Оксана Радушинська. Метелики в крижаних панцирах - Калинич

Posted on:9 серпня 2024 р. at 00:00

Що вражає та захоплює у вдачі Оксани Радушинської?

У вдачі Оксани Радушинської вражає та захоплює її сила духу й активність, попри проблеми зі здоров’ям. Вона є письменницею, журналісткою, волонтеркою, здійснила 50 поїздок на передову під час АТО/ООС, хоча сама користується інвалідним візком.

Як ви ставитеся до труднощів ви? Чому?

Я намагаюся ставитися до труднощів як до викликів, які можна подолати. Це допомагає мені не здаватися і шукати шляхи вирішення проблем. Але чесно кажучи, іноді буває важко зберігати позитивний настрій.

У доступних вам джерелах відшукайте цікаві факти про життя письменниці.

  1. Її перший вірш про ромашку був надрукований у районній газеті, коли Оксані було лише 3 роки.
  2. Оксана має понад 20 літературних премій, зокрема Міжнародну літературну україно-німецьку премію ім. Олеся Гончара.
  3. Вона здійснила 50 поїздок на передову під час АТО/ООС, попри інвалідність.
  4. Оксана Радушинська є авторкою та режисеркою багатьох культурних проектів, радіоведучою й редактором програм Хмельницької обласної ТРК “Поділля-Центр”.

Яким ви уявляєте Славка Хоробрика?

Славко Хоробрик - це персонаж, створений Оксаною Радушинською, який став офіційним дитячим символом поліції України і визнаний найкращим соціальним проєктом держави. Я уявляю його як сміливого, доброго і справедливого хлопчика, який завжди готовий допомогти іншим і захищати слабших. Він, мабуть, має яскраву зовнішність і харизматичний характер, що робить його прикладом для наслідування для інших дітей.

МЕТЕЛИКИ В КРИЖАНИХ ПАНЦИРАХ

Який твій улюблений навчальний предмет? Чому?

Мій улюблений навчальний предмет — це історія. Мені подобається дізнаватися про події минулого, про те, як люди жили, які рішення приймали і як це вплинуло на сьогодення. Історія допомагає зрозуміти, чому світ такий, яким він є зараз.

Чи доречною є така порада запам’ятовувати? А як ви вчите матеріал? Спробуйте навчатися за порадою Артема.

Порада Артема запам’ятовувати матеріал, записуючи події, а потім додаючи до них дати та імена, є доречною. Такий метод допомагає краще зрозуміти й запам’ятати інформацію, оскільки спочатку зосереджуєшся на суті подій, а потім додаєш деталі. Я зазвичай вчу матеріал, читаючи його кілька разів і роблячи нотатки. Спробую метод Артема, записуючи події, а потім додаючи до них дати та імена.

Чи поділяєте ви думку Сашка? Можливо, ви на боці його прадіда?

Я більше на боці прадіда Сашка. Він хоче, щоб Сашко навчився відповідально ставитися до грошей і не витрачав їх даремно. Це важливо для майбутнього, щоб розуміти цінність грошей і вміти ними розпоряджатися.

Чи маєте власні заощадження? Чи маєте ви власні кошти? Як до цього ставляться рідні?

Так, я маю власні заощадження. Мої рідні підтримують мене в цьому і вчать, як правильно розпоряджатися грошима. Вони вважають, що це допоможе мені стати відповідальною і самостійною людиною.

Які стосунки, на вашу думку, у Сашка з дідусем?

Стосунки Сашка з дідусем досить напружені. Дідусь намагається виховати Сашка, навчити його відповідальності, але Сашко це сприймає як тиск і обмеження. Він не розуміє, що дідусь бажає йому добра і намагається допомогти.

Яка відмінність між глузуванням і сміхом? Чому?

Глузування — це коли сміються над кимось, щоб принизити або образити цю людину. Сміх — це позитивна реакція на щось веселе або смішне, яка не має на меті когось образити. Глузування пекуче і болісне, а сміх теплий і добрий.

Чи погоджуєтеся ви з поясненням Ярини?

Так, я погоджуюся з поясненням Ярини. Глузування дійсно може бути болючим і принизливим, тоді як сміх може бути добрим і об’єднуючим.

Доберіть власні епітети до слів «глузування», «сміх».

Як ви розумієте виокремлений півжирним шрифтом вислів? (в домі повішеного не згадують про мотузку.)

Цей вислів означає, що не варто говорити про щось болюче або неприємне в присутності людей, які пережили подібне горе або мають з цим пов’язані негативні спогади. Це може завдати їм болю або викликати неприємні емоції.

Що для вас означає бути тактовним? Чи можна обох хлопців назвати тактовними? Чому?

Бути тактовним означає вміти поводитися делікатно і уважно до почуттів інших людей, не завдаючи їм незручностей або болю. Обох хлопців не можна назвати тактовними. Артем намагається підтримати Ярину і допомогти їй, але іноді його бажання бути поруч з нею може виглядати нав’язливим. Сашко ж часто говорить різкі речі, не замислюючись про те, як вони можуть вплинути на інших.

Чому Артем хотів тільки сам спілкуватися з Яриною? Це егоїстичне бажання? Чи варто обмежувати людину в колі спілкування? Думки прокоментуй.

Артем хотів спілкуватися з Яриною, тому що йому було цікаво з нею, і він хотів допомогти їй з навчанням. Це не зовсім егоїстичне бажання, але може виглядати так, якщо він намагався обмежити її спілкування з іншими. Обмежувати людину в колі спілкування не варто, оскільки кожен має право на власні стосунки та вибір друзів. Краще підтримувати й допомагати, але не нав’язувати свою компанію.

Чому, на вашу думку, Ярина не хоче, щоб їй співчували?

Ярина не хоче, щоб їй співчували, тому що співчуття часто сприймається як визнання її слабкості або неповноцінності. Вона прагне, щоб люди бачили в ній рівну, а не жаліли її через інвалідність. Співчуття може здаватися принизливим і нагадувати про її обмеження, тоді як вона хоче відчувати себе сильною і незалежною.

Чому Ярина почала говорити про тітку й дядька? Вона справді боялася, що дорослі не відпустять? Яка причина насправді?

Ярина почала говорити про тітку й дядька, бо це був спосіб уникнути незручної ситуації. Вона не стільки боялася, що дорослі не відпустять, скільки намагалася знайти привід, щоб не йти на дискотеку, де могла б відчути себе незручно через свою інвалідність. Вона боялася, що її там можуть засміяти або жаліти.

Чому тітка відпустила племінницю на дискотеку? Невже вона не переживала за дівчинку, як дядько?

Тітка відпустила Ярину на дискотеку, тому що розуміла, як важливо дівчині відчути себе частиною суспільства і мати можливість спілкуватися з однолітками. Вона, звичайно, переживала за Ярину, але також розуміла, що обмеження її соціального життя може завдати більше шкоди, ніж користі. Тітка довіряла хлопцям і знала, що вони будуть поруч, щоб допомогти й захистити Ярину, якщо це буде потрібно.

Ви радієте за Ярину чи переживаєте? Чому?

Я радію за Ярину, тому що вона наважилася вийти зі своєї зони комфорту і спробувати щось нове. Це важливий крок для її соціальної адаптації й самоствердження. Проте я також трохи переживаю, бо розумію, що нові ситуації можуть бути для неї стресовими та викликати почуття невпевненості.

Які емоції викликає епізод?

Епізод викликає змішані емоції. З одного боку, є радість і гордість за Ярину, яка наважилася піти на дискотеку. З іншого боку, є тривога і співчуття, бо вона може зіштовхнутися з нерозумінням або навіть глузуванням з боку інших людей.

Дослідіть, наскільки безбар’єрним для людей з особливими потребами є ваш населений пункт. Чи звертали ви на це увагу до прочитання повісті Оксани Радушинської? Чому?

Мій населений пункт має певні проблеми з безбар’єрністю для людей з особливими потребами. Наприклад, не всі будівлі обладнані пандусами, а деякі тротуари мають високі бордюри, що ускладнює пересування на інвалідному візку. До прочитання повісті Оксани Радушинської я не звертав на це особливої уваги, бо не стикався з такими проблемами особисто. Проте тепер я розумію, наскільки важливо створювати безбар’єрне середовище для всіх людей.

Дослідіть лексичне значення слів «жалість», «жалісливість», «співчуття», «толерантність». Що в них спільного? А що — відмінне?

Спільне: Усі ці слова пов’язані з емоційним ставленням до інших людей і їхніх проблем. Вони відображають здатність людини відчувати і розуміти чужі почуття.

Відмінне: Жалість і жалісливість більше акцентують на почутті суму і співчуття до страждань, тоді як співчуття включає активне бажання допомогти. Толерантність не обов’язково пов’язана зі стражданнями, а більше з повагою до різноманітності і терпимістю до відмінностей.

Яким має бути ставлення до людей з особливими потребами? А ти погоджуєшся з такою думкою? Чому?

Ставлення до людей з особливими потребами має бути поважним, рівноправним і підтримуючим. Потрібно створювати умови, щоб вони могли жити повноцінним життям, не відчуваючи обмежень через свої фізичні можливості. Я погоджуюся з такою думкою, бо кожна людина заслуговує на повагу і можливість реалізувати свій потенціал незалежно від фізичних обмежень.

Ярина насправді так думала чи це самозахист? Чи жаліла себе Ярина? Чому ти так уважаєш?

Ярина насправді так думала, але це також був її спосіб самозахисту. Вона не хотіла, щоб її жаліли, бо це нагадувало їй про її обмеження і викликало почуття неповноцінності. Вона намагалася бути сильною і незалежною, тому відкидала співчуття, яке могло б її принизити.

Чи дивує вас діалог дівчат? Чому? Це невихованість чи моральна вбогість? Аргументуйте свою думку

Діалог дівчат мене дивує своєю жорстокістю і байдужістю до почуттів інших. Це більше схоже на моральну вбогість, бо вони не розуміють, як їхні слова можуть поранити Ярину. Вони не виявляють емпатії і поваги до її ситуації, що свідчить про низький рівень морального розвитку.

2. Для чого, на вашу думку, Карина хоче подружитися з Яриною? Чи можлива між дівчатами справжня дружба? Поміркуйте, як далі розвиватимуться події.

Карина хоче подружитися з Яриною не з щирих намірів, а для того, щоб показати себе в кращому світлі перед Артемом і, можливо, використати Ярину для власних цілей. Справжня дружба між дівчатами малоймовірна, оскільки Карина не має щирих намірів. Події можуть розвиватися так, що Ярина з часом зрозуміє справжні мотиви Карини і віддалиться від неї, а Артем і Сашко підтримають Ярину, допомагаючи їй знайти справжніх друзів.

3. Ви коли-небудь стикалися із цькуванням у школі? Як саме? Кому ви про це розповідали? Чому? Можливо, цькували вас? Які були ваші дії? У який момент конфлікт між учнями стає цькуванням?

Так, я стикався із цькуванням у школі. Це було у вигляді словесних образ і глузувань. Я розповів про це батькам і класному керівнику, бо відчував, що сам не можу впоратися з ситуацією. Мене також цькували, і я намагався уникати конфліктів, але зрештою звернувся за допомогою до дорослих. Конфлікт між учнями стає цькуванням, коли він повторюється систематично і має на меті принизити або завдати шкоди іншій людині.

5. Визнач композицію прочитаного уривка повісті: експозиція, зав’язка, розвиток дії, кульмінація, розв’язка.

6. Поясни, як ти розумієш назву твору, і зістав своє пояснення з поданою нижче інформацією.

“Метелики” символізують людей з особливими потребами, зокрема головну героїню Ярину. Метелики асоціюються з красою, тендітністю та вразливістю. Водночас вони уособлюють душу, здатність до трансформації та відродження.”Крижані панцирі” представляють бар’єри та обмеження, з якими стикаються люди з інвалідністю:

  1. Фізичні обмеження (для Ярини - інвалідний візок)
  2. Психологічні бар’єри (страх, невпевненість, сором)
  3. Соціальні перешкоди (нерозуміння, осуд, жалість оточуючих)

Ці “панцирі” сковують та ізолюють, не даючи розкрити свій внутрішній потенціал.Однак назва також натякає на можливість подолання цих бар’єрів. Як метелик здатний вилупитися з кокона, так і люди з особливими потребами можуть “розтопити” свої крижані панцирі, розкрити свою справжню сутність та реалізувати себе.Ця інтерпретація узгоджується зі словами авторки про те, що разом з героїнею вона змогла подолати внутрішню кригу і “стати метеликом”. Назва підкреслює ідею про цінність кожної особистості, незалежно від фізичних обмежень, та важливість подолання стереотипів і бар’єрів у суспільстві.

7. Чи відомі вам твори літератури, кіно про людей з особливими потребами? Якщо так, які саме? Ось деякі твори на цю тему: Євген Гуцало «Біженці», «Чорнобильська дівчина Калина», Катерина Міхаліцина «Квіти біля четвертого», Ірен Роздобудько «Арсен», Сергій Гридін «Не такий», Андрій Бачинський «140 децибелів тиші».

Так, мені відомі кілька творів літератури і кіно про людей з особливими потребами. Ось деякі з них:

Література:

Кіно:

8. Хто така Ярина? Чому вона особлива? Який її внутрішній світ?

Ярина — це головна героїня повісті Оксани Радушинської «Метелики в крижаних панцирах». Вона особлива тим, що після автомобільної аварії, в якій втратила батьків і братика, залишилася прикутою до інвалідного візка. Незважаючи на це, Ярина має сильний характер, любить життя і прагне знайти своє місце в суспільстві. Її внутрішній світ багатий на емоції, переживання і мрії. Вона прагне бути сильною і незалежною, не хоче, щоб її жаліли, і шукає справжніх друзів, які будуть сприймати її такою, якою вона є.

9. Розкажіть про дружбу Артема та Сашка, Артема та Ярини.

10. Як ви ставитеся до Карини та її подружки? Чи є у вашому оточенні подібні? Чи здатні вони на булінг?

Карина та її подружка виглядають як поверхневі і егоїстичні дівчата, які більше переймаються власними інтересами, ніж почуттями інших. Їхні дії свідчать про відсутність емпатії і розуміння. У моєму оточенні є подібні люди, які можуть бути здатні на булінг, особливо якщо вони не замислюються про наслідки своїх дій для інших. Булінг часто виникає через бажання самоствердитися за рахунок інших або через нездатність зрозуміти і прийняти відмінності.

11. Опишіть характер головної героїні. Сформулюйте її життєву позицію: Ярина оптиміст чи песиміст? Як дівчина ставиться до труднощів? Які емоції викликає в читачів її стійкість? Висловте своє ставлення до героїні.

Ярина — це сильна, смілива і рішуча дівчина. Вона пережила важку автомобільну аварію, втратила батьків і братика, але не здалася. Її життєва позиція — це оптимізм і віра в краще майбутнє. Вона намагається не зосереджуватися на своїх обмеженнях, а шукає можливості для саморозвитку і соціальної адаптації. Ярина ставиться до труднощів як до викликів, які можна подолати, і це викликає у читачів захоплення і повагу. Її стійкість надихає і мотивує не здаватися перед труднощами. Моє ставлення до Ярини — це повага і захоплення її силою духу і волею до життя.

12. Визначте проблематику твору. Доведіть, що центральною у повісті є проблема самоствердження в суспільстві особистості з особливими потребами.

Проблематика твору включає:

Центральною у повісті є проблема самоствердження в суспільстві особистості з особливими потребами. Ярина, після аварії, змушена адаптуватися до нових умов життя і знайти своє місце в суспільстві. Вона стикається з нерозумінням і співчуттям, яке часто сприймається як приниження. Проте її бажання бути рівною і незалежною допомагає їй подолати ці труднощі. Її стосунки з Артемом і Сашком, які підтримують її і сприймають як рівну, підкреслюють важливість прийняття і підтримки для самоствердження особистості з особливими потребами.

13. Сформулюйте тему та ідею твору.

14. Проєктна робота. Підготуйтеся до конференції у форматі проєкту Generatіon global на тему «Мова ненависті: як запобігти». Для цього підготуйте виступи про запобігання булінгу. Якщо є змога, можна долучити до конференції учнів, учителів, батьків за допомогою відеозв’язку.

Виступи про запобігання булінгу

Вступ

Основна частина

Що таке булінг?

Наслідки булінгу

Як запобігти булінгу?

Освіта і підвищення обізнаності:

Підтримка і допомога:

Активні заходи:

Заключна частина

15. Виконайте завдання на вибір. А. Напишіть есе на тему «Щоб подивитися в очі людині на візку, варто просто дещо опустити погляд. І важливо, щоб це був погляд на рівних» (Оксана Радушинська).

У сучасному світі питання рівності та поваги до всіх людей, незалежно від їх фізичних можливостей, стає все більш актуальним. Вислів Оксани Радушинської «Щоб подивитися в очі людині на візку, варто просто дещо опустити погляд. І важливо, щоб це був погляд на рівних» нагадує нам про важливість не тільки фізичної, але й моральної доступності.

Коли ми говоримо про людей з особливими потребами, часто згадуємо про необхідність створення безбар’єрного середовища: пандусів, ліфтів, спеціально обладнаних туалетів. Але чи завжди ми пам’ятаємо про те, що ці люди потребують не тільки фізичної доступності, але й моральної підтримки, розуміння та поваги?

Погляд на рівних — це не просто фізичний акт. Це символ рівності, визнання того, що всі люди мають однакову цінність і гідність. Коли ми опускаємо погляд, щоб подивитися в очі людині на візку, ми показуємо, що готові сприймати її як рівну, що не бачимо в ній лише її фізичні обмеження, а бачимо особистість, її внутрішній світ, її мрії та прагнення.

Ярина, головна героїня повісті Оксани Радушинської «Метелики в крижаних панцирах», є яскравим прикладом того, як важливо для людини з особливими потребами відчувати себе рівною серед інших. Вона не хоче, щоб її жаліли, бо жаль часто сприймається як визнання слабкості. Натомість вона прагне бути сприйнятою як рівна, як людина, яка має свої мрії, цілі та здатність досягати їх.

Це есе нагадує нам про те, що справжня рівність починається з нашого ставлення до інших. Повага, розуміння та готовність підтримати — ось що робить наше суспільство справді безбар’єрним. І для цього іноді достатньо просто опустити погляд, щоб подивитися в очі людині на візку, і зробити це з повагою і на рівних.

Б. Напишіть лист одному з адресатів (на вибір): а) Ярині; б) Артемові; в) Сашкові; г) Карині.

Лист Ярині

Дорога Ярино,

Пишу тобі цей лист, щоб висловити своє захоплення твоєю силою духу та мужністю. Твоє життя — це приклад того, як важливо не здаватися перед труднощами і вірити у свої сили.

Ти пройшла через багато випробувань, але не втратила віру в себе і в людей навколо. Ти показала, що навіть у найскладніших ситуаціях можна знайти сили для боротьби і продовжувати жити повноцінним життям. Твоє бажання бути рівною і незалежною надихає багатьох людей.

Я хочу побажати тобі подальших успіхів у навчанні і в житті. Нехай поруч завжди будуть люди, які підтримують тебе і вірять у тебе. Пам’ятай, що ти — сильна і неповторна особистість, яка заслуговує на повагу і любов.

З найкращими побажаннями,

[Твоє ім’я]