Готуємося до роботи з текстом
1. Розкажіть про життя і творчість Антуана де Сент-Екзюпері.
Антуан де Сент-Екзюпері народився 29 червня 1900 року у Франції в аристократичній родині. З дитинства захоплювався літературою, малюванням і технікою. Став військовим льотчиком, а потім пілотом цивільної авіації. Паралельно з польотами займався літературною творчістю. Його найвідоміші твори - “Планета людей”, “Маленький принц”. Загинув під час розвідувального польоту в 1944 році.
2. Як професія льотчика позначилася на його творчості?
Професія льотчика суттєво вплинула на творчість Сент-Екзюпері:
- Авіація стала головною темою багатьох його творів
- Він першим у світовій літературі писав про будні льотчиків
- Досвід польотів дав йому матеріал для філософських роздумів про людину і світ
- Романтика неба надихала його поетичний стиль
3. Що, на вашу думку, свідчить про силу характеру Антуана де Сент-Екзюпері?
Про силу характеру Сент-Екзюпері свідчать такі факти:
- Попри численні авіакатастрофи (15 аварій), він не полишав небезпечну професію льотчика
- У роки Другої світової війни, попри вік і стан здоров’я, домігся призначення в бойову авіацію
- Поєднував ризиковану роботу пілота з напруженою літературною працею
- До останніх днів життя залишався вірним своїм ідеалам гуманізму і обов’язку
Працюємо над змістом твору (138 сторінка)
1. Як пілот опинився в пустелі Сахара? Чим африканська пустеля загрожувала його життю?
Пілот опинився в пустелі Сахара через аварію літака - щось поламалося в моторі і він був змушений здійснити вимушену посадку. Африканська пустеля загрожувала його життю через відсутність води - питної води у пілота було лише на тиждень, що створювало серйозну небезпеку для виживання.
2. Що, на вашу думку, було дивного у зустрічі пілота та маленького принца?
Дивним у зустрічі пілота та маленького принца було те, що хлопчик несподівано з’явився посеред безлюдної пустелі, за тисячі миль від населених місць. При цьому маленький принц не виглядав виснаженим чи наляканим, а поводився спокійно і впевнено, ніби опинився тут цілком природно.
3. Що льотчик дізнався про маленького принца? Опишіть його планету.
Про маленького принца пілот дізнався наступне:
- Він прибув з іншої маленької планети-астероїда
- На його планеті було три вулкани (два діючих і один згаслий) та одна троянда
- Планета була настільки маленька, що за день на ній можна було побачити 43 заходи сонця
- Маленький принц дбайливо доглядав за своєю планетою - прочищав вулкани, виполював паростки баобабів
- Він покинув свою планету через конфлікт з трояндою і вирушив подорожувати іншими світами
4. Що свідчить про те, що хлопчик дбайливо доглядав свій крихітний світ?
Про дбайливе ставлення хлопчика до свого світу свідчить те, що він:
- Ретельно прочищав діючі вулкани на своїй планеті
- Виривав паростки баобабів, щоб вони не розрослися
- Доглядав за своєю трояндою, поливав її та захищав
5. Поясніть, яка величезна небезпека загрожувала планеті маленького принца? Чому із закликом «Діти! Стережіться баобабів!» автор звертається саме до підростаючого покоління?
Планеті маленького принца загрожувала небезпека від баобабів. Якщо вчасно не виривати їх паростки, баобаби могли розростися і зруйнувати маленьку планету своїм корінням. Автор звертається до дітей, бо вони ще здатні побачити цю небезпеку і вчасно запобігти їй, на відміну від дорослих, які часто не помічають важливих речей.
6. Чому пілота спочатку дратувала присутність хлопчика і його дивні прохання? Чому запитання хлопчика видавалися пілоту недоречними? Чи справді вони були такими?
Пілота спочатку дратувала присутність хлопчика, бо він був зайнятий ремонтом літака і боявся за своє життя в пустелі. Запитання хлопчика здавалися недоречними, бо стосувалися не нагальних проблем виживання, а філософських тем. Але насправді ці запитання були важливими, бо змушували замислитись над справжніми цінностями.
7. Що дуже непокоїло маленького принца? Чи завжди люди розуміють один одного та серйозно ставляться до дріб’язкових, на перший погляд, проблем інших?
Маленького принца дуже непокоїла його троянда, яку він залишив на своїй планеті. Він переживав, чи зможе вона вижити без його догляду. Люди не завжди розуміють один одного і часто не надають значення тому, що важливо для інших, вважаючи це дрібницями. Але для кожного його проблеми є значущими, навіть якщо іншим вони здаються несуттєвими.
8. Розкажіть історію маленького принца та його квітки. Яким був її характер?
Одного дня на планеті маленького принца з’явилася незвичайна квітка. Вона довго готувалася до появи, ретельно добирала барви й виряджалася. Коли нарешті розквітла, виявилася дуже гарною, але водночас примхливою і гордовитою. Квітка вимагала постійної уваги й турботи від маленького принца. Вона була вразливою, часто скаржилася і вередувала. Її характер був складним - вона була кокеткою, хвалькуватою, але водночас ніжною і тендітною. Маленький принц дуже любив квітку, але часто почувався розгубленим через її поведінку.
9. Чому, на вашу думку, хлопчик вирішив залишити її?
Хлопчик вирішив залишити квітку, тому що:
- Втомився від її постійних вимог і примх
- Відчував себе нещасним через нерозуміння її поведінки
- Хотів побачити інші світи і знайти справжніх друзів
- Прагнув зрозуміти себе і навчитися любити
10. Як насправді ставилася квітка до маленького принца, який «був надто молодий, щоб уміти любити»?
Насправді квітка дуже любила маленького принца, але не вміла правильно виражати свої почуття. Вона намагалася приховати свою ніжність за маскою гордовитості. Лише перед розлукою квітка зізналася принцу у своїх справжніх почуттях і попросила вибачення за свою поведінку.
11. Доведіть, що подорож дійсно потрібна була і принцу, і його квітці, щоб зрозуміти важливі та прості життєві істини.
Подорож була потрібна і принцу, і квітці, щоб зрозуміти важливі істини:
- Для принца: він навчився цінувати свою квітку, зрозумів унікальність їхніх стосунків
- Для квітки: вона усвідомила свої помилки, навчилася виражати любов
- Обоє зрозуміли цінність дружби, відповідальності та турботи
- Вони усвідомили, що справжня любов вимагає зусиль і терпіння
- Подорож допомогла їм подолати егоїзм і навчитися думати про почуття іншого
Ця подорож була необхідним етапом дорослішання і для принца, і для квітки, допомігши їм зрозуміти справжні життєві цінності.
12. Як ви розумієте його слова: «Моя квітка сповнила пахощами всю мою планету, а я не вмів тішитися нею»?
Слова “Моя квітка сповнила пахощами всю мою планету, а я не вмів тішитися нею” можна розуміти так:
- Маленький принц усвідомив, що не цінував свою квітку належним чином, коли вона була поруч
- Він зрозумів, що її присутність наповнювала красою і сенсом усе його життя на планеті
- Лише втративши квітку, він зміг оцінити, наскільки вона була важливою для нього
- Це метафора про те, як ми часто не помічаємо цінності того, що маємо, поки не втратимо
13. Розкажіть про відвідини маленьким принцом сусідніх астероїдів. З ким він зустрівся під час цієї подорожі?
Під час подорожі сусідніми астероїдами маленький принц зустрів:
- Короля, який вважав себе правителем усього
- Честолюбця, який хотів, щоб ним захоплювались
- Пияка, який пив, щоб забути про сором від того, що п’є
- Ділка, який постійно рахував зірки
- Ліхтарника, який виконував безглузді накази
- Географа, який ніколи не покидав свого кабінету
14. У чому полягає здоровий глузд наказів «абсолютного монарха і володаря Всесвіту»? Чи могли б і ви бути таким мудрим правителем?
Здоровий глузд наказів короля полягав у тому, що:
- Він давав лише ті накази, які можна було виконати
- Король розумів обмеження своєї влади і не вимагав неможливого
- Він враховував обставини і здібності тих, кому давав накази
- Король намагався бути справедливим правителем
Бути таким мудрим правителем непросто, але можливо, якщо:
- Розуміти межі своєї влади
- Враховувати реальні можливості підлеглих
- Бути справедливим і не зловживати владою
- Думати про благо інших, а не лише про себе
15. Доведіть, що людям було б легше порозумітися, якби всі керувалися правилом короля: «Від кожного треба вимагати тільки те, що він може зробити».
Правило короля “Від кожного треба вимагати тільки те, що він може зробити” дійсно могло б допомогти людям краще порозумітися. Ось кілька аргументів на користь цієї думки:
- Це правило враховує індивідуальні можливості та здібності кожної людини. Люди різні, і не всі можуть виконувати однакові завдання однаково добре.
- Воно знімає надмірний тиск і стрес. Коли від людини вимагають лише те, що вона реально може зробити, це зменшує тривожність і покращує психологічний клімат.
- Таке правило сприяє взаємоповазі. Розуміння обмежень інших людей допомагає ставитися до них з більшим розумінням і терпимістю.
- Воно заохочує чесність і відкритість. Люди не боятимуться зізнатися, що чогось не можуть зробити, якщо знатимуть, що це нормально.
- Це правило може підвищити ефективність роботи. Коли завдання відповідають можливостям людини, вона може виконати їх краще.
- Воно сприяє особистісному розвитку. Люди можуть поступово розширювати свої можливості, не боячись невдач.
- Таке правило допомагає уникнути конфліктів, які часто виникають через нереалістичні очікування.
Отже, якби люди керувалися цим правилом, це могло б створити атмосферу взаєморозуміння, поваги та ефективної співпраці в суспільстві.
16. Чому маленький принц не проймається співчуттям до пияка?
Маленький принц не проймається співчуттям до пияка, тому що:
- Пияк п’є, щоб забути про сором від того, що п’є, що здається маленькому принцу безглуздим і нелогічним
- Пияк не намагається вирішити свою проблему, а лише поглиблює її
- Така поведінка суперечить цінностям маленького принца - відповідальності та турботі про інших
17. Чому здобутки бізнесмена і вченого-географа можна назвати «ефемерними»?
Здобутки бізнесмена і вченого-географа можна назвати “ефемерними”, тому що:
- Бізнесмен лише рахує зірки, не отримуючи від цього жодної користі
- Географ ніколи не покидає свого кабінету і не бачить світу, про який пише
- Їхня діяльність не приносить реальної користі ні їм самим, ні іншим
- Вони зосереджені на абстрактних речах, забуваючи про справжні цінності
18. Чому лише життя ліхтарника не видається маленькому принцу марним?
Життя ліхтарника не видається маленькому принцу марним, тому що:
- Ліхтарник сумлінно виконує свій обов’язок, незважаючи на труднощі
- Його праця приносить красу і світло, хоч і ненадовго
- Він думає не лише про себе, а дбає про інших
- Ліхтарник залишається вірним своїй справі, навіть коли вона стає безглуздою через зміну обставин
Працюємо над змістом твору (239 сторінка)
1. Розкажіть про подорож маленького принца на планету Земля.
Маленький принц прибув на Землю і опинився в пустелі Сахара. Спочатку він нікого не зустрів і здивувався, що планета здається безлюдною. Першою істотою, яку він зустрів, була змія.
2. Яка дивна розмова відбулася у хлопчика зі змією?
Розмова маленького принца зі змією була дивною, бо змія говорила загадками. Вона сказала, що може відправити принца “далі, ніж будь-який корабель” і що своїм дотиком повертає людей “землі, з якої вони вийшли”. Змія натякала на свою смертельну отруту, але принц не зрозумів цього.
3. Спробуйте уявити, яке враження склалося б у маленького принца про нашу планету, якби він не зустрів людей?
Якби маленький принц не зустрів людей, його враження про Землю було б досить похмурим. Він побачив би лише безлюдну пустелю, де немає нічого, крім піску і каміння. Планета здалася б йому пустельною і самотньою.
4. Чому після зустрічі з трояндами в саду маленький принц відчув себе нещасним? Що стало причиною його розчарування у власній планеті?
Маленький принц засмутився після зустрічі з трояндами в саду, бо зрозумів, що його троянда на рідній планеті не була унікальною, як він думав раніше. Він розчарувався, бо вважав свою троянду єдиною у світі, а тут побачив тисячі таких самих квітів. Це змусило його засумніватися в особливості його стосунків з трояндою і цінності його маленької планети.
5. Як відбулося знайомство маленького принца з лисом? У чому, на думку лиса, полягає єдина користь від людей? А на вашу думку, яка від нас користь?
Знайомство маленького принца з лисом відбулося в саду з трояндами. Лис пояснив принцу, що єдина користь від людей - це те, що вони приручають тварин. На мою думку, користь від людей полягає в тому, що ми можемо піклуватися про природу і інших живих істот, створювати красу і добро у світі.
6. Як пояснює лис значення слова «приручити»? Як ви розумієте слова лиса: «Якщо ти мене приручиш, моє життя буде ніби сонцем осяяне»? А ви відчуваєте себе прирученими?
Лис пояснює, що “приручити” означає “створити зв’язки”. Коли ти когось приручаєш, ви стаєте потрібними одне одному, єдиними в усьому світі. Слова лиса про “життя, осяяне сонцем” означають, що приручення наповнює життя сенсом і радістю. Кожна людина певною мірою відчуває себе “прирученою” - пов’язаною з близькими людьми, місцями, справами.
7. Як лис просто і логічно доводить маленькому принцу, що «нема нічого досконалого в світі», що «ефемерна» «звичайнісінька» троянда повинна бути для нього найдорожчою серед 5 тисяч інших квіток?
Лис доводить маленькому принцу цінність його троянди так:
- У світі немає нічого досконалого
- Але принц витратив на свою троянду час і зусилля
- Саме це робить її особливою і дорогою для нього
- Хоч вона і звичайна, але єдина, бо принц її приручив
- Тому вона дорожча за тисячі інших троянд
8. Чому, на думку лиса, у людей немає друзів? Що на вашу думку означає бути «відповідальними за того, кого приручили»?
На думку лиса, у людей немає друзів, тому що вони не вміють “приручати” одне одного. Бути відповідальним за того, кого приручив, означає:
- Піклуватися про нього
- Бути уважним до його потреб
- Не кидати його в скрутну хвилину
- Розуміти, що ви стали важливими одне для одного
9. Як лис пояснив відмінність між прирученими і неприрученими, між друзями і недрузями?
Лис пояснив відмінність між прирученими і неприрученими так:
- Приручені стають особливими, єдиними у світі одне для одного
- Між прирученими виникає особливий зв’язок
- Неприручені залишаються чужими, просто “одними з багатьох”
- Друзі - це ті, кого приручили, а недрузі - ті, з ким немає особливого зв’язку
10. Чому любов і дружба приносять людям не тільки втіху? Що означають слова лиса: «Зірко бачить лише серце. Найголовнішого очима не побачиш»?
Любов і дружба приносять не тільки втіху, тому що:
- Вони вимагають відповідальності
- Можуть приносити біль через розлуку або втрату
- Змушують турбуватися про іншого
Слова лиса “Зірко бачить лише серце. Найголовнішого очима не побачиш” означають, що справжні цінності невидимі для очей - їх можна відчути тільки серцем.
11. Прокоментуйте слова лиса «Твоя троянда така дорога тобі тому, що ти віддав їй стільки часу».
Слова лиса “Твоя троянда така дорога тобі тому, що ти віддав їй стільки часу” означають, що ми починаємо цінувати те, у що вкладаємо свої зусилля, час і турботу. Саме через це звичайна троянда стала для маленького принца особливою і дорогою - він доглядав за нею, піклувався про неї, і це створило між ними особливий зв’язок.
12. Стрілочник сказав маленькому принцу: «Люди завжди невдоволені там, де вони живуть». Як ви гадаєте, чи можна слова стрілочника вважати справедливими?
Слова стрілочника можна вважати частково справедливими. Люди часто незадоволені своїм становищем і прагнуть чогось кращого. Однак це не стосується всіх - є й ті, хто вміє цінувати те, що має.
13. Що, на вашу думку, шукають і чого не цінують жителі планети Земля? Чому маленький принц вважає: «Те, що вони шукають, можна було б знайти в одній-єдиній троянді, у ковтку води…»? Жителі Землі шукають щастя, любові, визнання, багатства. Але часто не цінують прості радощі життя - красу природи, спілкування з близькими. Маленький принц вважає, що справжнє щастя можна знайти в простих речах, як-от у троянді чи ковтку води, бо вони наповнені любов’ю і турботою.
14. Для чого торговець пропонує людям пілюлі від спраги?
Торговець пропонує пілюлі від спраги, щоб люди економили час. Одна пілюля дозволяє не відчувати спрагу протягом тижня.
15. Чи варто, на вашу думку, економити час за допомогою пілюль, щоб позбавити себе маленької радості прогулятися до струмка і відчути смак ковтка води?
На мою думку, не варто економити час таким чином. Прогулянка до струмка і ковток свіжої води - це маленькі радощі життя, які наповнюють його сенсом і красою. Відмовляючись від них заради економії часу, людина втрачає щось важливе.
16. До чого, як виявилося, готувався маленький принц, коли познайомився з пілотом?
Як виявилося, маленький принц готувався повернутися на свою планету. Він хотів попрощатися з пілотом і залишити йому свої спогади та мудрість, яку здобув під час подорожі.
Міркуйте самостійно
18. Що було спільного в прагненнях і пілота, і хлопчика, які опинилися в пустелі?
Спільним у прагненнях пілота і хлопчика в пустелі було:
- Бажання вижити в екстремальних умовах
- Прагнення знайти воду і відремонтувати літак (для пілота)
- Пошук розуміння і дружби
- Намагання осмислити важливі життєві цінності
19. Чому маленький принц відчув необхідність повернутися на свою планету?
Маленький принц відчув необхідність повернутися на свою планету, тому що:
- Усвідомив відповідальність за свою троянду
- Зрозумів цінність своїх стосунків з квіткою
- Відчув, що його подорож завершена і він отримав необхідні знання
- Захотів застосувати отриманий досвід на своїй планеті
20. Схарактеризуйте образ маленького принца.
Характеристика образу маленького принца:
- Допитливий і відкритий до нового
- Чистий і наївний, але мудрий по-своєму
- Здатний бачити головне, приховане від очей
- Відповідальний і турботливий
- Шукає справжню дружбу і розуміння
- Символізує дитячу безпосередність і щирість
21. Що, на вашу думку, може символізувати образ маленького принца?
****Образ маленького принца може символізувати:
- Чисту дитячу душу, не зіпсовану дорослим світом
- Пошук істинних цінностей життя
- Прагнення до гармонії зі світом
- Здатність бачити прекрасне в простих речах
- Необхідність зберігати в собі дитячу безпосередність і щирість
- Важливість любові, дружби і відповідальності у житті
Узагальнюємо та підсумовуємо
22. Випишіть із тексту цитати, які можуть для вас стати афоризмами.
Цитати, які можуть стати афоризмами:
- “Зірко бачить лише серце. Найголовнішого очима не побачиш.”
- “Ти назавжди береш на себе відповідальність за того, кого приручив.”
- “Добре бачить тільки серце. Найголовнішого очима не побачиш.”
- “Треба вимагати від кожного тільки те, що він може дати.”
23. Які моральні цінності обстоює автор у казці-притчі «Маленький принц»?
- Дружба і любов
- Відповідальність за тих, кого приручили
- Вміння бачити головне серцем, а не очима
- Турбота про природу і свою планету
- Цінність простих радощів життя
- Важливість дитячого погляду на світ
24. Як у творі дитяче світобачення протиставляється дорослому?
- Діти здатні бачити суть речей, дорослі зациклені на зовнішньому
- Діти відкриті до дива, дорослі втратили цю здатність
- Діти цінують прості радощі, дорослі женуться за матеріальним
- Діти задають важливі питання, дорослі вважають їх несерйозними
25. Якими, на вашу думку, повинні бути дорослі, щоб не втратити здатність подитячому дивитися на світ і радіти його красі?
Щоб не втратити дитячий погляд на світ, дорослі повинні:
- Зберігати здатність дивуватися
- Цінувати прості радощі життя
- Не боятися здаватися наївними
- Бути відкритими до нового
- Вміти бачити красу в буденному
26. Розкрийте філософський зміст казки-притчі Антуана де Сент-Екзюпері «Маленький принц».
Філософський зміст казки-притчі:
- Пошук сенсу життя і справжніх цінностей
- Важливість людських стосунків і відповідальності
- Критика бездуховності дорослого світу
- Заклик зберігати дитячу чистоту сприйняття
- Роздуми про самотність і дружбу
- Ідея про те, що любов надає сенс існуванню
Застосовуємо теоретичні поняття
27. Згадайте, які твори називають притчами. Назвіть особливості притч.
Притчі - це короткі повчальні оповідання алегоричного характеру. Особливості притч:
- Наявність прихованого повчального змісту
- Алегоричність образів
- Лаконічність і простота викладу
- Відсутність розгорнутого сюжету
- Універсальність проблематики
28.Чому казку Антуана де Сент-Екзюпері називають притчею?
- Вона містить глибокий філософський зміст
- Образи в ній алегоричні (принц, троянда, лис тощо символізують певні людські якості)
- Твір порушує вічні питання про сенс життя, дружбу, любов
- Автор через прості історії передає важливі життєві істини
29. Над якими складними проблемами розмірковує автор у своїй казці-притчі?
- Самотність людини у світі
- Відповідальність за тих, кого приручили
- Пошук справжніх цінностей життя
- Протиставлення дитячого і дорослого світосприйняття
- Важливість дружби і любові
30. Поміркуйте, чому автор обрав для свого твору жанр притчі.
Автор обрав жанр притчі, тому що:
- Це дозволило йому в простій формі висловити складні філософські ідеї
- Алегоричні образи дають можливість читачам самостійно інтерпретувати зміст
- Притча дозволяє поєднати казковість і глибокий філософський підтекст
- Цей жанр дає змогу звернутися і до дітей, і до дорослих одночасно
Таким чином, жанр притчі ідеально підійшов для втілення авторського задуму - донести важливі життєві істини через зовні просту казкову історію.
Пов’язуємо новий матеріал із вивченим раніше
31. Згадайте, що таке алегорія.
Алегорія - це художній прийом, при якому абстрактна ідея виражається через конкретний образ. Це перенесення властивостей одного предмета чи явища на інший для кращого відображення певної ідеї.
32. Як алегоричні образи твору французького письменника-льотчика перегукуються з жахливою дійсністю Другої світової війни?
Алегоричні образи у “Маленькому принці” перегукуються з реаліями Другої світової війни таким чином:
- Маленька планета принца символізує крихкість світу перед загрозою війни
- Баобаби, які можуть зруйнувати планету, уособлюють нацизм та тоталітаризм
- Подорож принца - це пошук людяності та добра у жорстокому світі війни
- Пустеля символізує спустошення, яке несе війна
33. У чому полягає алегоричність образів маленької планети-астероїда, троянди, баобабів, насінин, пустелі, криниці тощо?
Алегоричність основних образів твору:
- Маленька планета-астероїд - символ особистого світу кожної людини
- Троянда - символ любові, яка потребує турботи
- Баобаби - символ зла, яке треба викорінювати змалку
- Пустеля - символ самотності та духовної спустошеності
- Криниця - символ життєдайного джерела, духовного відродження
34. Згадайте, що таке мотив. У яких вивчених вами творах присутній мотив подорожі?
Мотив - це елемент сюжету, який повторюється в різних творах. Мотив подорожі присутній у таких вивчених творах:
У “Маленькому принці” мотив подорожі є центральним і символізує духовні пошуки та дорослішання.
Завдання від Фантазерчика
1. Яким ви бачите фінал подорожі маленького принца?
Фінал подорожі маленького принца можна уявити так:Маленький принц повертається на свою планету, збагачений досвідом та розумінням важливості дружби і любові. Він знову зустрічається зі своєю трояндою, і тепер вони краще розуміють одне одного. Принц продовжує доглядати за своєю планетою, але тепер з більшою мудрістю та усвідомленням цінності кожної живої істоти.
2. Об’єднайтеся в пари або невеличкі групи і виконайте проєкт «Моя планета»: сконструюйте власний світ на зразок планети, на якій жив маленький принц. 3. Придумайте ландшафт своєї планети, рослинність, тваринний світ тощо. 4. Розкажіть, які маленькі радощі ви маєте на своїй планеті.
При створенні власної планети можна врахувати такі елементи:
- Ландшафт: гори, долини, озера, ліси
- Рослинність: унікальні квіти, дерева з незвичайними властивостями
- Тваринний світ: дружні та цікаві істоти
- Маленькі радощі: особливі місця для споглядання заходу сонця, чарівні джерела, музичні дерева тощо
6. Розкажіть, що ви готові робити для створеної вами планети і що ви робите для вашої рідної планети.
Що можна робити для своєї планети:
- Регулярно прибирати та доглядати за нею
- Піклуватися про рослини і тварин
- Вирішувати екологічні проблеми
- Створювати нові красиві місця
Для нашої рідної планети Земля можна:
- Економити ресурси (воду, електроенергію)
- Сортувати сміття для переробки
- Саджати дерева
- Брати участь в екологічних акціях
- Поширювати інформацію про захист довкілля
Головна ідея - усвідомити відповідальність за свій світ, як маленький, так і великий, та піклуватися про нього з любов’ю.
Що спитав у нас Згадайко?
1. Згадайте зміст оповідання Роберта Шеклі «Запах думок».
Головний герой Кліві здійснює посадку на невідомій планеті. Він зустрічає дивну істоту, яка може читати його думки і змінювати реальність відповідно до його уявлень. Кліві намагається зрозуміти природу цієї істоти та закони цього світу. Зрештою він усвідомлює, що його власні думки та страхи впливають на те, що він бачить і переживає на планеті.
2. Якою зображується планета в цьому творі?
Планета в оповіданні зображується як дивний, мінливий світ, де реальність залежить від думок і уявлень головного героя. Ландшафт і істоти постійно змінюються відповідно до того, що Кліві очікує побачити чи чого боїться.
3. Поміркуйте, яку мету мали письменники Роберт Шеклі і Антуан де Сент-Екзюпері, зображуючи фантастичні світи?
Мета письменників при зображенні фантастичних світів:
Роберт Шеклі:
- Дослідити вплив людської свідомості на сприйняття реальності
- Показати відносність істини та реальності
- Проаналізувати психологію людини в незвичних умовах
Антуан де Сент-Екзюпері:
- Створити алегоричний світ для вираження філософських ідей
- Показати важливість дитячого погляду на світ
- Дослідити теми дружби, любові та відповідальності
Обидва автори використовували фантастичні світи як інструмент для дослідження людської природи та важливих життєвих питань, але робили це різними способами та з різними акцентами.
Потіште Знаюсю своїми знаннями
Ось відповіді на запитання тесту про Антуана де Сент-Екзюпері та “Маленького принца”:
- б) Франції
- в) Другої світової війни
- а) авіацію
- г) казка-притча
- а) зазнав аварії у пустелі
- б) появою дитини
- г) три вулкани і троянда
- г) розведення курей
- Образ баобаба символізує зло, яке треба викорінювати змалку, поки воно не розрослося і не стало небезпечним.
- Маленький принц вирішив повернутися додому, тому що на ньому лежала відповідальність за троянду.
- а) “Ти назавжди береш на себе відповідальність за того, кого приручив”. б) “Зірко бачить лише серце. Найголовнішого очима не побачиш”.
- а) Троянда б) Маленький принц в) Льотчик (оповідач) г) Лис
- Приручити друга означає створити з ним особливий зв’язок, стати потрібним одне одному, нести відповідальність за нього, піклуватися про нього і цінувати його унікальність.