ПОМІРКУЙТЕ
Чому до чарівних історій звертаються письменники і створюють казки, які залюбки читають і діти, і дорослі?
Письменники звертаються до казок, тому що цей жанр дозволяє втілити одвічні мрії людства про перемогу добра над злом і розповісти про дива, у які люди хочуть вірити в будь-якому віці. Казка дає простір для фантазії та дозволяє у доступній формі говорити про важливі життєві цінності.
ЩО ТАКЕ ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА
Які казки називають народними?
Народними (фольклорними) називають казки, які виникли в давнину, створювалися колективною творчістю народу, передавалися з уст в уста та не мають одного конкретного автора.
Назвіть особливості народних казок.
Особливостями народних казок є:
- Усне поширення та існування в кількох варіантах.
- Традиційний зачин і кінцівка.
- Чіткий поділ персонажів на позитивних і негативних.
- Щасливий фінал (добро перемагає зло).
- Відсутність розлогих описів природи чи зовнішності героїв.
Поміркуйте, чим народна казка відрізняється від літературної.
Головна відмінність полягає в тому, що літературна казка має конкретного автора і незмінний письмовий текст. Також у літературній казці характери героїв можуть змінюватися протягом твору, детальніше описано місце подій та зовнішність персонажів, а сама казка може бути написана як прозою, так і віршами.
ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ
1. Пригадайте, у чому полягають особливості фольклорної казки. Знайдіть їх в улюблених літературних казках.
У багатьох літературних казках зберігаються такі фольклорні особливості, як магічні перетворення, використання чисел (наприклад, трикратність повторів) та протистояння добра і зла. Наприклад, у казці Шарля Перро «Кіт у чоботях» присутній «чарівний помічник» (кіт), що характерно для народних казок, а герой здобуває щастя завдяки хитрощам.
2. Заповніть таблицю, користуючись довідкою. Зробіть висновок про те, що об’єднує фольклорну та літературну казку, і те, чим вони відрізняються.
| Ознака | Фольклорна казка | Літературна казка |
|---|---|---|
| Авторство | Автор невідомий, колективна творчість | Має конкретного автора / авторку |
| Форма побутування | Поширюється в усній формі; може існувати в кількох варіантах | З’являється у друкованому вигляді; має сталу форму |
| Час виникнення | Уперше з’явилася в дописемний період | З’явилася в писемний період |
| Жанрова форма | Існує лише у прозовій формі | Має віршовану та прозову форму |
| Особливості тексту | Відсутність розлогих описів | Наявність розлогих описів, портретів, пейзажів |
| Персонажі | Характер персонажа протягом казки не змінюється; чіткий поділ на позитивних і негативних | Риси характеру персонажів можуть змінюватися протягом казки |
Висновок: Обидва види казок об’єднує наявність вигадки, фантастичних елементів та повчальний зміст (перемога добра). Відрізняються вони походженням (народна — колективна й усна, літературна — авторська й писемна) та глибиною зображення характерів героїв.
3. Розгляньте ілюстрації до казок. У якому рядку послідовність казок указано правильно? (ФК – фольклорна казка, ЛК – літературна казка)
На ілюстраціях зображено:
- «Лисичка-сестричка і Вовк-панібрат» (народна казка).
- «Коник-Горбоконик» П. Єршова (літературна казка).
- «Фарбований Лис» І. Франка (літературна казка).
- «Ведмідь і чоловік» (народна казка).
Правильна послідовність вказана в рядку Б (ФК – ЛК – ЛК – ФК).
УКРАЇНА І СВІТ
4. Відгомоном давньоіндійської «Панчатантри» є збірка Івана Франка «Коли ще звірі говорили». Пригадайте казку цього письменника зі схожим сюжетом. Визначте, що є спільне, а що відмінне порівняно з індійською казкою «Фарбований шакал».
Цією казкою є твір Івана Франка «Фарбований Лис».
- Спільне: Сюжет про хижу тварину (шакал/лис), яка випадково падає в діжку з фарбою (синьою), змінює колір і через це видає себе за царя звірів. В обох випадках обман розкривається, коли герой чує голос своїх родичів і починає вити по-своєму.
- Відмінне: У індійській казці шакал Чандарава стверджує, що його створив бог Брахман і надав владу. У казці Франка Лис Микита каже, що його виліпив Святий Миколай із небесної глини. Також різняться деталі побуту та імена персонажів, адаптовані під український колорит.
ПРАЦЮЄМО ВДОМА
1. Спробуйте себе в ролі автора / авторки літературної казки: придумайте казкову історію за алгоритмом.
(Приклад виконання завдання на основі мотиву “фарбованого звіра”, щоб продемонструвати розуміння матеріалу)
1. Оберіть героя / героїню.
Маленьке Кроленя, яке було найменшим і найслабшим у лісі.
2. Визначте риси його / її характеру, мотиви й мету вчинків.
Кроленя було боязким, але дуже хотіло стати сміливим і авторитетним, щоб його ніхто не ображав. Його мета — змусити інших звірів поважати його.
3. Оберіть, з ким взаємодіятиме герой / героїня.
Герой взаємодіятиме з хитрими Лисицями та грізними Вовками, яких він намагатиметься перехитрити.
4. Опишіть дії головного героя / героїні для досягнення мети.
Кроленя знаходить залишену художниками чорну та жовту фарбу і малює на собі смуги, як у тигра. Воно вчиться грізно гарчати. Інші звірі, побачивши “тигреня”, лякаються і починають йому служити, приносити найсмачнішу моркву та капусту.
5. Підбийте підсумки – результати змін героя (героїв), виведіть життєві правила.
Під час першої ж сильної зливи фарба змивається. Звірі бачать, що це звичайне Кроленя, і починають сміятися. Кроленя розуміє, що повагу не можна здобути обманом. Воно вирішує стати не “грізним”, а найшвидшим і найрозумнішим, щоб чесно перемагати небезпеку.
Життєве правило: Будь самим собою, справжня сила — у правді та власних здібностях.
6. Придумайте назву казки.
«Смугаста таємниця Кроленяти».