1. Прочитавши відомості про письменника, доберіть до абзаців заголовки й запишіть їх.
Заголовки до абзаців про Віктора Близнеця:
- Дитинство письменника та таємниця дати народження.
- Шкільні роки та навчання на факультеті журналістики.
- Початок творчого шляху та принципова позиція щодо цензури.
- Повість «Звук павутинки» — визнаний шедевр письменника.
- Пізня творчість, переказ «Повісті минулих літ» і останні роки життя.
2. Прочитайте уривки з повісті В. Близнеця «Звук павутинки».
Уривки з повісті Віктора Близнеця «Звук павутинки» прочитано.
3. Прочитавши матеріал, перекажіть його стисло — двома-трьома реченнями (усно).
Завдяки багатій уяві та спостережливості хлопчик Льонька відкриває чарівний світ природи й поєднує реальність із вигадкою. Природа є джерелом формування чутливої та моральної людини, яка усвідомлює себе не царем довкілля, а його рівноцінною часточкою. Авторові вдалося передати цю гармонію за допомогою відтворення багатства природних звуків.
ЗАВДАННЯ
1. Повість «Звук павутинки» нагадує твір
Правильна відповідь: Г «Маленький принц» (Антуан де Сент-Екзюпері).
2. Прочитайте речення. «Уявляєш собі величезний, немов козацька могила, дзвін і його стомлений вечірній голос: ддам!..» В уривку НЕМАЄ
Правильна відповідь: Б паралелізму.
ЗАВДАННЯ
3. На ілюстраціях до повісті «Звук павутинки» є
Правильна відповідь: А (Льонька).
4. Із чим Льонька порівнював імена Адама та Ніни? Чи згодні ви з такими порівняннями?
Льонька порівнював ім’я Адам із товстим ім’ям та важким вечірнім голосом великого дзвону («ддам!..»). Ім’я Ніна він порівнював із тонким і прозорим ім’ям, яке бринить, наче звук павутинки на вітрі. З цими порівняннями необхідно погодитися, адже фонетичне звучання слів точно передає викликані асоціації: глухі й протяжні звуки створюють враження масивності, а м’які та ніжні звуки створюють відчуття легкості й прозорості.
5. Як Адам і Льонька назвали маленьку річку? Чому саме так?
Адам і Льонька назвали річку Лопотихою. Вони дали їй таке ім’я тому, що її вода невгамовно й гучно лопотіла, протікаючи крізь збудовану ними греблю та закріплений лоток із лопушини.
6. Хто така Ніна? Який прихований зміст криється в її образі?
Ніна — це вигадана подруга Льоньки, створена його багатою дитячою уявою. В її образі приховано символ чистоти дитячої душі, поетичного сприйняття природи, а також утілення щирого милосердя, співчуття та надії на порятунок.
7. Прокоментуйте присвяту повісті «Звук павутинки».
У присвяті автор адресує твір трав’яним коникам, хрущам, тихому дощеві та замуленій річечці, називаючи їх найбільшими чудесами світу, які відкриваються людині в дитинстві. Ця присвята підкреслює головну думку повісті: справжнє диво та краса полягають у простих речах довкілля, а дитинство є періодом найтоншого та найщирішого відчуття гармонії з природою.
ЗАВДАННЯ
8. Поясніть, як ви розумієте назву повісті «Звук павутинки». Що вона символізує?
Назва повісті «Звук павутинки» символізує непомітну, але надзвичайно тонку й крихку красу природи, яку здатна почути та відчути лише чутлива, спостережлива й щира людина. Вона також є символом дитячої фантазії, гармонії зовнішнього світу й людської душі, зв’язку між людьми та відлуння глибоких почуттів.
9. Вільний мікрофон. У повісті мене найбільше здивував / здивувала / здивувало … .
У повісті найбільше здивувала здатність головного героя Льоньки бачити й відчувати дива в найпростіших явищах довкілля, а також мужність та оптимізм Адама, який, знаючи про свою невиліковну хворобу, продовжував радіти життю та творити казку для дитини.
10. Гра «Так — ні».
- Друге сонце, про яке розповідав Адам, — це атомні винаходи людства. — Так.
- Ніна — племінниця Адама. — Ні.
- Ніна мешкає в Києві. — Ні.
- Льонька не мав кількох друзів-односельців. — Так.
- Льонка вміє по-особливому чути звуки природи. — Так.
- Адам приїхав у село лікуватися від білокрів’я. — Ні.
- У творі багато описів природи. — Так.
11. Читання за ролями. Прочитайте розділ «Адам» за ролями.
Завдання передбачає усне виразне читання розділу «Адам» за ролями (автор/Льонька та Адам) під час заняття в класі.
12. Напишіть роздум на тему «Що важливіше — чиста й незаймана природа чи винаходи штучного сонця?». Аргументуйте свою думку. Використайте цитати з повісті В. Близнеця «Звук павутинки».
Чиста й незаймана природа є першоосновою людського життя, джерелом духовної гармонії та здоров’я, тому вона є значно важливішою за будь-які штучні винаходи. Науковий прогрес і спроби підкорити стихії часто несуть приховану загрозу для існування планети. Адам у повісті розповідає про створення штучного сонця: «Учені робили сонце; думали, воно світитиме людям. А сонце вийшло неживуче… Землю може спалити. Скелі, річки, небо — усе згорить…». Небезпека таких винаходів підтверджується і долею самого Адама, якого нищить важка недуга: «Є така невесела штука, називається білокрів’я… хвороба спалює кров, краплю за краплю, до останньої кровинки». Натомість природне довкілля дарує людині справжнє щастя та зцілення, що підкреслено в присвяті до твору: «Присвячую цю повість трав’яним коникам, хрущам, тихому дощеві, замуленій річечці — найбільшим чудесам світу, які ми відкриваємо в дитинстві». Отже, жодні штучні технології не здатні замінити живу природу, збереження якої є головною умовою виживання людства.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Прочитайте / прослухайте повість В. Близнеця «Звук павутинки» до кінця.
Повість прочитано (прослухано) повністю.
2. Навчіться стисло переказувати один із розділів повісті В. Близнеця «Звук павутинки» (усно).
Стислий переказ розділу «Адам»: Хлопчик Льонька відпочиває біля річки й знайомиться із цибатим чоловіком на ім’я Адам, який сприймає світ по-дитячому щиро й захопливо. Разом вони будують із глини та іржавої ринви греблю, створюють млинок і дають безіменній річці назву Лопотиха. Наприкінці зустрічі Адам відкриває Льоньці сумну таємницю: він важко хворий на білокрів’я і приїхав у село помирати.
ПОДУМАЙТЕ Й РОЗКАЖІТЬ
Чи вважаєте ви Льоньку дивакуватим? Чому?
Льоньку можна назвати дивакуватим лише з погляду заклопотаних дорослих, адже він має винятково багату уяву, чує найтонші звуки довкілля та фантазує про вигаданих друзів. Насправді це свідчить не про дивакуватість, а про високу чутливість душі, спостережливість та поетичне бачення світу.
Чи виникло у вас після прочитання повісті «Звук павутинки» бажання піти на природу, щоб побачити й почути її так, як це робив Льонька?
Після прочитання повісті виникає бажання побувати на природі, зупинитися й прислухатися до довкілля, щоб навчитися помічати приховану красу й гармонію в найпростіших речах.
Яка головна думка повісті В. Близнеця «Звук павутинки»?
Головна думка повісті полягає в тому, що краса природи, людська чуйність, доброта, совість та збереження дитячої чистоти сприйняття світу є найвищими цінностями в житті кожної людини.