Оксана Радушинська. Метелики в крижаних панцирах - Коваленко

• Головна сторінка ГДЗ Коваленко

Відповіді сторінка 122

1. Усно опиши внутрішній стан Ярини після аварії.

Ярина відчувала себе осиротілою і розгубленою після аварії. Вона переживала важкий емоційний стан через втрату родини і фізичні травми, які залишили її інвалідом. Її життя стало низкою операцій, і вона ледве стримувалася, щоб не плакати, коли дізнавалася про свій діагноз і ступінь інвалідності.

2. Прокоментуй слова санітарки: «Живі повинні жити». Чому Ярина повірила цій жінці?

Слова санітарки «Живі повинні жити» стали для Ярини джерелом надії та підтримки. Вона повірила цій жінці, бо ці слова нагадали їй, що, попри втрати та труднощі, життя продовжується, і потрібно знаходити в ньому сенс і сили жити далі.

3. Чому Яринині рідні були «поглинуті мороком безпорадності»? Який би ти вихід знайшов / знайшла із цієї ситуації?

Яринині рідні були «поглинуті мороком безпорадності», тому що вони не знали, як допомогти їй повернутися до нормального життя після трагедії. Вони не мали достатньо ресурсів для лікування і реабілітації. Виходом із ситуації могло б бути звернення до благодійних організацій або пошук підтримки у спільноті для збору коштів на лікування і реабілітацію.

4. Чи віриш ти, що світ не без добрих людей? Наведи приклади з власного життя.

Я вірю, що світ не без добрих людей. Наприклад, одного разу, коли я загубив гаманець, незнайома людина знайшла його і повернула мені з усіма документами й грошима. Це показує, що добрі люди існують і готові допомагати іншим.

5. Чому Ярина була незадоволена тим, що відвідала свято села Вербки?

Ярина була незадоволена тим, що відвідала свято села Вербки, тому що їй здавалося, що все навколо було старомодним і невчасним. Її настрій погіршувався від жалісливих поглядів бабусь, які дивилися на неї як на “калічку”, та від дітей, які розглядали її як механічну іграшку. Вона почувалася відокремленою від інших і шкодувала, що не залишилася вдома.

6. Опиши зовнішність і поведінку пані Ядвіги. Чому для місцевих бабусь вона була як марсіанка?

Пані Ядвіга була невисокою, стрункою, худорлявою жінкою з молодіжною стрижкою яскраво-мідного кольору, що нівелювала її вік. Вона розмовляла українською з акцентом і завзято аплодувала та вигукувала “Браво!” під час виступів, чим дивувала місцевих глядачів. Для бабусь вона була як марсіанка через свою незвичну поведінку та зовнішність, які відрізнялися від звичних для них норм.

7. Поясни слова пані Ядвіги: «Кожному з нас у чомусь щастить, у чомусь — ні. Якщо весь час сподіватися тільки на випадок… Це нерозумно. Треба й самій докладати зусиль».

Пані Ядвіга хотіла сказати, що в житті не варто покладатися лише на удачу. Кожна людина має свої успіхи й невдачі, але важливо докладати власних зусиль, щоб досягти бажаного. Вона підкреслює, що активна позиція і праця над собою можуть змінити життя на краще.

8. Схарактеризуй поведінку Карини. Як ти ставишся до її слів і вчинків?

Карина поводилася зневажливо і насмішкувато щодо Ярини, особливо коли дізналася про її бажання танцювати на візку. Вона висміювала Ярину і навіть кинула в неї морозиво, залишивши пляму на футболці. Я вважаю, що така поведінка є неприпустимою і жорстокою, оскільки Карина не проявила ні співчуття, ні поваги до Ярини, яка і так перебувала в складній ситуації.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Виразно прочитай розділ. Перекажи його зміст.

У розділі йдеться про дівчинку Ярину, яка пережила автомобільну аварію, втратила родину і стала інвалідом. Її опікунами стали дядько Павло і тітка Наталя. Ярина намагається адаптуватися до нового життя, але відчуває себе самотньою і нещасною. На святі в селі Вербки вона зустрічає Артема і його тренера з танців, пані Ядвігу, яка надихає Ярину на мрію навчитися танцювати на візку. Пані Ядвіга обіцяє допомогти їй, але їхню розмову підслуховує Карина, яка насміхається над Яриною.

2. Склади інтелектуальну карту-пояснення, яку відповідальність несе учень / учениця, що скоює боулінг.

Учень або учениця, які скоюють боулінг, несуть відповідальність за:

• Психологічний тиск на жертву, що може призвести до зниження самооцінки та емоційних травм.
• Порушення шкільних правил, що може призвести до дисциплінарних заходів, таких як зауваження, виклик батьків або навіть відсторонення від навчання.
• Вплив на атмосферу в класі, що може стати причиною конфліктів і напруженості серед учнів.
• Можливі юридичні наслідки, якщо боулінг переходить у фізичне насильство або серйозні погрози.

3. Передбач, як можуть розгортатися події. Прочитай наступну частину повісті й перевір свої здогади.

Ярина, надихнувшись підтримкою пані Ядвіги, може почати активно займатися танцями на візку, що допоможе їй знайти новий сенс у житті і підвищити самооцінку. Артем, можливо, стане її другом і підтримкою в цьому починанні. Карина, яка насміхається над Яриною, може зіткнутися з осудом з боку інших, що змусить її переглянути свою поведінку.

Відповіді сторінка 130

1. Чому Ярина уникає згадок про Артема?

Ярина уникає згадок про Артема, бо їй важко прийняти ситуацію, в якій вона перебуває. Вона відчуває, що її дружба з Артемом може бути неможливою через її стан, адже вона на візку, а він займається танцями. Це викликає в неї сум і невпевненість у собі.

2. Як би ти відповів / відповіла на запитання тітки Наталі: «Хіба це добре, не зважати на думку інших?»

Я б відповіла, що іноді важливо не зважати на думку інших, особливо коли йдеться про особисті рішення, які роблять тебе щасливим. Важливо залишатися вірним собі і не дозволяти чужим думкам впливати на твоє життя, якщо вони не конструктивні.

3. Виразно прочитай діалог тітки Наталі та Ярини. Як він розкриває їхні життєві позиції?

Діалог між тіткою Наталею та Яриною розкриває їхні життєві позиції через обговорення важливості прийняття себе і боротьби з обставинами. Тітка Наталя намагається підтримати Ярину, наголошуючи на її внутрішній красі й життєвій силі, тоді як Ярина бореться з почуттям неповноцінності через свій фізичний стан. Тітка Наталя прагне, щоб Ярина не здавалася і шукала можливості для покращення свого життя.

4. Прокоментуй слова тітки Наталі: «…візок — неживий. А ти жива, ти мислиш, ти зичлива до людей, ти цікавишся всім на світі! Візок — то засіб для пересування, два колеса і каркас. А в тебе є душа, і вона прекрасна…»

Слова тітки Наталі підкреслюють важливість внутрішнього світу людини над її фізичними обмеженнями. Вона намагається донести до Ярини, що її цінність не визначається візком, а тим, якою вона є як особистість. Це спроба підтримати Ярину, щоб вона не втрачала віру в себе і продовжувала жити повноцінним життям, попри труднощі.

5. Як Ярина втілює свою мрію в життя? Які риси при цьому вона демонструє?

Ярина втілює свою мрію танцювати на візку завдяки підтримці пані Ядвіги, яка стає її тренером. Вона демонструє наполегливість і рішучість, не зупиняючись перед труднощами. Ярина не боїться пробувати знову і знову, навіть якщо щось не виходить з першого разу. Її завзятість і відданість своїй мрії допомагають їй долати внутрішні страхи й невпевненість.

6. Чому Ярина не хоче, щоб її жаліли?

Ярина не хоче, щоб її жаліли, тому що це змушує її відчувати себе слабкою і неповноцінною. Вона прагне, щоб люди бачили в ній не лише дівчину на візку, а й особистість з мріями й прагненнями. Ярина хоче, щоб її сприймали як рівну, а не як об’єкт жалю.

7. Які емоції викликає в Ярини згадка про Артема? Чому?

Згадка про Артема викликає в Ярини змішані емоції. З одного боку, вона відчуває радість і теплі почуття, оскільки він є її другом і підтримкою. З іншого боку, Ярина відчуває сум і невпевненість, оскільки боїться, що їхня дружба може бути неможливою через її фізичний стан і те, що Артем займається танцями. Вона переживає, що не зможе бути поруч з ним на рівних.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Перекажи зміст розділів:

Ярина - дівчинка, яка втратила батьків і брата в автокатастрофі та стала інвалідом. Її взяли під опіку дядько Павло і тітка Наталя. На святі села Вербки Ярина зустрічає Артема і його тренера з танців пані Ядвігу. Пані Ядвіга надихає Ярину на мрію навчитися танцювати на візку і обіцяє допомогти. Карина, яка підслухала їхню розмову, насміхається над Яриною і кидає в неї морозиво.

2. Склади інтелектуальну карту-пояснення, яку відповідальність несе учень / учениця, що скоює боулінг. Уяви себе спочатку захисником (адвокатом), а потім — звинувачувачем (прокурором).

Захисник (адвокат):

• Учень міг не усвідомлювати наслідків своїх дій
• Можливо, сам був жертвою боулінгу раніше
• Міг діяти під тиском однолітків
• Потребує допомоги та підтримки, а не покарання

Звинувачувач (прокурор):

• Учень свідомо завдав шкоди іншій людині
• Порушив правила поведінки в школі
• Створив небезпечне середовище для інших учнів
• Має нести відповідальність за свої вчинки

3. Проаналізуй епізод у громадському транспорті. Представ аналіз поведінки кондукторки так, щоб суддя захотів її виправдати / звинуватити у булінгу.

Виправдання кондукторки:

Кондукторка діяла в межах своїх обов’язків, намагаючись забезпечити комфорт для більшості пасажирів. Вона могла хвилюватися про безпеку Ярини та інших пасажирів, оскільки тролейбус не пристосований для перевезення людей на візках. Її різкі слова можна пояснити стресом та втомою від роботи.

Звинувачення кондукторки:

Кондукторка виявила неприпустиму дискримінацію та грубість до людини з інвалідністю. Її слова “Це для нормальних людей!” є образливими та принижують гідність Ярини. Вона порушила право на рівний доступ до громадського транспорту та виявила ознаки булінгу, публічно принижуючи дівчину через її інвалідність.

4. Передбач, як можуть розгортатися події.

Ярина, натхненна підтримкою пані Ядвіги, може почати активно займатися танцями на візку. Це допоможе їй підвищити самооцінку та знайти новий сенс у житті. Артем, ймовірно, стане її партнером у танцях, що зміцнить їхні стосунки. Карина може переглянути свою поведінку після негативної реакції оточуючих на її вчинок. Ярина, можливо, виступить на сцені, долаючи свої страхи та демонструючи, що люди з інвалідністю можуть досягати успіху в різних сферах життя.

ПАВУТИНКА ДИСКУСІЇ

Книга О. Радушинської — банальна історія зі щасливим фіналом чи оповідь про важливе соціальне явище?

Ось як можна проаналізувати книгу О. Радушинської за допомогою таблиці:

Узагальнення:Хоча книга має деякі елементи типової історії з щасливим кінцем, вона все ж є більш переконливою як оповідь про важливе соціальне явище. Аргументи на користь цього:

1. Книга глибоко розкриває проблеми, з якими стикаються люди з інвалідністю, показуючи їхні щоденні труднощі та емоційні переживання.
2. Автор висвітлює реальні випадки дискримінації та нерозуміння з боку суспільства, як-от епізод у громадському транспорті.
3. Твір порушує важливі питання інклюзії та рівних можливостей, показуючи, як головна героїня прагне займатися танцями, незважаючи на свій фізичний стан.
4. Історія Ярини може надихнути читачів переглянути своє ставлення до людей з інвалідністю та сприяти більшій толерантності в суспільстві.

Отже, хоча книга і має елементи типової історії, її соціальна значущість та глибина розкриття проблем людей з інвалідністю роблять її важливим твором про актуальне соціальне явище.

ТИ — ТВОРЧА ОСОБИСТІСТЬ

Підготуй оповідь про О. Радушинську. Ознайом із нею однокласників / однокласниць. Почни зі слів авторки: «Разом з головною героїнею я знову пережила розчарування, сльози, образу, біль від того, що тебе жаліють. Адже цей жаль не зігріває, а пече. Разом з Яриною я змогла ту кригу, яка ще залишалася в мені, здолати, щоб стати метеликом».

Оксана Радушинська - сучасна українська письменниця, поетеса та журналістка. Вона народилася у 1979 році. Незважаючи на те, що з дитинства має інвалідність, Оксана змогла реалізувати себе у творчості та громадській діяльності.

У своїй повісті “Метелики в крижаних панцирах” авторка розповідає історію дівчинки Ярини, яка після автомобільної аварії опинилася в інвалідному візку. Оксана Радушинська говорить: “Разом з головною героїнею я знову пережила розчарування, сльози, образу, біль від того, що тебе жаліють. Адже цей жаль не зігріває, а пече. Разом з Яриною я змогла ту кригу, яка ще залишалася в мені, здолати, щоб стати метеликом”.

Ці слова показують, що письменниця вкладає в книгу власний досвід та переживання. Вона описує, як важко людині з інвалідністю долати не лише фізичні обмеження, але й ставлення оточуючих. Проте головна ідея твору - це можливість подолати труднощі, знайти в собі сили “розтопити кригу” і “стати метеликом”, тобто розкрити свій внутрішній потенціал.

Оксана Радушинська через історію Ярини показує, що люди з інвалідністю можуть досягати успіху, мати мрії і втілювати їх у життя. Її книга вчить читачів бути більш толерантними, розуміти проблеми людей з особливими потребами та підтримувати їх.