§ 34–36 ІДЕЯ ЗБЕРЕЖЕННЯ «РОДИННОГО ВСЕСВІТУ» В ПОВІСТІ ОЛЕКСАНДРА МИХЕДА «КОТИК, ПІВНИК, ШАФКА» - Авраменко відповіді

• Назад до змісту

ПРО ЩО ВИ ДІЗНАЄТЕСЯ?

Про що пишуть для молоді сучасні прозаїки?

Сучасні прозаїки пишуть для молоді про пригодницькі пошуки скарбів, міські дослідження підземель, боротьбу сил добра і зла у фентезійних світах, випробування першого кохання, соціальні проблеми й протистояння булінгу, а також про випробування війною, збереження родинних цінностей та людську незламність.

За яким принципом у назві твору поєднано слова котик, півник і шафка?

У назві твору Олександра Михеда слова поєднано за принципом персоніфікації символів-оберегів української родини та домівки, створених на основі реальних подій російсько-української війни в Бородянці, де вціліла кухонна шафа з керамічним півником і врятована кішка стали всесвітньо відомими символами стійкості й збереження родинного всесвіту.

Як поводять себе люди в екстремальних умовах на початку війни?

На початку війни в екстремальних умовах люди виявляють свої справжні риси: вони долають власний страх, згуртовуються заради взаємодопомоги, стають на захист Батьківщини в лавах силових структур чи волонтерських організацій та вчаться цінувати найдорожче — родинний зв’язок і людське життя.

ЗАВДАННЯ

1. Розкажіть про сучасну українську молодіжну прозу, перетворивши інформацію таблиці на текст-розповідь.

Сучасна українська молодіжна проза відрізняється різноманітністю жанрів і тематики, задовольняючи найвибагливіші смаки юних читачів.

Пригодницька література представлена творами, що тримають у напрузі від першої до останньої сторінки. Наприклад, у детективі Андрія Кокотюхи «Таємниця зміїної голови» шукачі скарбів вирушають на Поділля, де розгадують таємниці народного месника Устима Кармелюка й рятують старовинний замок від злодіїв. А в повісті Олени Рижко «Знає тільки Мару» шестеро підлітків потрапляють у небезпечну нічну екскурсію міськими підземеллями, де межа між життям і смертю змушує кожного розкрити свій справжній характер.

У жанрі фентезі та містики автор Володимир Арєнєв у повісті «Душниця» змальовує світ, схожий на наш, але з особливою деталлю: душі померлих родичів зберігаються в повітряних кульках або в спеціальній давній вежі. Водночас роман Наталії Матолінець «Варта у грі» занурює в атмосферу містичного Львова, де темна чаклунка Варта стає учасницею жорстокого змагання між світлими та темними силами за владу в конгломераті.

Психологічна проза порушує глибинні питання людських взаємин і становлення особистості. У творі Степана Процюка «Варвари» висвітлено зародження щирого кохання Марти й Івана в умовах радянського тоталітарного тиску. У повісті Алевтини Шавлач «Пампуха» головна героїня Ганя долає глум оточення й жорстокість вулиці через роботу над собою, знаходячи внутрішню силу та нові життєві орієнтири.

Твори про війну демонструють мужність, моральний вибір і стійкість українців. Повість Сергія Гридіна «Сапери» розкриває чоловічий вимір війни, де звичайні люди перетворюються на надійних побратомів. Твір Ольги Русиної «Абрикоси зацвітають уночі» крізь призму життя хлопчика Устима та безпілотника над Донбасом показує віру в дружбу, перемогу та мирне майбутнє поблизу окупованих територій.

2. Прочитайте короткий життєпис О. Михеда та виконайте завдання.

Аналіз додаткової інформації до правил життя Олександра Михеда:

1. Як аргумент:

• До тези письменника про те, що Стівен Кінг замінив йому підліткову літературу, інформація під літерою Г слугує аргументом, оскільки аналітичний огляд підтверджує, що аудиторія творів Кінга охоплює різні вікові групи, зокрема підлітків.
• До тези про те, що старість починається з нерозуміння сленгу, інформація під літерою Б слугує аргументом, адже існування спеціальних словників молодіжного сленгу засвідчує наявність мовного бар’єру між поколіннями та прагнення його подолати.

2. Як контраргумент:

• До твердження О. Михеда про відсутність уявлення про дизайн в Україні та «сором» українського книжкового дизайну інформація під літерою А слугує контраргументом. Видання «Снігова королева» з ілюстраціями Владислава Єрка стало лідером продажів у Великій Британії, а обкладинка до книжки «Гаррі Поттер і філософський камінь» була визнана однією з найкращих у світі, що доводить високий міжнародний рівень українського книговидання.

3. Ні як аргумент, ні як контраргумент:

• До розмірковувань автора про відсоток відвіданих країн і розуміння світу інформація під літерою В слугує ні аргументом, ні контраргументом, оскільки сухі географічні дані про кількість країн, річок та островів є нейтральною фоновою інформацією і не стосуються оцінки особистого життєвого досвіду людини.

3. До окремих правил життя письменника О. Михеда доберіть інформацію, яку можна використати: 1) як аргумент; 2) як контраргумент; 3) ні як аргумент, ні як контраргумент. Обґрунтуйте cвій вибір.

1. Інформація Б (словник сленгу з сайту «Всім.ua») використовується як аргумент до правила про розуміння сленгу молоді, оскільки вона підтверджує можливість вивчення нових слів для покращення взаєморозуміння між поколіннями. Інформація Г (огляд читацької аудиторії Стівена Кінга від ШІ) слугує аргументом до тези письменника про захоплення творами Стівена Кінга, адже підтверджує високий інтерес підлітків і дорослих до книжок цього автора.

2. Інформація А (успіх ілюстрацій В. Єрка до «Снігової королеви» та «Гаррі Поттера» у світі) використовується як контраргумент до твердження письменника про відсутність функціонального та красивого книжкового дизайну в Україні, оскільки наведений факт доводить міжнародне визнання українських ілюстраторів і видавництв.

3. Інформація В (статистичні дані про кількість країн, річок, мов і тварин у світі) не слугує ні аргументом, ні контраргументом, бо ці дані висвітлюють загальні географічні й біологічні факти та не пов’язані з жодним із висловлених правил життя письменника.

3. Прочитайте повість О. Михеда «Котик, Півник, Шафка».

Повість Олександра Михеда «Котик, Півник, Шафка» прочитано.

За змістом прочитаної статті складіть план із восьми пунктів, кожний із яких має передавати зміст відповідного абзаца. Доповніть кожний пункт двома-трьома ключовими словами (словосполученнями). Перекажіть статтю, орієнтуючись на пункти плану та ключові слова (усно).

План за змістом наукової статті:

1. Поєднання реального та казкового у творі.
   Ключові слова: казка, реальні події, персоніфіковані образи.

2. Бабуся Ліза як берегиня роду.
   Ключові слова: бабуся Ліза, носій пам’яті, біль минулого.

3. Життєві долі та свідомість дітей.
   Ключові слова: Катя й Андрій, випробування війною, національне прозріння.

4. Формування нового покоління в образі Соні.
   Ключові слова: образ Соні, доба незалежності, зміна світогляду.

5. Загарбники як протиставлення українському народові.
   Ключові слова: антитеза, ворожа техніка, окупація.

6. Символіка речей-оберегів у боротьбі.
   Ключові слова: речі-обереги, Шафка, опір ворогам.

7. Півник як символ позбавлення колоніального мислення.
   Ключові слова: керамічний куманець, Півник, вітчизняні здобутки.

8. Котик як уособлення чутливості та болю України.
   Ключові слова: Котик, захисник родини, втрачене відчуття безпеки.

ЗАВДАННЯ

1. Час основних подій казки О. Михеда «Котик, Півник, Шафка» —

Час основних подій казки О. Михеда «Котик, Півник, Шафка» — Б 2022 р.

2. Основні події казки відбуваються в частині України, позначеній на контурній карті буквою

Основні події казки відбуваються в частині України, позначеній на контурній карті буквою А.

ЗАВДАННЯ

3. Прочитайте речення. «Півник родом із Василькова Київської області, хоча невпинно переконував Шафку й Котика, що сам він точно з Мальорки». В уривку використано

А персоніфікацію.

4. Чому автор визначає жанр твору «Котик, Півник, Шафка» як казку?

Автор визначає жанр твору як казку, оскільки в ньому реалістичні події поєднано з фантастичними елементами: неодушевлені предмети (Шафка, Півник) і тварина (Котик) наделені людською мовою, здатністю мислити, відчувати, співчувати господарям та чинити опір ворогам.

5. Що у творі — реальне, а що — казкове?

Реальним у творі є опис повномасштабного вторгнення Росії в Україну, окупації Бородянки, ворожих обстрілів, важких психологічних станів і трагічних долей мирних мешканців, а також реальні прототипи кухонної шафи, керамічного півника та кішки із двох зруйнованих бородянських помешкань. Казковими є персоніфіковані образи Котика, Півника й Шафки, які спілкуються між собою, оцінюють події навколо, намагаються захистити родинний простір і діють як свідомі учасники подій.

6. Випишіть із казки «Котик, Півник, Шафка» цитати, які характеризують бабусю Лізу, дядька Андрія та Соню.

Цитати для характеристики персонажів:

• Бабуся Ліза: «Маленька Ліза все це знала. Та ще тоді пообіцяла: ніколи знову жодним звуком, жодним порухом кутика губ не принижуватися і не зраджувати собі»; «Куди я поїду? Тут усе моє життя. Усе, що маю я».
• Дядько Андрій: «…Андрій проживав життя, ніби в енергозберігальному режимі під гаслами: “Не вилазь!”, “Не висовуйся!”, “Не поспішай!” і найважливіше: “Якось воно буде”»; «Андрій, що зливався з килимом, тепер злився зі своєю військовою формою і рідними пагорбами»; «Андрій, здається, уперше у своєму житті знає, що точно має робити».
• Соня: «А Соня закопується в рештки минулого своєї родини, щоб розчистити їхнє з бабусею теперішнє і спробувати вигризти майбутнє»; «З першим російським снарядом, що влучає в сусідній із ними будинок, Соня усвідомлює — її ненависті до ворога вже вистачить на все життя».

7. Чому автори статті в реченні «Автор знайомить читача з долею жінки, яка пережила голод і репресії , Другу світову війну, пізнала на собі “щастя” життя в Радянському Союзі» виділене слово взяли в лапки? Обґрунтуйте свою думку.

Слово «щастя» взято в лапки, оскільки воно вжите в іронічному значенні. Доля жінки супроводжувалася тоталітарним режимом, штучним голодом, масовими репресіями, війною та постійним страхом, що заперечує справжній зміст поняття щастя.

ЗАВДАННЯ

8. Яку роль у творі відіграють персоніфіковані герої — Котик, Півник, Шафка?

Персоніфіковані герої виступають родинними оберегами, які зберігають пам’ять роду, уособлюють незламність українців та підтримують своїх господарів у часи випробувань:

• Шафка символізує світ затишку, обійми та захист родинного всесвіту; вона оберігає сімейні реліквії та чинить фізичний опір окупантові, вдаряючи його дверцятами.
• Півник є «очима» родини, чатує спокій дому, попереджає про небезпеку та символізує позбавлення від колоніального мислення через усвідомлення власного українського коріння.
• Котик є «вухами» родини, відчуває загальний біль і тривогу, передає внутрішній стан людини під час війни та проявляє рішучість захищати рідних.

9. Поміркуйте, чому в ілюстраціях Є. Полосіної багато сірого кольору, брудних тонів.

Переважання сірого кольору та брудних тонів в ілюстраціях Євгенії Полосіної відтворює гнітючу атмосферу війни, руйнування та людського горя. Ці відтінки передають пил від завалів, страх під час обстрілів та занепад мирного життя, а також підкреслюють важкий психологічний стан героїв у період окупації.

10. Вільний мікрофон. «На мою думку, причиною популярності казки “Котик, Півник, Шафка” є …».

Причиною популярності казки Олександра Михеда «Котик, Півник, Шафка» є її глибинний зв’язок із реальними подіями повномасштабного вторгнення в Україні, використання відомих символів незламності (бородянські шафка та півник), а також висвітлення важливих тем збереження родинної пам’яті, національної свідомості й віри в Перемогу.

11. Заповніть літературний паспорт казки О. Михеда «Котик, Півник, Шафка».

12. Поміркуйте, яку роль родина відіграє в умовах війни (усно). Проілюструйте свої думки прикладами-цитатами з казки О. Михеда «Котик, Півник, Шафка».

В умовах війни родина є джерелом духовної сили, взаємопідтримки та збереження пам’яті роду, що допомагає вистояти перед лицем загрози.

Роль родини в казці О. Михеда «Котик, Півник, Шафка» підтверджують такі цитати та приклади:

• Захист та готовність діяти заради рідних: Андрій позбувається інертності та йде захищати свій дім: «Андрій, здається, уперше у своєму житті знає, що точно має робити. … “Дам знати, як зможу. Усе буде добре. Люблю тебе”».
• Духовний зв’язок і опора в найважчі хвилини: «Серце Лізи сповнене любові: вона знає, що побачить Соню. Просто інакше не може бути. Ліза відчуває пульсацію любові. Поруч ті, на кого вона може обпертися.»
• Свідомий вибір бути разом: «Так у світі повелося: родину ми не можемо обрати, але найрідніших людей обираємо самі.»
• Збереження родинного минулого заради майбутнього: «А Соня закопується в рештки минулого своєї родини, щоб розчистити їхнє з бабусею теперішнє і спробувати вигризти майбутнє.»

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

13. 1. Що спільного та відмінного між творами І. Гаспринського «Чорні ешелони» та О. Михеда «Котик, Півник, Шафка». Оформіть порівняння як діаграму «Кола Венна».

Обидва твори порушують тему воєнних злочинів та знущань над цивільним населенням, демонструючи прагнення ворога знищити український та кримськотатарський народи. Відмінність полягає в історичному контексті подій та формі подачі: твір «Чорні ешелони» відтворює події депортації 1944 року в реалістичному ключі, тоді як «Котик, Півник, Шафка» осмислює події 2022 року через казово-символічні образи.

13. 2. Створіть постер або рекламний допис про один із сучасних українських прозових творів для юних читачів.

[!NOTE] > Промпт для створення зображення:
A vibrant and modern promotional poster for the Ukrainian young adult fantasy book ‘Varta in the Game’ by Nataliia Matolinets. The central visual is a teenage girl with glowing magical marks on her hands against the backdrop of atmospheric evening Lviv architecture with glowing lights. The poster includes clear text inscriptions in Ukrainian language: ‘ВАРТА У ГРІ’, ‘Наталія Матолінець’, ‘Битва за місто починається!’

Рекламний допис:

Шукаєш книжку, яка захопить із першої сторінки та занурить у світ міських таємниць?

Відкрий для себе міське фентезі Наталії Матолінець «Варта у грі»!

Старовинні вулички Львова приховують не лише затишні кав’ярні, а й давнє протистояння темних і світлих магів. Звичайна дівчина Варта працює в кав’ярні, аж поки в місті не розпочинається вирішальна Гра за владу на наступне століття.

На тебе чекають:

• Захопливий сюжет та чаклунські дуелі.
• Непередбачувані повороти та атмосфера вечірнього Львова.
• Сильна й харизматична головна героїня, яка вирішує власну долю.

Обирай сучасну українську підліткову прозу та поринь у магічні пригоди вже сьогодні!

13. 3. Створіть асоціативну «хмару» до твору О. Михеда «Котик, Півник, Шафка».

[!NOTE] > Промпт для створення зображення:
A artistic word cloud in the shape of a stylized ceramic rooster and kitchen cabinet. The cloud is filled with words in Ukrainian language in various modern fonts and colors: ‘Бородянка’, ‘Родинний всесвіт’, ‘Шафка’, ‘Півник’, ‘Котик’, ‘Незламність’, ‘Пам’ять’, ‘Обереги’, ‘Війна’, ‘Надія’, ‘Дім’, ‘Любов’, ‘Перемога’, ‘Стихія’, ‘Затишок’.

Асоціативна «хмара» до твору Олександра Михеда «Котик, Півник, Шафка» охоплює ключові поняття, що розкривають ідейно-тематичний зміст казки:

• Символи та обереги: Шафка, Півник, Котик, васильківська майоліка, кухонний гарнітур, сімейний альбом, фотографії.
• Простір і події: Бородянка, Київщина, підвал, зруйнований будинок, окупація, обстріли, Збройні Сили України, ДСНС.
• Емоції та цінності: Родинний всесвіт, пам’ять, незламність, затишок, любов, надія, взаємодопомога, стійкість, Перемога.

13. 4. Підготуйте мультимедійну презентацію про вцілілих кота, керамічного півника та кухонну шафу.

Слайд 1. Назва презентації

• Тема: Символи української незламності: історія Шафи, Півника та Кота з Бородянки.
• Зміст: Презентація присвячена реальним і персоніфікованим образам із казки Олександра Михеда «Котик, Півник, Шафка».

Слайд 2. Реальне підґрунтя казки

• Текст: На початку квітня 2022 року весь світ облетіла світлина кухонної шафи з керамічним півником, яка вціліла на стіні зруйнованого авіабомбою будинку в Бородянці. У сусідній квартирі два місяці чекала на порятунок кішка Шафа, врятована волонтерами «ЗооПатруль UA».
• Візуальне оформлення: Світлина кухонної шафи на стіні зруйнованого багатоповерхового будинку.

Слайд 3. Кухонна шафа — обійми родини

• Текст: Шафа, змайстрована дідусем Петрусем, є символом родинного затишку, збереження пам’яті та матеріальних цінностей трьох поколінь. У казці вона активно чинить опір ворогам, захищаючи мешканців дому.
• Цитата: «Шафка тримає на своїх плечах друзів та їхній маленький світ».

Слайд 4. Керамічний Півник — очі та голос родинного всесвіту

• Текст: Виріб Васильківського майолікового заводу символізує зв’язок із національним корінням та подолання колоніального мислення. Півник чатує на спокій родини й вірить у перемогу світла над темрявою.
• Значення: Уособлення культурної спадщини та народної стійкості.

Слайд 5. Котик — чуйність і протистояння ворогові

• Текст: Руда кішка втілює внутрішній біль, який відчуває кожна людина з початком війни. Вона здатна відчувати небезпеку, заспокоювати господарів та невтомно чекати на порятунок.
• Музейне значення: Реальні Кухонна Шафа та Півник стали експонатами Національного музею Революції Гідності.

Слайд 6. Висновки

• Текст: Образи Котика, Півника та Шафи перетворилися з побутових предметів на всесвітньо відомі символи нескореності українського народу та берегинь родинної пам’яті.

ПОДУМАЙТЕ Й РОЗКАЖІТЬ

Які враження справив на вас О. Михед як особистість і письменник?

Олександр Михед постає як глибокий, ерудований митець та громадянсько свідомий автор, який поєднує наукову діяльність із літературною творчістю й мистецькими практиками. Його життєві правила свідчать про відповідальне ставлення до сучасної культури, повагу до наставників та прагнення трансформувати навколишній простір. Як письменник, Олександр Михед вирізняється здатністю висвітлювати складні трагедії сучасної війни через персоніфіковані образи-символи, створюючи глибокі психологічні твори, що бережуть історичну пам’ять і дарують надію.

ПОДУМАЙТЕ Й РОЗКАЖІТЬ

Хто з героїв / героїнь казки О. Михеда «Котик, Півник, Шафка» вас найбільше вразив / вразила? Чим саме?

Найбільше вражає бабуся Ліза, оскільки вона є берегинею роду, яка пережила Другу світову війну, голод і репресії, але зберегла душевне тепло, стійкість та гідність, захищаючи родинну пам’ять і безпеку близьких під час повномасштабного вторгнення.

Для кого написано казку «Котик, Півник, Шафка» — для дітей чи дорослих?

Казку написано як для дітей, так і для дорослих, оскільки вона поєднує казкову персоніфікацію побутових речей і тварин із висвітленням глибоких дорослих тем війни, історичної пам’яті, втрати та незламності українського народу.

ПРО ЩО ВИ ДІЗНАЄТЕСЯ?

Що таке бестселер?

Бестселер — це книжка, яка розійшлася великим накладом, потрапила до списку найпродаваніших і здобула високу популярність серед читачів.

Чому Оксана Думанська змінила назву свого бестселера?

Оксана Думанська змінила початкову назву «Спосіб існування білкових тіл» на «Школярка з передмістя», тому що перша назва асоціювалася з шкільним курсом хімії та збивала читачів з пантелику щодо змісту твору.

Як живеться старшокласниці, котру виховує бабуся?

Старшокласниці живеться затишно та довірливо, адже бабуся є мудрою, самодостатньою та сучасною колишньою вчителькою, яка не читає нотацій, підтримує з онукою взаємну відвертість, навчає писати щоденник та завжди дає виважені життєві поради.

[!ERROR] Не вдалося обробити партію запитань №7.