1. Розкрийте поняття «художня література».
Художня література — це вид мистецтва, що творчо відображає і переосмислює життя за допомогою слова. Її також називають мистецтвом слова.
2. Поясніть, чому літературу називають «мистецтвом слова».
Літературу називають мистецтвом слова тому, що слово є її основним засобом для зображення дійсності. Кожен вид мистецтва має свої інструменти: якщо в музиці це ритм і мелодія, у живопису — кольори і лінії, то в художній літературі — це слово.
3. Прокоментуйте, як ви зрозуміли слова Е. Межелайтіса.
Естонський письменник Едуардас Межелайтіс порівнює книжки з перелітними птахами, які мандрують небом. Це означає, що література не має кордонів: вона несе ідеї дружби та взаєморозуміння між різними народами, допомагаючи людям ставати ближчими одне до одного, немов сонячне світло.
4. На основі інформаційного плаката дайте розгорнуту відповідь на запитання: «Які твори називають зарубіжною літературою?».
Зарубіжною літературою називають художні твори письменників і письменниць різних країн, які написані нерідною нам мовою і належать культурі інших народів. Читаючи такі твори, ми будуємо «духовні мости дружби», вчимося розуміти традиції та звичаї інших культур, що є надзвичайно важливим у сучасному світі.
5. Розкажіть, які твори зарубіжної літератури ви вже читали.
Я вже мав (мала) нагоду ознайомитися з багатьма шедеврами світової літератури. Серед них — казки Шарля Перро (наприклад, «Попелюшка»), Ганса Крістіана Андерсена («Снігова Королева»), історія про Мауглі Редьярда Кіплінга, а також популярні сучасні твори, зокрема серія про Гаррі Поттера Джоан Роулінґ.
6. Що ви очікуєте від уроків зарубіжної літератури в цьому навчальному році? Поділіться своїми сподіваннями з учителем/учителькою та однокласниками.
Від уроків зарубіжної літератури я очікую цікавих подорожей у часі та просторі, знайомства з новими героями та героїнями. Сподіваюся, що читання допоможе мені краще пізнати себе та навколишній світ, навчить мислити, спілкуватися та отримувати справжню радість від художнього слова.
7. Роздивіться інформаційний плакат про історію появи книжки. На його основі підготуйте розгорнуте повідомлення на тему: «Історія книги: від давнини до сучасності».
Книга пройшла тривалий шлях трансформації. У давні часи записи робили на глиняних табличках. Згодом у Давньому Єгипті почали використовувати папірус, який зберігали у вигляді сувоїв. Пізніше з’явився пергамент — матеріал із вичиненої шкіри тварин, що був міцнішим за папірус. Справжньою революцією став винахід паперу та друкарства, що зробило паперову книгу доступною для багатьох. Сьогодні ми живемо в епоху електронних носіїв, де тексти доступні на планшетах та електронних книгах, проте цінність слова залишається незмінною.
8. Розкажіть, що ви очікуєте від уроків зарубіжної літератури в цьому навчальному році? Поділіться своїми сподіваннями з учителем/учителькою та однокласниками й однокласницями.
Я сподіваюся, що на уроках ми будемо не лише читати тексти, а й активно обговорювати їх у рубриці «Обмірковуємо й обговорюємо прочитане». Хочеться навчитися висловлювати власну думку про вчинки персонажів, розвивати творчу уяву та разом із класом відкривати таємниці мистецтва слова.