ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
1. Які історичні межі охоплює Просвітництво? Поясніть, чому ця епоха отримала таку назву?
Доба Просвітництва охоплює XVIII століття. Цей ідейний рух отримав таку назву тому, що його діячі — просвітники — обстоювали право простолюду на освіту, вважаючи її головним засобом подолання злиденності й несправедливості. Тогочасні мислителі прагнули змінити світ шляхом поширення знань і науки, наче «просвічуючи» людей світлом розуму для раціональнішого облаштування життя.
2. Поясніть, чому просвітники обстоювали необхідність освіти для простолюду.
Просвітники вбачали у недоступності знань основну причину злиденності народу та його покірності перед знаттю, яка віками сприймала селян і містян як «чернь», придатну лише для фізичної праці. Освіта мала допомогти непривілейованим верствам населення усвідомити власну гідність, зрозуміти закони розвитку суспільства та раціонально облаштувати життя
3. Згадайте, до якого суспільного стану належав Мігель Сервантес: дворянства, буржуа чи селянства. На прикладі долі іспанського письменника та його героя Дон Кіхота доведіть, що вже на початку XVII століття дворянство було неспроможне втримати свої привілеї.
Мігель де Сервантес належав до збіднілого дворянства. Його життя було сповнене злиднів, полону та боргів, а герой його роману Дон Кіхот — бідний ідальго, чиї лицарські ідеали застаріли й стали комічними, що доводить втрату дворянством колишньої могутності та привілеїв уже на початку XVII століття.
4. Яке історичне значення мало зміцнення класу буржуазії? У чому, на вашу думку, полягала відмінність між способом життя дворян (аристократії) і буржуа?
Зміцнення буржуазії (банкірів, підприємців, інженерів) дало потужний поштовх розвитку промисловості, науки та винахідництва, що призвело до першої промислової революції. На відміну від дворян, які покладалися на високе становище й родинні зв’язки, буржуа розуміли, що їхній успіх залежить виключно від таланту й працелюбства. Вони стали основою нового прошарку професіоналів, які мали активну життєву позицію.
5. Який новий ідеал людини сформувався в добу Просвітництва?
Ідеалом стала активна, самостійна особистість, яка вирішує життєві проблеми завдяки власній цілеспрямованості та заповзятливості, а не через високе походження чи родинні зв’язки. Цей ідеал ліг в основу сучасного європейського світогляду.
6. До XVIII століття вважалося, що право на освіту могло мати лише дворянство. Чому цю тезу просвітники засуджували?
Просвітники вбачали у недоступності знань причину злиденності народу та його покірності перед знаттю, вважаючи, що освіта допоможе кожній людині усвідомити власну гідність і раціонально облаштувати життя.
7. Як ви розумієте вислів «культ розуму і знань»?
Він означає панування раціонального погляду на дійсність і щиру віру в те, що за допомогою розуму можна викорінити суспільні вади й побудувати суспільство на засадах справедливості та свободи.
8. Як просвітники втілювали в життя мрію про загальнодоступну освіту?
Просвітники ініціювали справжній інформаційний бум: створювали широку мережу бібліотек для простолюду, видавали щоденні газети, підручники та словники. Визначним прикладом стала «Енциклопедія» Дені Дідро у 35 томах, до створення якої залучили найкращих мислителів — енциклопедистів. Також розвивалося дешеве книговидання.
9. Яке ваше бачення суспільства, побудованого «на засадах справедливості, рівності та братерства»? У чому полягає гуманізм доби Просвітництва?
Згідно з просвітницькою ідеологією, держава має створюватися не королями, а всіма громадянами, де всі люди визнаються вільними й рівними незалежно від походження. Гуманізм Просвітництва полягає у вірі в загальний прогрес, силу людського розуму та практичну користь від науки й освіти для всього суспільства.
10. Поміркуйте, які спільні та відмінні риси гуманізму доби Відродження і Просвітництва.
Обидві епохи об’єднує віра в розум і безмежні можливості людини. Проте Просвітництво стало набагато радикальнішим поворотом: воно вимагало доступності знань для простолюду (а не лише для еліти), засуджувало необмежену владу церкви й правителів та орієнтувалося на практичну користь знань для реформування державного устрою.
11. Які зміни відбулися в літературі доби Просвітництва? Якими стали нові теми і герої у ХVІІІ столітті?
Література переорієнтувалася на нових читачів — представників буржуазії. Замість античних полководців головними позитивними героями стали люди недворянського походження: лікарі, учителі, торговці та навіть слуги. Новими темами стали повсякденне життя, раціональний погляд на світ і духовність звичайної людини, а представників знаті часто зображували як розбещених і бездіяльних осіб.
12. У 6 класі ви ознайомилися з романом Даніеля Дефо «Робінзон Крузо». Схарактеризуйте образ головного героя з огляду на новий просвітницький ідеал людини. Доведіть, що Робінзон Крузо є яскравим героєм літератури доби Просвітництва.
Робінзон Крузо втілює новий тип героя — діяльну, освічену та сильну духом людину. Він є яскравим представником літератури Просвітництва, оскільки у своїх вчинках керується здоровим глуздом і раціональним поглядом на життя. Завдяки знанням, практичним навичкам і цілеспрямованості він не просто виживає, а й перетворює навколишній світ, що відповідає просвітницькому ідеалу самодостатньої особистості.