допомогу» могла розраховувати Лайза?
Вона шукала захисту в мудрої, доброзичливої місіс Гіггінс, яка розуміла бездушність сина й могла дати слушну пораду щодо подальшого життя.
ПРАЦЮЄМО З ДІЄЮ V
1. Чим пояснюється вранішній візит Гіггінса до матері? Яку новину він повідомив? На що скаржиться? Зачитайте відповідь матері синові.
Гіггінс прибіг у паніці, бо Лайза втекла з дому. Він скаржиться, що не може знайти своїх речей, не пам’ятає розкладу справ. Відповідь матері: «Мабуть, обходитися без неї, Генрі. Дівчина має повне право піти собі – коли завгодно й куди завгодно».
2. Поява якого персонажа перервала розмову пані Гіггінс із сином?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Розмову перервала поява батька Лайзи — Альфреда Дулитла, вбраного у розкішний костюм заможного буржуа.
3. Чим обурений новоспечений заможний буржуа? У чому він звинувачує професора?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Дулитл обурений тим, що через жартівливу рекомендацію Гіггінса американський мільйонер заповів йому річний дохід у 3000 фунтів за читання лекцій з моралі. Він звинувачує професора у втраті особистої свободи та нав’язуванні міщанської моралі.
4. Які зміни в житті колишнього сміттяра Альфреда Дулитла спричинила «Ліга моральних реформ», до якої звернувся свого часу Гіггінс?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Він мусив одружитися зі своєю співмешканкою, почати жити за правилами пристойного товариства та допомагати нескінченній кількості родичів і прохачів.
5. Чому зміна статусу й матеріального стану породила чимало проблем у житті мораліста Альфреда Дулитла?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Раніше він був вільний від зобов’язань і суспільного осуду, а ставши багатим, потрапив під тягар лицемірної буржуазної моралі та вимог благопристойності.
6. Чи пораділа місіс Гіггінс за долю сміттяра та його дочки? Чому вона впевнена, що батько, який тепер має дохід у 3000 фунтів, подбає про Лайзу?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Вона пораділа за їхній матеріальний порятунок і висловила впевненість, що заможний батько забезпечить доньці достойне становище в суспільстві.
7. Чому Гіггінс обурено відкидає такі припущення матері?
Гіггінс вважає Лайзу своїм інтелектуальним творінням і своєю «власністю», тому не бажає віддавати її батькові.
8. Поява Лайзи вимагає рішучого пояснення ситуації, що сталась між героями за пів року спільної взаємодії. Чого вимагає Гіггінс?
Гіггінс вимагає, щоб Лайза припинила «клеїти дурня», повернулася на Вімпол-стріт і жила в його домі на правах рівного партнера чи друга.
9. Що намагається пояснити професорові колишня квіткарка у словах: «Мені хочеться ласкавого слова, уваги. Я знаю, я проста, темна дівчина, а ви джентльмен і вчений; але все-таки я людина, а не порожнє місце»?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Вона намагається довести, що потребує людської поваги, тепла, визнання її душі та гідності, а не просто холодного наукового використання в ролі домоправительки чи експерименту.
10. Яка ймовірність справдження її «погроз»: вийти заміж за Фредді, піти асистенткою до Непомука?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Цілком висока, адже Лайза опанувала метод викладання фонетики і має достатню силу волі, щоб заробляти власною працею або влаштувати особисте життя.
11. На яку важливу у своєму житті подію запрошує усіх присутніх Альфред Дулитл? Чи всі доєднаються до свята?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Він запрошує всіх на своє офіційне вінчання до церкви; місіс Гіггінс, Пікерінг і Лайза з радістю погоджуються піти.
12. Яке доручення Гіггінс дає Лайзі перед її від’їздом? Про що це свідчить?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Він наказує їй дорогою купити йому рукавички, краватку і сир. Це свідчить про його непохитну самовпевненість і переконаність, що вона все одно нікуди від нього не подінеться.
13. Що означає відповідь дівчини?
[ЗОВНІШНЄ ДЖЕРЕЛО] Лайза з гідністю відповідає, що цим може зайнятися місіс Пірс, даючи зрозуміти, що минуле поверненню не підлягає і вона більше не виконуватиме роль служниці.
14. Відкритий фінал! Фінал відкритий?
Фінал п’єси залишається відкритим для глядача, спонукаючи до роздумів над тим, чи зможе Лайза зберегти свою духовну незалежність і який шлях вона обере.