1. Опишіть дитинство Лесі Українки.
Леся Українка народилася 25 лютого 1871 року в Новограді-Волинському в сім’ї Петра і Ольги Косачів. Вона була дуже талановитою: у чотири роки навчилася читати, у п’ять почала писати драматичні твори, у шість — майстерно вишивала. Леся знала понад 500 народних пісень, добре грала на фортепіано, малювала картини. Її виховували в любові до рідної землі та українського слова. У їхньому домі часто збиралися письменники, художники та музиканти.
Зимою сім’я жила в Луцьку, а літом — у селі Колодяжне на Волині, де Леся пізнавала народні звичаї й традиції. У дев’ять років вона захворіла на туберкульоз кісток, тому не ходила до школи, а займалася з приватними вчителями вдома і самоосвітою. Вона вивчала літературу, іноземні мови, історію та філософію.
2. Знайдіть інформацію про те, яку роль у формуванні світогляду письменниці відіграло її оточення.
Оточення Лесі Українки відіграло важливу роль у формуванні її світогляду:
- Мати Олена Пчілка була відомою письменницею, яка впливала на її літературний розвиток і заохочувала до творчості.
- Батько Петро Косач був юристом і підтримував освіту дітей.
- Дядько Михайло Драгоманов, мислитель і громадський діяч, який вплинув на її прогресивні погляди.
- Тітка Олександра Косач, яка також була частиною її близького кола.
- Брат Михайло Косач, який поділяв її інтереси до літератури й науки
- У їхньому домі часто бували культурні діячі — письменники, художники і музиканти, що сприяло розвитку її інтелектуальних здібностей.
Леся також активно займалася самоосвітою, що допомогло їй сформувати широкий кругозір і глибокий інтерес до літератури та філософії.
3. Які проблеми порушила письменниця в казці «Лелія»? Поміркуйте, що її спонукало до цього.
У казці «Лелія» Леся Українка порушила проблеми соціальної несправедливості, зокрема розмежування світу на багатих і бідних, важких умов праці та експлуатації робітниць. Також піднято питання байдужості багатих до людських страждань. Письменницю спонукало до цього її співчуття до знедолених і прагнення показати контраст між різними верствами суспільства.
4. Що найбільше засмутило й обурило малого Павлуся? А якими були ваші емоції, коли ви читали епізод про лелій із панського саду і про дівчат з міста, які виготовляли паперові квіти?
Малого Павлуся найбільше засмутили історії лелій із панського саду про їхню тяжку долю та байдужість панів, а також умови праці дівчат у майстерні, які працювали в бруді й голоді. Читаючи ці епізоди, можна відчути сум за несправедливість і обурення через жорстокість до природи та людей.
5. Складіть подієвий план казки «Лелія».
- Павлусь лежить хворий і думає про казки матері про ельфів.
- З’являється цариця Лелія та пропонує Павлусеві подорож.
- Відвідини панського саду: історії лелій про їхню тяжку долю.
- Подорож до міста: спостереження за роботою дівчат у майстерні штучних квітів.
- Відвідини садочка Мар’яни: щаслива лелія у доглянутому квітнику.
- Повернення додому і пробудження Павлуся.
6. Назвіть казкові ознаки твору. З якою групою народних казок має спільні ознаки літературна казка Лесі Українки «Лелія»? Чому ви так вважаєте?
Казкові ознаки твору:
- Наявність фантастичних персонажів (Лелія, ельфи).
- Чарівні перетворення (Павлусь стає маком).
- Подорож у фантастичний світ через сон.
Казка має спільні ознаки з чарівними народними казками, оскільки в ній є фантастичні події, чарівні істоти та моральний підтекст, що протиставляє добро і зло.
7. Про які чарівні перетворення ви дізналися, читаючи казку?
У казці Павлусь перетворюється на квітку маку завдяки Лелії, а потім повертається до свого звичайного вигляду після завершення подорожі-сну. Також молоденька лелія в садочку Мар’яни виросла і засяяла яскравими барвами після дотику Лелії.
8. Чи зауважили ви в казці фольклорні мотиви, народні прислів’я, приказки, пісні? Зачитайте ті фрагменти.
У казці «Лелія» є фольклорні мотиви, такі як веснянка, яку співає Мар’яна:
“А в тому саду чисто, метяно, ще й хрещатим барвіночком дрібно плетяно.”
Також у творі присутні образи ельфів, які нагадують народні вірування про духів природи.
9. Які персонажі у творі є головними, а які — другорядними? Обґрунтуйте свою думку.
Головними персонажами казки є Павлусь і цариця Лелія. Вони перебувають у центрі подій, їхній внутрішній світ і переживання розкриті найповніше. Другорядними персонажами є дівчата з майстерні, Івась і Мар’яна. Вони з’являються епізодично та допомагають висвітлити основну ідею твору.
10. Зачитайте фрагмент тексту, де подано портрет меншої сестриці Лелії — білосніжної лілії з Мар’яниного саду. Які художні засоби використала письменниця?
Портрет меншої сестриці Лелії:
“Посередині росте біла лелія. Видко, що господиня за лелію дбає — обполола чистенько, ще й прутиками обтикала для захисту. А лелія ж то розцвілася — напрочуд!”
Художні засоби:
- Епітети: “біла”, “чистенько”, “напрочуд”.
- Порівняння: Мар’яна порівнює квітку з відрадою і сонечком.
- Метафори: “розцвілася напрочуд”, “срібний дзвіночок голосу”.
11. Порівняйте портрети Павлуся і Мар’яни. Чим вони різняться? Доповніть їхні портрети, спираючись на власну уяву.
- Павлусь: слабий хлопчик із широко розкритими очима, лежить на ліжку через хворобу. Його портрет передає стан безсилля та мрійливість.
- Мар’яна: працьовита дівчина з добрим серцем, яка доглядає квітник і допомагає братові. Її портрет випромінює енергію та любов до природи.
Доповнення: Павлусь можна уявити з блідим обличчям і сумним поглядом, який оживає під час зустрічі з Лелією. Мар’яна — зі світлим волоссям і теплим усміхом, одягнена в скромну сукню, але випромінює внутрішню красу та силу.
12. Використовуючи словесне чи графічне малювання, опишіть царицю Лелію. Які кольори домінуватимуть у вашому описі?
Цариця Лелія описується як маленька дівчинка з ясними очима і довгими сріблястими кучерями. Вона одягнена в білу прозору шату, на голові має золоту коронку, а її крильця барвисті, як у метелика, переливаються різними кольорами, немов веселка. В руках Лелія тримає квітку білої лелії, яка пахне на всю хату. Домінуючі кольори в описі: білий, сріблястий, золотий і барвистий (райдужний).
15. Які квіти згадує письменниця у творі? Чи відомі вони вам? Випишіть їхні назви в зошит і додайте короткий опис із довідників чи енциклопедії про рослини.
У творі згадуються такі квіти:
- Лелія (лілія): символ чистоти і краси. Лілії мають великі квітки, часто білого кольору, з ніжним ароматом.
- Мак: яскрава квітка червоного кольору, символ пам’яті та скорботи. Має ніжні пелюстки і росте на полях та луках.
- Чорнобривці: жовто-оранжеві квіти з сильним ароматом, які часто вирощують у садах.
- Барвінок: низькоросла рослина з синьо-фіолетовими квітами, символ вічності та пам’яті.
- Любисток: зелена рослина з дрібними білими квітками, часто використовується як лікарська трава.
Домашнє завдання
1. Підготуйте кросворд за казкою «Лелія» Лесі Українки
