Ось відредагований текст із виправленим форматуванням та перевіреними фактами згідно з наданим підручником.
Що таке псевдонім? Як з’явився псевдонім «Льюїс Керролл»?
Псевдонім — це вигадане ім’я, під яким автор публікує свої твори замість власного прізвища та імені. Псевдонім «Льюїс Керролл» утворився шляхом перекладу справжніх імен автора (Чарльз Латвідж) латиною (Carolus Ludovicus), зворотного перекладу отриманих імен англійською мовою (Charles Lewis) та зміни їхньої послідовності.
Як Аліса потрапила до Країни Див? Хто ще з книжкових героїв потрапив до казкового світу схожим чином? Чи випадковий цей збіг?
Аліса потрапила до Країни Див, стрибнувши за Білим Кроликом у кролячу нору та пролетівши крізь глибокий колодязь. Схожим чином до магічних світів потрапляли Люсі Певенсі крізь платяну шафу («Хроніки Нарнії») та Дороті Ґейл за допомогою буревію («Дивовижний чарівник країни Оз»). На мою думку, цей збіг не є випадковим, оскільки такий прийом («портал» у звичайному світі) дозволяє авторам створити чітку межу між реальністю та фантастичним простором.
Вирахуйте зріст Аліси після зменшення, якщо 1 дюйм = 2,54 см
Оскільки в тексті зазначено, що після зменшення Аліса сягала десяти дюймів, її зріст становив:
10 x 2,54 = 25,4 см
Вирахуйте зріст Аліси після збільшення, якщо 1 фут = 30 см.
Після збільшення зріст дівчинки становив дев’ять футів, що в перерахунку дорівнює:
9 x 30 = 270 см
Вирахуйте 4-дюймову глибину озера сліз.
Глибина озера сліз у чотири дюйми становить:
4 x 2,54 = 10,16 см
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
Як була створена історія про пригоди Аліси в Країні Див?
Історія виникла 4 липня 1862 року під час прогулянки Льюїса Керролла річкою Темзою з доньками декана Лідделла. Письменник вигадував оповідки для дівчаток, а Алісі Лідделл пригоди так сподобалися, що вона попросила їх записати. У 1864 році автор подарував їй рукописний зошит «Пригоди Аліси під землею», а наступного року, після доопрацювання, книга була офіційно надрукована під назвою «Аліса в Країні Див».
Як ви думаєте, алегорією чого є дитя, яке перетворюється на порося?
Перетворення дитини на порося може бути алегорією результатів поганого виховання та грубої поведінки, через які істота втрачає людську подобу. Керролл, імовірно, хотів показати: якщо дитину оточувати лише криками, жорстокістю та «перцем» (як це робила Герцогиня), вона згодом виявить свою тваринну натуру.
Що означає вислів «море сліз»? У якому значенні він використаний у казці про Алісу? Назвіть ще словосполучення, де слова, які мають використовуватися в переносному значенні, Керролл вживає в прямому.
Вислів «море сліз» зазвичай є метафорою великого горя або довгого плачу. У казці Керролл вживає його в прямому значенні: Аліса наплакала стільки сліз, що вони утворили справжнє солоне озеро, в якому вона змушена була плавати разом із тваринами. Також автор обігрує вислови, пов’язані з Часом (Капелюшник каже, що «Він — живий» і з ним можна посваритися) та фразеологізм «розбити глека», що в тексті означає не лише сварку, а й конкретну дію у стосунках із Часом.
ПРАЦЮЄМО ВДОМА
Знайдіть у тексті твору загадки, прислів’я, приказки, крилаті вирази та спробуйте пояснити їхнє значення. Чи можна підібрати із скарбниці українського фольклору схожі жанри?
У тексті зустрічається приказка «усміхатися як чеширський кіт», що означає постійну широку посмішку, та вислів «у них не всі вдома» (про дивну поведінку). Капелюшник загадує загадку «Чим крук схожий на капшук?», яка підкреслює абсурдність світу, оскільки не має логічної відповіді. Вислів «пхати носа до чужого проса» (у словах Герцогині) означає втручання в чужі справи. В українському фольклорі є прямі відповідники: «не пхай носа до чужого проса», «не всі вдома» (або «клепки бракує»), а замість чеширського кота кажуть «сміятися на всі кутні».
Пофантазуйте і напишіть невеликий твір, продовжуючи речення: «Якби я пірнув / пірнула вслід за Білим Кроликом у нору, то…».
Якби я пірнув услід за Білим Кроликом у нору, то намагався б знайти відповіді на всі ті безглузді запитання, які ставили герої Алісі. Гадаю, що в такому дивному місці мої шкільні знання з фізики та логіки зовсім не допомогли б, тому мені довелося б вчитися думати інакше. Напевно, я б спробував подружитися з Чеширським Котом, бо його філософські роздуми здаються мені найцікавішими в усій Країні Див. Зрештою, така подорож навчила б мене сприймати світ без обмежень та вірити в неможливе.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
Складіть карту-схему подорожі Аліси в Країні Див. Творчо презентуйте її на уроці.
Моя карта-схема починається з берега річки, звідки Аліса через кролячу нору падає в глибокий колодязь і потрапляє до зали з багатьма дверима. Далі шлях пролягає через Озеро Сліз до будиночка Білого Кролика, потім — до лісу, де Аліса розмовляє з Гусенню на грибі. Після цього вона відвідує будинок Герцогині, потрапляє на «Божевільне чаювання», а звідти — у сад Чирвової Королеви на гру в крокет. Завершується подорож знайомством із Казна-Що-Не-Черепахою та судом над Валетом, після чого Аліса прокидається.
Прочитайте виразно уривки з повісті, які сподобалися вам найбільше. Поясніть свій вибір.
Мені найбільше сподобався уривок про розмову Аліси з Чеширським Котом, коли він поступово зникає, залишаючи по собі лише усмішку. Я обрав цей фрагмент, бо він найкраще ілюструє незвичайність світу Льюїса Керролла та його особливий гумор. Також мені імпонує діалог про те, що кожна дорога кудись приведе, якщо йти достатньо довго, адже в цьому абсурді криється глибока життєва мудрість.
Знайдіть у творі випадки гри слів. Відновіть «правильний» текст пісеньки: Іди, іди, борщику, Зварю тобі дощику В олив’янім горщику… Мені каша, тобі дощ, Щоб періщив густий борщ!
У творі гра слів яскраво проявляється в назвах шкільних предметів: «чесати і пищати» (замість читати й писати), «чотири дії матимачухи» (замість математики), «Аморезнавство» (замість морезнавства/географії), «Дригонометрія» (тригонометрія).
Щодо пісеньки, то в перекладі вона пародіює відому дитячу примовку. Відновлений традиційний текст звучить так:
Іди, іди, дощику,
Зварю тобі борщику
В полив’янім горщику.
Тобі каша, мені борщ,
Щоб ішов густий дощ!
Який прийом використовує письменник у розділі «Божевільне чаювання»? Чи випадково цей розділ має таку назву? Чому окремі слова в тексті набрані курсивом?
Письменник використовує прийом абсурду та мовних парадоксів, де герої сприймають метафори буквально і порушують закони логіки та етикету. Назва розділу невипадкова, оскільки базується на англійських приказках «шалений, як березневий заєць» (Mad as a March hare) та «божевільний, як капелюшник» (Mad as a hatter). Окремі слова набрані курсивом (наприклад, логічні наголоси у розмові про Час), щоб передати інтонацію героїв і підкреслити прихований зміст або гру слів.
Подумайте, яку роль у книжці відіграють вірші. Чи можна обійтися без них?
Вірші в книжці відіграють роль пародій на серйозні, повчальні твори тієї епохи, додаючи тексту комічності. Вони підкреслюють, що в Країні Див усе шкереберть: навіть знайомі вірші звучать інакше. Без них обійтися не можна, адже вони є важливою складовою стилю Керролла і допомагають глибше зануритися в атмосферу «нісенітниць».
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
Хто такий Казна-Що-Не-Черепаха? Чому він так називається? Як ви собі уявляєте цього персонажа? Опишіть.
Казна-Що-Не-Черепаха (в оригіналі Mock Turtle) — це вигаданий персонаж, який стверджує, що колись був справжньою черепахою. Його назва — це гра слів, що натякає на страву «фальшивий черепаховий суп» (Mock Turtle Soup), яку готують не з черепахи, а з телятини. Тому на ілюстраціях він часто зображується з тілом черепахи, але головою та ногами теляти. Він постійно зітхає і плаче, розповідаючи про своє минуле.
Які шкільні предмети згадані в «Розповіді Казна-Що-Не-Черепахи»? Чи схожі вони з тими, які вивчаєте у закладі освіти ви?
У тексті згадані такі предмети, як «чесання і пищання» (читання і письмо), «чотири дії матимачухи: добивання, відбивання, вноження і обділення» (арифметика), «Аморезнавство», «Гастрономія» (астрономія), «Дригонометрія», «Хвісткультура» (фізкультура). Вони схожі на реальні шкільні предмети за звучанням, але за змістом є абсолютно безглуздими, що створює комічний ефект.
Знайдіть чарівні предмети та чарівні перетворення в казці. Чи можна історію Аліси назвати чарівною казкою?
Чарівними предметами є золотий ключик, пляшечка з написом «ВИПИЙ МЕНЕ», тістечко «З’ЇЖ МЕНЕ», віяло Кролика та гриб, які змінюють зріст героїні. До перетворень належать зміни розміру Аліси, перетворення немовляти на порося та зникання Чеширського Кота. Цю історію можна назвати літературною чарівною казкою, оскільки в ній діють фантастичні закони та відбуваються дива, хоча вона є також казкою-абсурдом.
Що обурило Алісу в сцені суду? Як автор утілив тут ідею особистої свободи?
Алісу обурила несправедливість та безглуздість судового процесу: Королева вимагала винести вирок ще до рішення присяжних, докази були абсурдними (вірш, який ніхто не розумів), а закон №42 вимагав видалити із зали всіх, хто вищий за милю. Автор утілив ідею свободи через сміливість Аліси: коли вона виросла (і фізично, і духовно), то перестала боятися, заявивши: «Ви ж просто колода карт!». Це символізує звільнення від умовностей та страху перед несправедливою владою.
Чи вдалося Льюїсу Керроллу виконати «замовлення» Аліси Лідделл – «розказати історію, сповнену нісенітниць»?
Так, автор блискуче впорався із завданням. Книга побудована на логічних парадоксах, мовних іграх та відсутності звичних причинно-наслідкових зв’язків. Керролл створив світ, де здоровий глузд поступається місцем грі уяви, перетворивши «нісенітницю» на літературний шедевр.
ЗАЙМІТЬ ПОЗИЦІЮ
Оберіть одного з персонажів і презентуйте його / її. Чи важко бути в ролі іншого? Поділіться своїми враженнями.
Я обираю Чеширського Кота. Це найбільш загадковий і незалежний мешканець Країни Див. Він уміє зникати повністю або частинами, залишаючи по собі загадкову усмішку. Він не підкоряється наказам Королеви («голову зняти не можна, бо немає тулуба») і веде з Алісою філософські розмови. Бути в його ролі цікаво і неважко, адже він завжди спокійний, іронічний і дивиться на світ трохи зверхньо, але доброзичливо.
ПРАЦЮЄМО ВДОМА
Підготуйте розповідь про персонажів повісті: коли, де, скільки разів ми зустрічаємося з ними, як вони поводяться, допомагають / заважають Алісі тощо.
- Білий Кролик: З’являється на початку (веде Алісу в нору), потім у своєму будинку (плутає Алісу зі служницею) і на суді. Він завжди поспішає, нервує і боїться Королеви. Саме він є провідником Аліси у світ див.
- Чеширський Кіт: Зустрічається на кухні Герцогині, у лісі та на грі в крокет. Він поводиться незалежно, допомагає Алісі порадами (наприклад, куди йти) і заспокоює її, пояснюючи божевільну природу цього світу.
- Капелюшник і Шалений Заєць: З’являються на «Божевільному чаюванні» та на суді. Вони поводяться абсурдно, загадують дивні загадки і швидше плутають Алісу, ніж допомагають їй.
- Королева Сердець: Зустрічається в саду та на суді. Втілення агресії та тиранії, постійно кричить «Відтяти голову!». Вона створює загрозу для Аліси, але зрештою виявляється безсилою «картою».
Спробуйте написати власну казку про пригоди дівчинки Аліси в казковому світі.
Одного разу Аліса знайшла на горищі старий телескоп. Коли вона подивилася в нього не на небо, а собі під ноги, то побачила, що підлога перетворилася на зоряну мапу. Зробивши крок, вона опинилася в Космосі, де планети були схожі на різнокольорові цукерки. Там вона зустріла Срібного Кометоїда, який скаржився, що загубив свій хвіст. Аліса допомогла йому знайти хвіст, який зачепився за Полярну Зірку. На знак подяки Кометоїд показав їй шлях додому через Чумацький Шлях, який виявився справжньою молочною рікою.
Спробуйте намалювати портрети героїв книги.
Для портрета Аліси я б використав світлі кольори, зображуючи її з допитливими очима та довгим волоссям. Капелюшника я бачу в яскравому одязі, з великим циліндром, на якому красується цінник «10/6», і з чашкою чаю в руці. Чеширський Кіт був би намальований як напівпрозорий силует із величезною усмішкою, що висить у повітрі. Королеву Сердець я б зобразив у червоно-чорних тонах, з розлюченим обличчям і картковою атрибутикою.