ОБМІРКОВУЄМО Й ОБГОВОРЮЄМО ПРОЧИТАНЕ
1. Які настрої і почуття передано у цьому творі? Поясніть свою відповідь.
У творі передано мрійливий, ніжний і водночас трохи журливий настрій. Автор поєднує радість від приходу весни («мила пісенька весни») із почуттям «тихої печалі», виражаючи щирі почуття та прагнення передати вітання через символічний образ троянди.
2. Намалюйте або словесно опишіть, яку пейзажну замальовку ви побачили, читаючи цей вірш.
Читаючи вірш, я уявляю квітучий весняний сад, сповнений свіжої зелені та ароматів. На тлі цього пейзажу стоїть затишний будинок, а перед ним розквітла прекрасна троянда, до якої з далекої глибини лине пісня ліричного героя.
3. Запропонуйте свій варіант назви для цього твору.
Варіантами назви можуть бути: «Весняне послання», «Привіт троянді» або «Пісня сподівання».
4. Подумайте, з якою інтонацією треба читати цей вірш. Удома потренуйтеся, готуючись до виразного читання твору в класі.
Цей вірш слід читати лагідно, мелодійно та наспівно, передаючи легкий смуток. У рядках, де автор звертається до пісні («Линь все далі й далі!»), інтонація має ставати більш піднесеною та закличною, а в кінці — звучати ніжно й тепло.