ПАВУТИНКА ДИСКУСІЇ
Чи книги про підлітків допомагають батькам краще зрозуміти свою дитину?
Так, книги про підлітків можуть допомогти батькам краще зрозуміти своїх дітей, адже вони показують внутрішній світ підлітків, їхні переживання, страхи та радощі.
Як виконати завдання «Павутинка дискусії»?
- Намалюй у зошиті таблицю з трьома колонками.
- У центрі таблиці запиши проблему: «Чи може дитинство бути “школою” пізнання світу й людей?».
- У першу колонку запиши докази «за»:
- Дитинство вчить відповідальності (Андріан доглядав за татом і допомагав бабусі).
- Дитинство розвиває емпатію (Андріан підтримував маму, допомагав татові, врятував Маринку).
- Дитинство дарує новий досвід (робота в селі, знайомство з природою).
- У другу колонку запиши докази «проти»:
- Не всі діти мають однакові можливості для пізнання світу.
- У дитинстві бракує життєвого досвіду для глибокого розуміння людей.
- Емоції можуть заважати об’єктивно сприймати ситуацію (ревнощі Андріана до друга).
- Порівняй аргументи та визнач, які з них є переконливішими. Наприклад, докази «за» показують, що дитинство справді є важливим етапом формування особистості.
- Обговори свої висновки з однокласниками чи однокласницями.
ПОМІРКУЙ НАД ПРОЧИТАНИМ
1. Як ти розумієш фразу «Усе шкереберть. І в цьому є сенс»?
Ця фраза означає, що навіть у важких і неприємних ситуаціях є прихований сенс або урок, який можна зрозуміти з часом.
2. Які події розчарували Андріана? Чому? Як би ти вчинив/вчинила на його місці в подібній ситуації?
Андріана розчарувало те, що він не зміг поїхати до табору через травму батька, а також те, що його друг Сергій закохався у Злату, яка теж відповіла взаємністю. На його місці я б намагався підтримати батьків і знайти нові можливості для гарного проведення часу.
3. Які взаємини в Андріана з батьками? Як пояснити його реакцію на скуйовдженого мамою чуба?
Взаємини Андріана з батьками теплі й довірливі. Він дбає про них і співчуває їхнім труднощам. Його реакція на скуйовджений мамою чуб пояснюється тим, що він хоче, щоб його сприймали як дорослого, але водночас розуміє, що мама робить це з любов’ю.
4. Склади кілька повідомлень для чату від Сергія та Злати про їхні лондонські враження.
- Сергій: «Привіт, Андріане! Лондон просто неймовірний! Ми сьогодні були біля Біг-Бена, а ще каталися на Лондонському оці. Вид на місто просто фантастичний!»
- Злата: «Андріане, тут стільки цікавого! Ми відвідали Британський музей — стільки історії в одному місці! Ще й скуштували справжній англійський чай із молоком :)»
- Сергій: «Ще хочу розповісти про Тауерський міст — ми навіть бачили, як він піднімався для корабля. Це було круто!»
5. Як Андріан доглядає за хворим батьком? Як це його характеризує?
Андріан годував батька з ложки, голив йому бороду, виносив судно і підтримував морально. Це показує його як відповідального, турботливого і співчутливого сина, який готовий допомагати навіть у складних ситуаціях.
6. Прокоментуй думку Андріана: «…звик з дитинства, що батьки — сильні і що це вони завжди допомагають мені…»
Ця думка показує, що Андріан звик бачити батьків як опору і приклад сили. Але тепер він усвідомлює, що іноді ролі змінюються, і діти також можуть підтримувати своїх батьків у важкі часи. Це свідчить про його дорослішання та здатність брати відповідальність.
7. Які несподіванки протягом канікул трапляються з Андріаном? Як він на них реагує? Розкажи про це від його імені.
«Це літо було повне несподіванок. Спочатку я не поїхав у табір через травму тата, і це дуже засмутило мене. Потім дізнався, що мій друг Сергій закохався у Злату, яка мені подобалася, — це було справжнім ударом. А ще довелося їхати до бабусі в село, чого я завжди уникав. Але саме там я зрозумів, що життя може бути цікавим і без інтернету чи комп’ютера. Я допомагав бабусі, познайомився з Маринкою, врятував її на річці та навіть закохався. Усі ці події змінили мене і показали, що навіть у складних ситуаціях є свої плюси.»
8. Вислови свої здогади, чому Андріан-підліток уникав поїздок до бабусі в село.
Андріан уникав поїздок до бабусі, бо звик до міського життя з його комфортом та розвагами. Йому не подобалася відсутність інтернету і звичної активності в селі. Крім того, він почувався некомфортно через необхідність виконувати фізичну роботу.
9. Як ти оцінюєш стосунки бабусі й онука? Бабуся Андріана нагадує поведінку твоєї бабусі? Чим? Про що це свідчить?
Стосунки бабусі й Андріана теплі й щирі. Вона дуже радіє його приїзду, турбується про нього та намагається зробити все для його комфорту. Її поведінка може нагадувати багатьох бабусь: вона дбає про онука через прості речі — молоко, розмови, підтримку. Це свідчить про її любов і бажання бути ближчою до онука.
10. Чому Андріан називає легенду про річку Стрий «страшнуватою»? У чому мораль цієї легенди? Перекажи одну-дві легенди про місцевість, у якій ти мешкаєш.
Андріан називає легенду «страшнуватою», бо в ній ідеться про те, як хлопець через жадібність убив свого стрийка, а з його могили почало бити джерело, яке стало річкою Стрий. Мораль цієї легенди — жадібність і злочин завжди матимуть наслідки, а правда обов’язково вийде на поверхню.
11. Пригадай, у якому вивченому творі дія відбувалася в Тухлі? Чим тобі цей твір запам’ятався?
Дія відбувалася в Тухлі у творі Івана Франка «Захар Беркут». Цей твір запам’ятався мені тим, як громада об’єдналася проти загарбників, показавши силу єдності й патріотизму.
12. Як розвивалися взаємини Андріана й Марини? У чому їх загадка?
Взаємини Андріана й Марини почалися з випадкової зустрічі на полі й порятунку дівчини на річці. Вони поступово стали ближчими, проводили час разом і навіть закохалися. Їхня загадка полягає в тому, що вони віднайшли щирість і теплоту у простих речах, попри початкову байдужість Андріана до сільського життя.
13. Чому Андріан слухає пісню Грицька Чубая «Коли до губ твоїх лишається пів подиху…»?
Андріан слухає цю пісню, бо вона відображає його почуття та переживання. У ній є ніжність і романтика, які резонують із його стосунками з Маринкою. Пісня допомагає йому зрозуміти свої емоції та насолодитися моментом.
14. Придумай продовження історії Андріана та Марини.
Після літа в селі Андріан і Маринка продовжили спілкуватися. Вони писали одне одному листи, а восени Маринка приїхала до міста на навчання. Вони разом гуляли парками, ходили в кіно і підтримували одне одного в навчанні. Через кілька років їхня дружба переросла у справжнє кохання, яке вони берегли, попри всі труднощі.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Есей на тему «Не кажи “не вмію”, а кажи “навчуся”…»
У житті кожна людина часто стикається з викликами, які здаються складними чи навіть нездоланними. Але важливо пам’ятати, що всі навички та знання здобуваються через наполегливість і бажання вчитися. Фраза «Не кажи “не вмію”, а кажи “навчуся”» нагадує нам, що немає нічого неможливого для того, хто прагне вдосконалити себе.
Наприклад, Андріан із твору Наталки Малетич спочатку не хотів їхати до бабусі в село, бо не знав, як косити чи допомагати на господарстві. Але він цей виклик прийняв і навчився нового, відкривши для себе красу сільського життя. Цей досвід зробив його сильнішим й впевненішим у собі.
Таким чином, замість того щоб боятися труднощів, їх варто сприймати як можливість для розвитку. Тільки лише через навчання й спроби ми можемо досягти успіху.
2. Лист вдячності батькам від імені Андріана
Дорогі мама й тато!
Хочу подякувати вам за все, що ви для мене робите. Мамо, ти завжди підтримуєш мене у складні моменти й знаходиш слова, які додають сил. Тату, ти навчив мене бути відповідальним і не боятися труднощів. Ваш приклад показує мені, як важливо бути добрим і турботливим до інших.
Цього літа я зрозумів, наскільки ви для мене важливі. Доглядаючи за тобою, тату, я відчув, як сильно люблю вас обох і хочу бути для вас опорою так само як ви були для мене все життя. Дякую вам за вашу любов і віру в мене!
З любов’ю, ваш Андріан.
3. SMS-листування Андріана зі Златою
- Андріан: Привіт! Як там Лондон? Сподобалося?
- Злата: Привіт! Дуже круто! Ми з Сергієм гуляли біля Тауерського мосту й дивилися на Темзу :) А ти як?
- Андріан: Усе добре. Допомагаю бабусі в селі — тут красиво й спокійно.
- Злата: Ого! Село — це класно! А що робиш?
- Андріан: Косимо сіно, збираємо ягоди… навіть річку перепливав :)
- Злата: Звучить цікаво! Рада за тебе :) Тримайся там!
ТИ — ТВОРЧА ОСОБИСТІСТЬ
1. Створи сенкан про перше кохання. За бажанням прочитай рідним і друзям.
Кохання,
Ніжне, трепетне,
Зароджується, розквітає, змінює,
Перше кохання — це як сонце, що сходить,
Чарівність.
2. Вибери тип щоденника, який тобі більше до вподоби: для публікації чи для себе. Окресли його хронологічні межі: наприклад, до кінця навчального року. Почни робити записи.
Я обираю щоденник для себе, адже хочу мати можливість записувати свої найпотаємніші думки та переживання без страху, що хтось їх прочитає. Хронологічні межі мого щоденника будуть від сьогодні до кінця навчального року.
Запис 1:
Сьогодні я почав вести свій щоденник. Це літо було дуже насиченим і несподіваним. Я не поїхав у табір, бо тато травмувався, але це дало мені можливість краще зрозуміти, що таке відповідальність і турбота про близьких. Я доглядав за татом, коли він був у лікарні, і це було важко, але водночас дуже важливо для мене. Я відчув, що можу бути корисним і підтримувати інших, коли вони цього потребують.
Запис 2:
Поїздка до бабусі в село спочатку здавалася мені неприємною, але там я зустрів Маринку. Ми з нею провели багато часу разом, і я зрозумів, що навіть у найскладніших ситуаціях можна знайти щось хороше. Маринка врятувала мене від нудьги і самотності, а я врятував її від річки. Це літо показало мені, що життя може бути непередбачуваним, але завжди є сенс у тому, що з нами відбувається.
Запис 3:
Сьогодні я слухав пісню Грицька Чубая «Коли до губ твоїх лишається пів подиху…». Ця пісня дуже мені подобається, бо вона відображає мої почуття до Маринки. Я відчуваю, що наше кохання тільки починається, і воно таке ж ніжне і трепетне, як і ці слова. Я хочу, щоб це літо ніколи не закінчувалося, але водночас я з нетерпінням чекаю на нові пригоди і зустрічі з Маринкою.