Що спитав у нас Згадайко?
1. Згадайте, що таке оригінал і переклад
Оригінал — це текст літературного твору, опублікований тією мовою, якою його написав автор.
Переклад — це відтворення змісту та форми літературного твору, написаного однією мовою, за допомогою засобів іншої мови.
2. На прикладі перекладів вивчених творів доведіть, що діяльність перекладачів і перекладачок має величезне значення у світовій культурі
Діяльність перекладачів дозволяє ознайомитися зі світовою літературою людям, які не володіють мовою оригіналу. Завдяки перекладам твори Шекспіра, Данте, Ґете та інших великих письменників стали відомі в усьому світі. Переклади об’єднують культури різних народів.
3. Розкажіть про особливості пейзажної поезії
Пейзажна поезія — це вірші, в яких яскраво змальовується природа, передається настрій ліричного героя через опис краєвидів (місцевостей, моря, неба тощо).
4. Які пейзажні вірші ви вивчали у 5 класі на уроках зарубіжної літератури?
У 5 класі ми вивчали такі пейзажні вірші: «Рідний край» Дж. Байрона, «Поле» Е. Діккінсон, «Місячне сяйво» Е. По, «Вечірня пісня» Дж. Кітса.
5. Згадайте, що таке метафора та епітети. Наведіть приклади
Метафора — це слово чи словосполучення, ужите в переносному значенні на основі подібності ознак. Наприклад, «срібні хвилі».
Епітети — художні, образні означення особи, предмета чи явища, що підкреслюють певну рису. Наприклад, «буйні ріки», «ясне сонце».
Потіште Знаюсю своїми знаннями.
1. Підготуйте невеличке повідомлення про японський живопис сумі-е.
Японський живопис сумі-е має давню історію та цікаві особливості. Сумі-е дослівно перекладається як «картина тушшю». Це монохромний живопис, виконаний чорною тушшю та пензлем на рисовому папері.
Для сумі-е характерне умовне, лаконічне зображення природи. Майстри сумі-е в кількох штрихах передають найсуттєвіше, створюючи виразний поетичний образ. Особливу увагу приділяють відображенню простору, передачі ритму й руху за допомогою ліній та плям. Використовують прийоми асиметрії, недомовленості, які активізують уяву глядача.
Тематика сумі-е тісно пов’язана з природою та світом почуттів людини. Це перегукується з настроєм поезії хайку. Обидва мистецтва відображають красу навколишнього світу, навіюють замріяність і спокій.
Отже, сумі-е і хайку належать до японської естетики, вони прості й водночас глибокі, запрошують до роздумів про життя та його цінності.
2. Доберіть ілюстрації до свого повідомлення
3. Картинами сумі-е нерідко ілюструють хайку. Поміркуйте і знайдіть спільні риси в живописі сумі-е та в поезії хайку
На мою думку, живопис сумі-е і поезія хайку мають чимало спільного.
По-перше, обидва види мистецтва тісно пов’язані з природою, її настроями. Вони відображають красу навколишнього світу.
По-друге, для них характерні простота і лаконічність виражальних засобів. І в сумі-е, і в хайку за допомогою кількох штрихів чи рядків створюються виразні образи.
По-третє, у творах обох видів мистецтва багато умовності й символіки. Це спонукає глядача чи читача замислитися, домислити деталі.
По-четверте, сумі-е і хайку притаманні філософська заглибленість, роздуми про життя людини у світі.
Отже, сумі-е і хайку належать до японської естетичної традиції. Вони гармонійно доповнюють одне одного, створюючи цілісні художні образи.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
ГОТУЄМОСЯ ДО РОБОТИ З ТЕКСТАМИ ПОЕЗІЙ
1. Що вас вразило в долі японського поета XVІІ століття Мацуо Басьо?
Мене вразила скромність і простота життя Мацуо Басьо, незважаючи на його славу і талант. Він цінував сам процес творчості та споглядання краси природи більше за матеріальні блага, обравши шлях мандрівного поета.
2. Розкажіть, що ви знаєте про історію виникнення хайку
Хайку (або хоку) — це особливий жанр японської поезії, трирядковий вірш без рими. Він виник у XV столітті як частина більшого вірша. А у XVII столітті Мацуо Басьо розвинув хайку до самостійного жанру пейзажної лірики, наповнивши його філософським змістом.
3. Які особливості будови хайку? Чому хайку називають тривіршами?
Для хайку характерна певна будова: у першому рядку — 5 складів, у другому — 7 складів, у третьому — знову 5 складів (схема 5–7–5). Через те, що вірш складається лише з трьох рядків, хайку часто називають «тривіршами».
4. Простежте, чи в українських перекладах повністю відтворено будову тривіршів Мацуо Басьо
Ні, в українських перекладах сувора кількість складів (5–7–5) часто не відтворюється. Це пов’язано з особливостями української мови, де слова зазвичай мають більшу кількість складів, ніж у японській.
5. На прикладі творчості Мацуо Басьо поясніть значення вислову «Треба вміти в малому побачити велике»
На прикладі творчості Мацуо Басьо ми бачимо, як у невеликих за обсягом віршах-миттєвостях він вміє передати глибокі думки і почуття, побачити красу навіть у звичайних речах — краплі роси чи листку трави. Це і є вміння «в малому побачити велике».
ПРАЦЮЄМО ІЗ ТВОРМИ
6. Виразно і вдумливо прочитайте хайку. Поміркуйте над інтонацією
Під час читання хайку Мацуо Басьо важливо дотримуватися пауз та спокійної інтонації, намагаючись передати настрій споглядання та внутрішнього спокою, притаманний кожному тривіршу.
7. Доведіть, що хайку Мацуо Басьо належать до пейзажної поезії
Хайку Мацуо Басьо належать до пейзажної лірики, адже їхньою основою є зображення природи та опис конкретних моментів у різні пори року, через які автор передає свій внутрішній стан.
8. Простежте, які пори року Мацуо Басьо змальовує в хайку
У своїх хайку Мацуо Басьо змальовує всі пори року: осінь (осінній вітер, мряка), зиму (сніг, замерзла вода), весну (вишнева заметіль, серпанок).
9. Наведіть приклади епітетів у віршах Мацуо Басьо. Поясніть роль епітетів у створенні настрою твору
Приклади епітетів у хайку Мацуо Басьо: «несподіваний град», «білих хризантем», «старий ставок», «вишнева заметіль», «німотні сльози». Епітети допомагають створити яскраві зорові образи та посилити емоційне враження від картини природи.
10. Виберіть і запишіть у зошит тривірш, який вам найбільше сподобався. Прокоментуйте свій вибір
Мені дуже сподобався вірш №9 про вишневу заметіль, що засипає суп. Він передає радісний весняний настрій та вміння поета помічати красу в повсякденних моментах.
11. Вивчіть напам’ять хайку, який вам до душі
Я вивчу напам’ять хайку №16 про грудку снігу. Мені імпонує заклик поета прокинутися, щоб побачити справжнє диво природи.
МІРКУЄМО САМОСТІЙНО
12. Знайдіть у додаткових джерелах символи японської поезії. Поділіться інформацією з однокласниками / однокласницями
Серед поширених символів японської поезії можна назвати: сакуру (вишня) — символ ніжності і швидкоплинності життя, хризантему — символ сонця і досконалості, бамбук — символ стійкості.
13-14. Які символи є в хайку Мацуо Басьо? Прокоментуйте їх значення. Поміркуйте, як символи змінюють наше розуміння твору
У хайку Мацуо Басьо є такі символи: банан («басьо») — символ скромності; хризантема — символ сонця і довголіття; камелія — символ непохитності; Фудзіяма — символ вічності та Японії. Символи допомагають читачеві зрозуміти прихований філософський підтекст твору.
15. Як ви гадаєте, який настрій переважає у тривіршах японського поета? Відповідь обґрунтуйте
На мою думку, у хайку Мацуо Басьо переважає настрій спокійної замріяності, світлого смутку та захоплення довершеністю світу. Це підтверджується описами тихих вечорів та дрібних деталей природи.
16. Зробіть висновок, як настрій вірша залежить від зображуваних картин природи
Настрій хайку безпосередньо залежить від сезонних образів. Осінні картини (засохла гілка, мряка) навіюють сум і самотність, тоді як весняні (цвіт вишні) — радість і надію на відродження.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
Готуємося до роботи з текстами поезій
Завдання від Фантазерчика
1. Виберіть один із хайку Мацуо Басьо і намалюйте до нього ілюстрацію.
Старий ставок.
Пірнуло жабеня —
Вода сплеснула.
.webp?table=block&id=115d46f9-0d23-41b0-b570-d02bfb866238&spaceId=d47177eb-b176-4370-9c24-87962f85fa1d&width=670&userId=&cache=v2)
2. Спробуйте скласти у класі хайку на будь-яку тему
Отже, я спробую скласти хайку про осінь:
Листя жовтогаряче
Вітер кружляє, грає
Сумна осінь настає
3. Кращий тривірш запишіть у зошит
Цей тривірш я записую у зошит.
4. Складіть удома кілька тривіршів про різні пори року. Скористайтеся схемою: два перші віршорядки — опис природи, третій віршорядок — настрій
А ось кілька хайку про різні пори року, складені за схемою:
Весна
Сонце пригріває ніжно,
Струмочки дзюрчать весело -
Радісна пора!
Літо
Яскраве сяйво сонця,
Хмарки пливуть безтурботно -
Безжурний час!
Осінь
Дощ стукає у шибку,
Вітер завиває сумно -
Смутна погода…
Зима
Гілки в снігу сховались,
Мороз кусає щоки -
Холодна краса!
5. Зробіть фотографії в стилі сумі-е і влаштуйте виставку фоторобіт (можна у Viber-групі свого класу).
6. Прокоментуйте кольори та зображення на світлинах
Ніжно-зелений колір листя створює враження свіжості, прохолоди. Зелень уособлює відродження природи навесні.
Скористайтесь посиланням і послухайте традиційну японську музику.
Який настрій навіює ця музика? Як з допомогою музики підкреслюється краса пейзажу?
Я послухав запропоновану японську музику.
Ця музика створює задумливий, трішки сумний настрій. Вона плавна, розмірена. Мелодія ніби наслідує спокійний рух хмар чи течію струмка.
На мою думку, така музика дуже органічно доповнює поетичні пейзажі, зокрема опис осінньої природи в хайку Мацуо Басьо. Вона підсилює враження споглядальної замріяності, занурення в красу навколишнього світу. Мелодія немов “малює” музичну картину, яка гармонує з настроєм віршів.
Отже, традиційна японська музика чудово доповнює і поглиблює сприйняття поетичних творів.