ГОТУЄМОСЯ ДО РОБОТИ З ТВОРОМ
1. Розкажіть про життя і творчий шлях Йоганна Вольфганга Ґете.
Йоганн Вольфганг Ґете народився 28 серпня 1749 року у Франкфурті-на-Майні в родині імперського радника. Батько забезпечив йому ґрунтовну домашню освіту: з семи років хлопець вивчав латину та грецьку, з дев’яти — французьку, з одинадцяти — італійську. Окрім юриспруденції, Ґете опановував гру на фортепіано та флейті. Під час навчання у Страсбурзі він відвідував лекції з анатомії, хірургії та займався хімічними дослідами, а у 1771 році захистив докторську дисертацію з права латинською мовою. У 1775 році на запрошення 18-річного герцога Карла-Августа поет переїхав до Веймара, де обійняв посади міністра, таємного радника, голови державної ради та директора театру. Його творчий шлях охоплює перехід від відмови від класицистичних норм до створення самобутньої німецької літератури.
2. Чому його порівнюють із митцями доби Відродження?
Ґете порівнюють із митцями доби Відродження через його універсальність та всебічний розвиток особистості. Він був не лише геніальним поетом і драматургом, а й глибоким науковцем, який зробив відкриття в анатомії, ботаніці та фізиці, а також активним державним діячем. Масштаб його обдарування та прагнення охопити всі сфери людських знань роблять його постать подібною до титанів Ренесансу.
3. Прихильником яких просвітницьких ідей став молодий поет, навчаючись у Страсбурзі? Як ці ідеї відобразились у його поезіях?
У Страсбурзі Ґете став прихильником ідеї свободи особистих переконань і незалежності громадянина від втручання церкви чи держави. В літературі він підтримав ідеї відмови від суворих класицистичних правил на користь щирості, емоційності та народних традицій. Ці погляди відобразилися в його поезії через використання живої народної мови, звернення до фольклорних мотивів та зображення природи як динамічного світу, що нерозривно пов’язаний із внутрішніми переживаннями людини.
ПРАЦЮЄМО НАД ТЕКСТОМ ТВОРУ
1. Виразно прочитайте вірш Й. В. Ґете «Травнева пісня».
(Я ознайомився з текстом вірша у перекладі Миколи Зерова, наведеним у підручнику).
2. Яким є настрій вірша? Які почуття переживає ліричний герой?
Настрій вірша надзвичайно світлий, піднесений та оптимістичний. Ліричний герой переживає почуття безмежної радості, захвату від весняного пробудження природи та всеохопного щастя від взаємного кохання. Його душа сповнена енергії та вдячності, що виражається у вигуках і яскравих звертаннях до сонця, землі та своєї обраниці.
Яке тло створює природа для душевного стану людини?
Природа у вірші створює яскраве, гармонійне та сповнене енергії тло, яке повністю відображає внутрішнє піднесення ліричного героя. Весняний пейзаж із сонцем, квітами та пташиним співом стає живим відгуком на його радісне почуття кохання.
Знайдіть у тексті, як ліричний герой звертається до своєї коханої.
Ліричний герой звертається до своєї обраниці, використовуючи такі слова: «любов моя», «ти світлий чар», «ти злото ранніх нагірних хмар», «дівчатко любе», «дівча ясне».
Знайдіть приклади епітетів і метафор у «Травневій пісні». Поясніть їх роль у творі.
У творі використано такі художні засоби:
- Епітети: «барвисті квіти», «любов ясна», «світлий чар», «нагірних хмар», «дівча ясне», «гарячим чуттям».
- Метафори: «сміється природа», «пташині хори», «ти злото… хмар», «твій подив свіжим лугам», «хвилюєш кров».
Ці засоби допомагають автору передати надзвичайну силу та чистоту почуттів героя, а також підкреслити єдність людської душі з розквітом природи.
УЗАГАЛЬНЮЄМО І ПІДСУМОВУЄМО
Доведіть, що вірш Й. В. Ґете відображає оптимістичне світовідчуття.
Я думаю, що вірш є надзвичайно оптимістичним, тому що він наповнений образами світла, руху та радості. Слова «сміється», «радість», «щаслива» та опис весни як торжества життя свідчать про те, що ліричний герой сприймає світ як прекрасне та гармонійне місце, де панує любов.
Згадайте сонет 61 Франческо Петрарки, який ви вчили напам’ять у 8 класі. Що спільного і відмінного в зображенні кохання італійським поетом XIV століття і німецьким поетом XVIII століття?
| Характеристика | Франческо Петрарка (Сонет 61) | Йоганн Вольфганг Ґете («Травнева пісня») |
|---|---|---|
| Спільне | Кохання сприймається як найвище благословення, що дарує натхнення та оспівується як священне почуття. | Кохання сприймається як найвище благословення, що дарує натхнення та оспівується як священне почуття. |
| Відмінне | Почуття зображене через суперечності: це «солодка мука», де поєднуються радість і страждання, а образ жінки — ідеалізований і недосяжний. | Кохання зображене як чиста, земна і бурхлива радість, яка гармоніює з природою та сповнює героя життєвою енергією без страждань. |
Поміркуйте, що спільного між віршем Й. В. Ґете і народною піснею.
Я думаю, що спільним є використання простої та милозвучної мови, виразна ритмічність, а також тісний зв’язок між станом природи та внутрішніми переживаннями людини. Як і в народних піснях, у творі Ґете відчувається щирість, безпосередність почуттів та особлива музикальність тексту.
Згадайте особливості ліричних творів. Доведіть, що твір Ґете належить до лірики.
Основними особливостями ліричних творів є вираження емоцій, почуттів та думок ліричного героя замість розповіді про події. Твір Ґете «Травнева пісня» належить до лірики, оскільки в центрі уваги перебуває не зовнішній сюжет, а внутрішній світ героя — його радісне захоплення весною, емоційне піднесення та сповідь про кохання.
Визначте тему та ідею вірша «Травнева пісня».
Тема вірша — це опис краси весняної природи, що пробуджується, та вираження першого палкого почуття кохання. Ідея твору полягає в уславленні гармонії між людиною та навколишнім світом, а також у твердженні, що любов є джерелом радості, творчої енергії та щастя.
Скористайтеся покликанням https://cutt.ly/ur5MU7f8 або QR-кодом і виконайте завдання.
Я виконав інтерактивне завдання за покликанням, що допомогло мені систематизувати знання про художні особливості поезії та життєвий шлях Йоганна Вольфганга Ґете.
ВИКОНУЄМО ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ
Спробуйте усно намалювати травневий пейзаж, який став тлом для вірша юного Вольфганга Ґете.
Цей пейзаж виглядає як яскрава картина, залита золотим сонячним світлом, де на кожній гілці дерев розпускаються білі та рожеві квіти. Луги вкриті килимом барвистих суцвіть, у густих кущах чути невгамовний спів пташиних хорів, а в небі пливуть легкі ранкові хмари. Це простір, сповнений руху, свіжих пахощів трав і відчуття нескінченної енергії життя.
ВИКОНУЄМО ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ
Які кольори і звуки домінують у цьому пейзажі?
У пейзажі поезії домінують яскраві та теплі кольори: золотий від сонячного сяйва та ранніх хмар, зелений від свіжих лугів і полів, а також різнобарв’я квітучих рослин. Серед звуків переважає багатоголосий пташиний спів, зокрема «пташині хори» у гаях та мелодійний голос жайворонка в небі.
Поміркуйте, як пейзаж підкреслює почуття ліричного героя.
Весняний пейзаж є прямим відображенням внутрішнього стану ліричного героя, де розквіт природи символізує народження та силу його кохання. Світла, гармонійна та сповнена життя природа підкреслює радість, піднесення та щастя, які переповнюють душу героя. Тріумф весни в навколишньому світі стає фоном для тріумфу щирого людського почуття.