§ 37–39 ТЕМА ШКОЛИ Й РОДИННИХ ЦІННОСТЕЙ У ПОВІСТІ ОКСАНИ ДУМАНСЬКОЇ «ШКОЛЯРКА З ПЕРЕДМІСТЯ» - Авраменко відповіді

• Назад до змісту

ПРО ЩО ВИ ДІЗНАЄТЕСЯ?

Що таке бестселер?

Бестселер — це популярна книжка, яка потрапила до списку видань, що продаються найбільше.

Чому Оксана Думанська змінила назву свого бестселера?

Оксана Думанська змінила назву свого бестселера з «Спосіб існування білкових тіл» на «Школярка з передмістя», оскільки вважала, що початкова назва асоціюється з хімією та збиває читачів з пантелику.

Як живеться старшокласниці, котру виховує бабуся?

Старшокласниці живеться затишно й спокійно в атмосфері довіри та взаєморозуміння, оскільки бабуся привчає її до самостійності, дбає про її естетичний розвиток і завжди підтримує, хоч і виявляє певну консервативність щодо сучасного одягу та макіяжу.

1. ПРОЧИТАВШИ ВІДОМОСТІ ПРО О. ДУМАНСЬКУ, ВИКОНАЙТЕ ЗАВДАННЯ.

Опрацювавши відомості про життя та творчість Оксани Думанської, виконано завдання з перевірки фактів її біографії у формі гри «Так — ні».

ГРА «ТАК — НІ»

1. О. Думанська народилася і нині мешкає у Львові.

Ні, це твердження є неправильним, оскільки Оксана Думанська народилася в селі Локні Сумської області, а у Львові мешкає нині.

ГРА «ТАК — НІ»

2. «Колгоспником» письменниця називає «Театр перед мікрофоном».

Ні, «колгоспником» письменниця називає круглий радіоприймач, а не радіопрограму «Театр перед мікрофоном».

3. Першу свою книжку «Школярка з передмістя» О. Думанська видала в п’ятдесят років.

Ні, у п’ятдесят років письменниця видала свою першу книжку, проте це була не повість «Школярка з передмістя».

4. Авторка перейменувала повість «Спосіб існування білкових тіл», бо читачі не хотіли купувати, як їм здавалося, підручник із хімії.

Ні, авторка змінила назву через те, що вона збивала читачів з пантелику та асоціювалася з хімією.

5. Написати книжку «Казка — не казка, а батькам підказка» письменниці допомогла освіта психотерапевта.

Ні, Оксана Думанська здобула філологічну освіту й не має освіти психотерапевта.

6. Письменниця вважає, що сучасні книжки для дітей та підлітків повинні розповідати про реальне життя читачів і читачок.

Так, письменниця переконана, що сучасній дитячій та підлітковій літературі дуже важливо звертатися до реальності.

ГРА «ТАК — НІ»

7. На думку О. Думанської, нині зник такий жанр, як шкільна повість.

Твердження є правильним (Так).

2. Прочитайте уривки з повісті О. Думанської «Школярка з передмістя».

Уривки з повісті Оксани Думанської «Школярка з передмістя» прочитано й опрацьовано.

ЗАВДАННЯ

1. Оповідачем у повісті «Школярка з передмістя» є

Правильна відповідь: Г (донька).

2. НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження, що твір «Школярка з передмістя»

Правильна відповідь: В (має елементи фентезі та містики).

3. Увідповідніть літературних героїнь із їхніми словами.

Відповідність між літературними героїнями та їхніми словами:

Правильні пари: 1 — Б, 2 — Д, 3 — А, 4 — В.

ЗАВДАННЯ

4. Чому О. Думанська дала повісті «Школярка з передмістя» підзаголовок щоденник?

Оксана Думанська дала повісті підзаголовок «щоденник», оскільки розповідь викладено у формі особистих хронологічних записів та рефлексій головної героїні про події шкільного, родинного й особистого життя. Текст структуровано за місяцями навчального року (від початку вересня до травня), що відтворює щирі щоденні переживання, думки та процес дорослішання дівчини-підлітка.

5. Оповідачем у творі є головна героїня. Поміркуйте, чому авторка не наділила її конкретним ім’ям.

Авторка свідомо залишила головну героїню без імені, щоб створити узагальнений, універсальний образ сучасної української старшокласниці. Відсутність конкретного імені дозволяє читачам легко ідентифікувати себе з героїнею, спроєктувати її думки, підліткові проблеми та емоції на власний життєвий досвід.

6. У якому місті (чи регіоні) України та коли відбуваються основні події в повісті? За якими ознаками ви визначили місце й час подій?

Основні події в повісті відбуваються у місті Львові (або його передмісті) на початку 2000-х років.

Місце подій визначається за характерною західноукраїнською (львівською) лексикою та діалектизмами («кобіта», «загумінках», «камізелька», «кремпувалася», «трафунки», «гандж»), а також за згадкою про ресторан біля Оперного театру та передмістя з приватними будинками.

Час подій визначається за соціально-побутовими ознаками доби: згадками про шкільне підготовче тестування, мобільні телефони й дискові плеєри, масову трудову міграцію батьків за кордон (мати героїні працює в Греції), а також молодіжні розваги на «дискарях».

7. Охарактеризуйте головну героїню через її ставлення (учинки, поведінка, репліки) до оточення.

Головна героїня — спостережлива, відверта, іронічна та незалежна дівчина, яка має власну позицію і прагне самостійності.

• До бабусі вона ставиться з любов’ю, повагою та довірою, дотримується домовленості про стовідсоткову чесність і цінує її мудрість, хоч і жартує над її консерватизмом щодо одягу та макіяжу.
• До матері відчуває прив’язаність, але болісно та критично сприймає її рішення вийти заміж за іноземця з розрахунку та прагнення вивезти доньку за кордон.
• До батька зберігає теплі дитячі спогади та співчуття.
• До шкільних учителів і адміністрації (кєра, украля, дерік) ставиться скептично та іронічно, викриваючи їхнє лицемірство, побори й байдужість до знань.
• До однокласників та подруги ставиться без ідеалізації, осуджує їхнє конформістське бажання «купити» красивий випускний і прямо висловлює їм у вічі власні думки.
• До сусіда-ветеринара виявляє ніжність, симпатію та цінність щирих, ненаграних почуттів.

8. Що таке молодіжний сленг? Знайдіть у повісті сленгові слова, випишіть їх, розкрийте їхнє лексичне значення.

Молодіжний сленг — це сукупність експресивних розмовних слів, жаргонізмів та виразів, якими користується молодь у неформальному спілкуванні для вираження емоцій, підкреслення власної ідентичності та надання мовленню невимушеного характеру.

Сленгові слова з повісті та їхні значення:

• Кєра — класний керівник.
• Дерік — директор школи.
• Украля — учителька української мови.
• В облом — ліньки, немає бажання щось робити.
• Дискач (дискаря) — дискотека.
• Сказонула — сказала щось необачно, зухвало або різко.
• Заклинило — людина втратила здатність адекватно реагувати через сильну емоцію чи образу.
• Зубарить — вивчає матеріали шляхом зазубрювання, без глибокого розуміння.
• Шабашка — підробіток, неофіційна тимчасова робота.
• Здерти — списати завдання або контрольну роботу.
• Тусувалися — проводили час разом, відпочивали в компанії.
• Айкю (IQ) — рівень інтелектуальних здібностей.
• Задзьобає — замучить набридливими розмовами, критикою чи докорами.
• Фіолетово — абсолютно байдуже.
• Чорнуха — похмурі, негативні, тривожні деталі чи думки.

ЗАВДАННЯ

9. Хто з героїв / героїнь повісті уособлює мудрість? Проілюструйте свій вибір цитатами з твору.

У повісті «Школярка з передмістя» мудрість уособлює бабуся головної героїні. Вона володіє глибоким життєвим досвідом, спокоєм, здатністю прийняти неминуче та об’єктивно оцінювати людей і обставини.

Мудрість бабусі підтверджують такі цитати з твору:

• Стосовно прийняття життєвих обставин: «…якщо не можна вплинути на ситуацію, то треба її прийняти як необхідність».
• Стосовно оцінювання розуму та цінності людини: «Ти звідки знаєш, що вона немудра? З оцінок? Так сама ж кажеш, що шкільні оцінки — то ще не показник інтелекту!».
• Застереження щодо матеріальних цінностей: «Заможність часом сприяє лінощам… тому остерігайся звикати до багатства. У житті — як на довгій ниві…».
• Філософське ставлення до взаємин батьків і дітей: «Хто це такий мудрий сказав, що діти вічно в боргу перед своїми батьками?! Яка дурня! Мені особисто ніхто нічого не заборгував! Я маю те, що дав Бог. І дорікати Йому немає сенсу!».

10. О. Думанська вважає, що українській сучасній літературі для дітей дуже важливо звернутися до реальності. Як ви розумієте виділене слово? Чи вдалося авторці звернутися до реальності в повісті «Школярка з передмістя»?

Слово «реальність» у цьому контексті означає відображення справжнього, повсякденного життя сучасних підлітків із їхніми побутовими, шкільними та сімейними проблемами, без прикрашання чи занурення у містику й казки.

Оксані Думанській вдалося звернутися до реальності в повісті «Школярка з передмістя». У творі правдиво й переконливо зображено актуальні виклики сучасності: трудову міграцію батьків за кордон (мати в Греції), виховання дитини бабусею, шкільні конфлікти з вчителями та однокласниками, підліткову закоханість, проблему формалізму й хабарництва в школі, а також складність вибору власного життєвого шляху.

11. Прочитайте слова матері головної героїні повісті. «Донечко, світ тепер такий, що в ньому панує розрахунок. І це не завжди погано. Ну, що в тому особливого, коли двоє дорослих людей укладають угоду щодо свого спільного життя? Це для нас дивовижа, бо ми й зараз залежимо від сердечних порухів. А там — закон, право…» Напишіть роздум, підтримавши або спростувавши слова матері. Наведіть аргументи на користь своєї позиції, проілюструйте їх прикладами з твору або власного життя. Завершіть свої міркування висновком.

Висловлювання матері про панування розрахунку в сучасних стосунках є хибним, адже міцні родинні зв’язки неможливо побудувати лише на юридичних угодах та матеріальній вигоді.

Шлюб за розрахунком може забезпечити фінансову стабільність і комфорт, однак він позбавляє людину емоційної близькості, щирості та справжньої духовної підтримки.

Підтвердженням цього є події з повісті. Мати головної героїні виходить заміж за заможного данця, щоб мати можливість оплатити освіту доньки та забезпечити собі стабільне майбутнє. Попри формальну турботу з боку чоловіка, у їхньому домі панує відчуженість, а доньку мешканці будинку відокремлюють в окреме приміщення з окремим входом. Це свідчить про відсутність справжнього родинного тепла та єдності.

У повсякденному житті стосунки, засновані виключно на розрахунку, часто руйнуються під час перших життєвих випробувань, адже прагматизм не здатен замінити взаємну повагу, турботу та щире кохання.

Закон і правові угоди важливі в юридичній сфері, але родинне щастя, гармонія й міцні стосунки завжди ґрунтуються на щирих почуттях та сердечних порухах.

12. Напишіть свій фінал твору: від того моменту, коли головна героїня повідомила сусідові-ветеринару про те, що вона збирається навчатися за кордоном.

Після того як бабуся повідала сусідові-ветеринару про мої плани виїхати на навчання за кордон, він мовчки поглянув на мене, а потім тихо промовив, що щастя не завжди вимірюється далекими перспективами. Він зізнався, що вже довгий час має до мене щирі почуття і сподівався побудувати спільне майбутнє в рідному місті. Зворушена його щирістю, я усвідомила, що матеріальний добробут і навчання у Данії не замінять мені близьких людей, затишку рідної домівки та підтримки бабусі. Провівши тривалий час у роздумах і відверто поговоривши з мамою та бабусею, я вирішила залишитися в Україні. Я вступила до місцевого університету, аби здобути професію та будувати своє життя поруч із коханою людиною й рідною родиною.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

13.1. Складіть із виділених у тексті слів короткий тлумачний діалектологічний словник (за потреби скористайтеся відповідним словником або інтернетом).

• Гамузом — разом, гуртом, повністю.
• Загумінки — околиця, передмістя, закуток, віддалена частина поселення.
• Звар’ювати — збожеволіти, втратити глузд.
• Ґандж — вада, недолік, дефект.
• Камізелька — жилетки або безрукавка.
• Кремпуватися — вагатися, ніяковіти, соромитися.
• Пляцок (пляцки) — солодкі пироги, коржі або тістечка.
• Трафунок — випадок, пригода, несподівана подія.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

13.2. Випишіть 10 найбільш влучних фраз / думок головної героїні повісті О. Думанської «Школярка з передмістя».

1. «Я не долар, щоб усім подобатися.»
2. «Якщо не можна вплинути на ситуацію, то треба її прийняти як необхідність.»
3. «Шкільні оцінки — то ще не показник інтелекту!»
4. «Про долю рідного краю зараз більше думають ті українці, що поїхали наймитами по всьому світу, бо якби вони сиділи вдома без роботи, то їхні родини пішли б жебракувати…»
5. «Юність — річ, яка швидко минає.»
6. «Подумаєш, ніби моє щастя цілком залежить від диплома!»
7. «Класу — потребую, учителів і ваших батьків — ні!»
8. «Я була ще в полоні багатьох романтичних мрій і не хотіла з ними розлучатися.»
9. «Життя триває, бо ж воно не що інше, як спосіб існування білкових тіл… А це процес вічний — його не спинити.»
10. «Заможність часом сприяє лінощам, тому остерігайся звикати до багатства.»

13.3. Дайте письмову розгорнуту відповідь на запитання: «Які сучасні проблеми життя в Україні порушено в повісті О. Думанської “Школярка з передмістя”?».

У повісті Оксани Думанської «Школярка з передмістя» порушено низку актуальних соціально-побутових та морально-етичних проблем сучасної України:

1. Трудова еміграція (заробітчанство) та соціальне сирітство. Мати головної героїні змушена виїхати на заробітки до Греції, а згодом до Данії, аби фінансово забезпечити родину. У результаті дівчина зростає без безпосередньої участі батьків, перебуваючи під опікою бабусі.
2. Незрілість та розпад сімей. Через матеріальну скруту, безробіття й побутові конфлікти батьки героїні розлучаються, що відображає кризи в багатьох сучасних українських родинах.
3. Проблеми сучасної шкільної системи. У творі висвітлено застарілі методи викладання, зазубрювання матеріалу заради оцінок, формалізм педагогів, а також приховані фінансові побори з батьків на ремонти й випускні вечори.
4. Майнове та соціальне розшарування серед молоді. Учнівство ділиться залежно від статку батьків, що формує зверхність одних та відчуття меншовартості чи бунту в інших.
5. Вибір майбутнього та виїзд молоді за кордон. Повість порушує питання здобуття освіти за кордоном та пошуку кращих умов життя поза межами України.

ПОДУМАЙТЕ Й РОЗКАЖІТЬ

Хто з персонажів повісті вам найбільше імпонує? Чим саме?

Найбільше імпонує бабуся головної героїні. Вона вирізняється життєвою мудрістю, самодостатністю, іронічним ставленням до труднощів та дипломатичністю. Бабуся поважає особисту свободу онуки, приймає її правдивість і виховує власницьким прикладом стриманості та здорового глузду.

Чи виникло у вас бажання прочитати повну версію повісті «Школярка з передмістя»?

Бажання прочитати повну версію повісті виникло завдяки реалістичному висвітленню життя сучасних підлітків, динамічному сюжету та щирому щоденниковому стилю розповіді. Твір торкається близьких та зрозумілих для старшокласників ситуацій.

У чому секрет успіху повісті «Школярка з передмістя»?

Секрет успіху повісті полягає в її життєвій правдивості, відсутності штучного моралізаторства та використанні живої сучасної мови з елементами підліткового сленгу. Авторка зуміла об’єктивно й з гумором відтворити внутрішній світ старшокласниці, її взаємини з батьками, учителями та однолітками.

ПРО ЩО ВИ ДІЗНАЄТЕСЯ?

Що таке міське фентезі?

Міське фентезі — це піджанр фантастичної літератури, у якому магічні події, чари та міфічні істоти існує й розгортається в просторі сучасного міста, переплітаючись із буденним життям містян.

Хто такий Гонихмарник, або Градобур?

Гонихмарник, або Градобур — це міфічна істота-дводушник в українському фольклорі, яка має дві душі (людську та демонічну) і здатна керувати хмарами, викликати, спрямовувати або відводити дощ, бурю й град.

Чи може дівчина або жінка стати характерницею?

Так, у сучасній українській фентезійній літературі та народних уявленнях жінка або дівчина може бути характерницею, володіючи магічною силою, таємними знаннями та надприродними здібностями.

1. Прочитавши текст про Дару Корній, виконайте завдання.

Основні відомості про життя та творчість Дари Корній за прочитаним текстом:

1. Дара Корній (справжнє ім’я — Мирослава Замойська) народилася 20 вересня 1970 року в селі Секунь Волинської області та здобула фах у галузі журналістики й редагування в Українській академії друкарства.
2. Свою першу книжку письменниця створила на прохання доньки, прагнучи відкрити для підлітків багатство української міфології.
3. Роман «Гонихмарник» здобув третю премію конкурсу «Коронація слова» та відзнаку «Дебют року» від сайту «Друг читача».
4. У міфологічній серії романів («Зворотний бік світла», «Зворотний бік темряви», «Зворотний бік сутіні», «Зворотний бік світів») авторка популяризує праслов’янські вірування та робить їх доступними для сучасного читача.
5. Письменниця створює також романи для дорослих, зокрема «Тому, що ти є», у яких порушує важливі морально-етичні дилеми та тему подолання життєвих втрат.