ЗАПИТАННЯ ПІД ЧАС ОПРАЦЮВАННЯ МАТЕРІАЛУ
Наскільки почуття надії важливе в людському житті?
Почуття надії є надзвичайно важливим, оскільки воно дає людині сили рухатися вперед навіть у найскладніші моменти та вірити, що зміни на краще можливі.
Герой повісті каже, що в ньому 35 кіло надії. Чи лише про вагу тут ідеться?
Ні, тут ідеться не лише про фізичну вагу хлопчика. Це метафора, яка означає, що вся сутність Ґрегуара, кожен грам його тіла сповнений великим сподіванням на краще майбутнє та здійснення мрії.
Чи можливе для вас «неможливе»? Про що ви мрієте і скільки «заважить» ваша мрія і ваша надія?
Я вважаю, що «неможливе» стає можливим, якщо докласти зусиль. Я мрію стати винахідником, і моя мрія «важить» дуже багато, бо вона надихає мене вчитися новому щодня.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ (стор. 187-188)
1. Яким був шлях Анни Ґавальди до письменства? Які риси характеру допомагали Анні долати перешкоди в житті?
Анна Ґавальда з дитинства була фантазеркою і любила писати. Вона працювала офіціанткою та касиркою, щоб оплатити навчання. Долати перешкоди їй допомагали працелюбність, багата уява та наполегливість.
2. Чому письменниця не хоче привертати до себе уваги і бути зірковою особистістю?
Вона вважає, що популярність шкодить творчості та спокою її родини, тому надає перевагу скромному життю та спілкуванню з дітьми.
3. Чи зацікавила вас повість «35 кіло надії»? Чим саме? Кому зі своїх друзів або знайомих ви б радили її прочитати? Чому?
Так, повість дуже зацікавила своєю щирістю. Я б порадив її друзям, яким важко даються деякі предмети, щоб вони не втрачали віри у свої таланти.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ (стор. 195)
1. Яке ставлення Ґрегуара до школи, навчання загалом? Як ви гадаєте, чому авторка порушує цю тему?
Ґрегуар ненавидить школу, бо вона не дає йому можливості проявити свої здібності. Авторка порушує цю тему, щоб показати, що кожна дитина талановита по-своєму, і система освіти не повинна «ламати» тих, хто не вписується в стандарти.
2. Чи згодні ви з педагогічною характеристикою, яку дала Ґрегуарові вихователька Марі?
Так, я згоден. Вона побачила головне — його «золоті руки» та добре серце, що є важливішим за вміння швидко запам’ятовувати правила.
3. Головний герой одночасно є оповідачем. Чому він не розповідає про всі роки навчання детально? Виділіть епізоди і дайте їм назву.
Він зосереджується лише на тому, що залишило глибокий слід у його душі.
Епізоди:
- «Рік щастя з Марі».
- «Перший ляпас — початок кошмару».
- «Клоун у великих кросівках».
- «Остання крапля — кінь у спортзалі».
4. Чи легко вчителеві працювати в класі, де є такі діти, як Ґрегуар? Що б ви зробили на місці вчителя?
Працювати важко, бо такі діти потребують індивідуального підходу. На місці вчителя я б давав Ґрегуару практичні завдання, пов’язані з темою уроку, щоб зацікавити його.
5. Поясніть, що дали витівки і роль клоуна йому, учительці, однокласникам.
Йому — захист від образ. Вчительці — роздратування. Однокласникам — веселу розрядку на уроках.
6. Чи вважає авторка родину найбільшою цінністю?
Так, але вона показує, що родина має бути джерелом підтримки, а не лише місцем для скандалів через оцінки.
ПРАЦЮЄМО ВДОМА (стор. 195-196)
1. Заповніть у зошиті таблицю «Шлях Ґрегуара до здійснення мрії».
| Заклад освіти | Учителі, їхнє ставлення до Ґрегуара | Перемоги і поразки | Психологічний стан |
|---|---|---|---|
| Дитсадок, старша група | Вихователька Марі, любила і підтримувала його | Успіхи в майструванні, почувався здібним | Щасливий, захоплений, любить майструвати |
| Молодша школа | Пані Даре, ставилася неприязно, мала любимчиків | Перемога: навчився читати; поразка: залишили на другий рік | Почувається невдахою, болить живіт, страждає через школу |
| Середня школа (коледж) | Сувора вчителька фізкультури пані Берлюрон та директорка, яка відрахувала хлопця | Поразки: знову залишився на другий рік у 6-му класі, виключення зі школи, щоб радувати однокласників | Похмурий, пригнічений, часто плаче, вважає себе нездарою |
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ (стор. 207)
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
1. Що пам’ятав Ґрегуар про своє дитинство до школи? Чому він вважав, що був щасливий? Чому школа розчарувала його?
До школи Ґрегуар пам’ятав лише щасливі моменти, коли він грався, малював та майстрував різні штуки. Він почувався щасливим, бо вдома його ніхто не сварив за погані оцінки і він міг цілими днями займатися улюбленими справами. Школа розчарувала його, бо там було нецікаво, треба було сидіти нерухомо і вчити те, що йому зовсім не давалося.
2. Коли і чому становище Ґрегуара в класі змінилось на краще? Поясніть, чому Ґрегуар вирішив обрати роль блазня у своєму класі.
Становище змінилося, коли Ґрегуар став «клауном» на уроках фізкультури. Він обрав роль блазня, бо зрозумів: краще, коли над тобою сміються, бо ти смішний, а не тому, що ти нездара. Йому подобалося дарувати людям радість і чути сміх замість зауважень.
3. Зіставте, як велося герою в попередніх школах і технічному ліцеї. Зробіть висновок: у чому чи в кому криється причина його нелюбові до школи?
У звичайних школах Ґрегуар мучив себе нудними уроками та теорією, яку не розумів. У ліцеї Граншан йому подобалося, бо там було багато практики, майстерень і вчителі цінували його за вміння працювати руками. Причина його нелюбові до школи криється у самій системі навчання, яка не враховувала його талант до винахідництва та ручної праці.
4. Доберіть приклади (цитати), які підтверджують, що Ґрегуар – сильна особистість, яка уміє знаходити вихід із складних життєвих ситуацій. Доведіть, що він уміє аналізувати ситуацію, зроблені ним помилки, тобто розвивається.
Ґрегуар написав щирого листа директору ліцею: «Я не дуже гладкий, у мені 35 кіло надії». Він сам знайшов собі нове місце навчання, коли його вигнали. Хлопець зрозумів свої помилки, коли тато пояснив йому, що без знань математики він не зможе запатентувати свої винаходи: «Я серцем відчував, що тато мав рацію».
5. Чим вабила хлопця дідова майстерня? Чому він називав її своєю печерою Алі-Баби? Чим було казкове це місце?
Майстерня вабила запахами мастила, клею та дерева, які для нього були «запахом щастя». Він називав її печерою Алі-Баби, бо там було повно скарбів – інструментів та деталей. Це місце було казковим, бо тільки там Ґрегуар почувався майстром і був по-справжньому щасливим.
6. Поясніть реакцію Великого Леона на те, що онук став другорічником. Чому дідусь справді з розумінням поставився до першого випадку і набагато суворіше зреагував на другий?
Першого разу дідусь просто пожалів онука і розповів казку про зайця та черепаху. Але вдруге він розгнівався, бо зрозумів, що Ґрегуар здався і перестав боротися. Леон сказав, що не терпить скигліїв і хоче, щоб онук став чоловіком.
7. Як герой сприйняв звістку про важкий стан Леона? Як він намагався йому допомогти? Як ви вважаєте, це спрацювало?
Ґрегуар був у розпачі і навіть не міг спочатку повірити у хворобу дідуся. Він вирішив допомогти Леону своєю старанністю в ліцеї: він тренувався на фізкультурі до втрати свідомості, щоб дідусь одужав.
Я думаю, це мало значення, бо старання Ґрегуара показали його любов до дідуся і внутрішню зміну.
8. Чому дідусь є таким важливим для Ґрегуара?
Дідусь був єдиною людиною, яка вірила в Ґрегуара і розуміла його душу. Він не просто вчив його майструвати, а навчив бути щасливим і ніколи не здаватися.
9. Чому авторка залишає фінал відкритим? Яким його бачите ви?
Я думаю, Ґрегуар закінчить навчання, знайде справу до душі й не втратить зв’язку з дідусем, який завжди буде для нього прикладом.
ПРАЦЮЄМО ВДОМА
1. Ґрегуар дуже любив комікси. Намалюйте мінікомікс за ключовими епізодами його життя. Доберіть підписи з тексту повісті.
2. У парах інсценізуйте розмови діда з онуком.
Діалог для інсценізації:
Дідусь Леон: Ну що, Ґрегуаре, знову двійка з математики? Ти зовсім перестав старатися!
Ґрегуар: Дідусю, я просто не розумію ці формули. Вони здаються мені порожніми…
Дідусь Леон (суворо): Слухай сюди. Бути нещасним — найпростіше. А ти спробуй стати чоловіком і знайти справу, яку любиш. Не будь скиглієм!
Ґрегуар: Але я люблю тільки майструвати в тебе в сараї…
Дідусь Леон: Тоді зроби так, щоб твоя праця була комусь потрібна. Іди і доведи всім, на що ти здатний!
3. Напишіть есе про роль родини у вашому житті.
Есе: Моя родина — моя опора
Для мене родина — це ті люди, які завжди поруч, навіть коли я приношу погані оцінки або роблю помилки. Як і у Ґрегуара був дідусь Леон, у мене є батьки, які хоч і сварять іноді, але дуже мене люблять.
Родина важлива, бо вдома я можу бути самим собою. Тут мене зрозуміють без зайвих пояснень. Саме рідні допомагають повірити в себе, коли здається, що нічого не виходить. Без їхньої підтримки було б дуже важко йти вперед і досягати своєї мрії. Я вважаю, що щаслива родина — це головне, що може бути у людини.