Пісня про солдатів Вестерплятте
Який досвід, набутий у період збройної агресії проти України, став для вас найважливішим? Чому?
Найважливіший досвід, набутий у період збройної агресії проти України, на мою думку, це усвідомлення цінності людського життя, необхідності протистояти насильству і захищати свою свободу і незалежність. Навіть у найстрашніші часи важливо зберігати людяність і духовні ідеали.
Які події в сучасній Україні можна порівняти з обороною Вестерплятте?
Щодо подій в сучасній Україні, які можна порівняти з обороною Вестерплятте, то це, безумовно, героїчна оборона Маріуполя, Харкова, Чернігова та інших міст України від російських загарбників у 2022 році. Як і польські солдати на Вестерплятте у 1939 році, українські захисники, попри нерівність сил, мужньо боронили свою землю від набагато чисельнішого і краще озброєного ворога. Їхній подвиг назавжди залишиться в історії як символ незламності духу і любові до Батьківщини.
АКТИВНОСТІ
Комунікація
1. Розкажіть про історичну основу твору. Чи міг гарнізон із Вестерплятте зупинити Другу світову війну?
Історичною основою твору є героїчна оборона польського військового складу на півострові Вестерплятте у вересні 1939 року. Невеликий польський гарнізон протягом тижня стримував переважаючі сили німецьких загарбників. Звісно, ця оборона не могла зупинити Другу світову війну, але стала символом мужності й незламності польського духу.
2. Яку громадянську відповідальність узяли на себе солдати з Вестерплятте?
Солдати з Вестерплятте взяли на себе громадянську відповідальність захищати свою Батьківщину до останнього подиху. Вони виконали свій обов’язок, попри нерівність сил і неминучість поразки. Їхній подвиг надихнув польський народ на подальшу боротьбу з окупантами.
3. Чому автор використав займенник ми, а не я?
Автор використовує займенник “ми”, щоб підкреслити єдність і братерство польських воїнів перед лицем ворога. “Ми” - це весь польський народ, який бореться за свою свободу. Також “ми” створює ефект причетності, ніби сам поет і читач є частиною цього героїчного братства.
Аналіз та інтерпретація
4. У якій формі написано вірш? Чому, на вашу думку, автор обрав саме її?
Вірш написаний у формі пісні, що видно вже з назви. Ритмічність і повтори надають йому маршової інтонації, що відповідає військовій тематиці. Водночас пісенна форма робить твір близьким і зрозумілим широкому загалу.
5. Знайдіть у тексті контрасти. Визначте їхню роль у творі.
У вірші є контраст між красою літа, вересу - і жахіттями війни, ранами і смертю солдатів. Але їхня загибель не марна, бо після смерті вони підуть “на осяйні поляни”, “грітись в теплі дні на вересі небеснім”. Тобто вічне життя на небесах - це нагорода за їхній земний подвиг.
6. Яку ідею автор утверджує у творі?
Головна ідея твору - уславлення героїзму, самопожертви в ім’я Батьківщини. Автор стверджує, що справжня любов до своєї землі і народу сильніша за смерть. Безсмертя - нагорода за вірність обов’язку. Пам’ять про героїв житиме вічно.
Творче самовираження
7. Підготуйте пости для соцмереж про оборону: а) Вестерплятте; б) українських територій у наш час.
Приклади постів для соцмереж:
а) Оборона Вестерплятте - символ незламності польського духу. У вересні 1939 невеликий гарнізон тиждень стримував переважаючі сили нацистів. Їхній подвиг надихнув Польщу на боротьбу з окупантами. Вічна слава героям! 🇵🇱
б) Українці сьогодні, як і захисники Вестерплятте у 1939, відстоюють свою свободу і незалежність. Попри нерівність сил, наші воїни мужньо боронять рідну землю від російських загарбників. Україна переможе! Слава Україні! Героям слава! 🇺🇦
Цифрові навички
8. За допомогою інтернету дізнайтеся про історію та географічне розташування півострова Вестерплятте. Покажіть його на мапі. Чому цей півострів було обрано для нападу?
Вестерплятте - півострів на польському узбережжі Балтійського моря біля міста Гданськ. У 1939 році там знаходився польський військовий склад. Німеччина вважала Гданськ і околиці своєю територією, тому Вестерплятте став однією з перших цілей нападу 1 вересня 1939 року, що ознаменувало початок Другої світової війни.
Дослідження і проєкти
9. Випишіть з тексту вірша назви явищ природи, рослин. Розкрийте їхнє пряме і символічне значення.
Назви явищ природи і рослин у вірші:
- літо - пора року, символізує мирне життя до війни
- верес - рослина, що квітне у вересні. Прямо: букети з вересу. Символічно: пам’ять, безсмертя (солдати після смерті “грітимуться на вересі небеснім”)
- хмари, бурі - негода, символ війни й випробувань
Життєві ситуації
10. Розкажіть про українських героїв, які боронять нашу землю.
Українські герої - це мужні та відважні люди, які у різні періоди історії захищали рідну землю від ворогів. Серед них були козаки, які прославили Україну своїми битвами та походами, боротьбою з поневоленням та становленням української державності.
Такі славні козацькі ватажки як Іван Сірко, Богдан Хмельницький, Іван Мазепа, Дмитро Байда-Вишневецький та інші назавжди залишаться символами боротьби за свободу та незалежність України.
У ХХ столітті за незалежність України боролися воїни УПА під проводом Степана Бандери, які прагнули встановити незалежну соборну національну державу на всій українській етнічній території.
Вони поклали свої голови за Україну, як і цілі покоління найкращих синів нашої землі до них.
Сьогодні, під час повномасштабної російської агресії проти України, нові герої стали на захист Батьківщини. Військовослужбовці ЗСУ та Національної гвардії України щодня своїм потом і кров’ю доводять, що Україна є і буде. Вони мужньо боронять кожен клаптик української землі від ворога.
Приклади сучасних Героїв України
Серед сучасних Героїв України, які захищають нашу країну від російських окупантів:
- Гліб Бабич - український поет, автор пісень, блогер, учасник російсько-української війни,.
- Дмитро Коцюбайло “Да Вінчі” - доброволець, командир штурмової роти ДУК “Правий сектор”. Загинув у бою за Бахмут.
- Віталій Скакун - сапер, який ціною власного життя підірвав міст, щоб зупинити наступ ворога. Посмертно удостоєний звання Героя України.
Це лише кілька прикладів героїв сучасної України. Насправді їх набагато більше - професійні військові, добровольці, волонтери, звичайні українці, які стали на захист рідної землі.
Кожен з них - незламний патріот своєї Батьківщини.Ми схиляємо голови перед подвигом цих безстрашних воїнів світла, які виборюють для нас життя та свободу.
Їхній героїзм та самопожертва назавжди залишаться в історії України. Слава Героям!
Лист з полону
АКТИВНОСТІ
Комунікація
1. Як ліричний герой ставиться до коханої? Які порівняння він добирає до її образу?
Ліричний герой ставиться до коханої з великою ніжністю, обожнюванням і вдячністю. Він порівнює її з водою влітку (тобто вона дарує йому прохолоду і життя), з рукавицею взимку (зігріває і захищає), називає її своїм щастям у всі пори року. Кохана для нього “світліша за сонце ясне”, вона - “пісня його дороги”.
2. Які явища природи згадано у вірші? Прокоментуйте їхнє значення.
У вірші згадуються весна, літо, осінь і зима. Це підкреслює, що кохана для ліричного героя - джерело радості і сенсу життя постійно, незалежно від пори року і зовнішніх обставин. Також згадуються ніч і пітьма, на тлі яких ліричний герой бачить світлий образ коханої.
Аналіз та інтерпретація
3. Знайдіть у творі ознаки листа. Наведіть цитати.
Ознаки листа у творі:
- Пряме звертання до адресата: “Кохана моя, кохана!”
- Побажання на початку: “На добраніч!”
- Прохання: “Прийди уві сні, кохана! Скажи мені: «Спи спокійно!»”
4. Складіть схему «Образи світла у вірші “Лист із полону”». Прокоментуйте.
Образи світла у вірші:
- Кохана “світліша за сонце ясне”
- Її образ сяє для ліричного героя навіть “у пітьмі”
Ці образи показують, що кохана для ліричного героя - джерело світла, надії, радості навіть у темряві полону.
Творче самовираження
5. Напишіть власний лист про життєві події та емоції, які ви пережили під час повномасштабного вторгнення Росії в Україну.
Дорогі мої рідні!
Пишу вам цього листа, сподіваючись, що ви в безпеці і здорові. Ці дні були дуже важкими і страшними для всіх нас.
24 лютого я прокинувся від звуків вибухів. Спочатку подумав, що це грім, але потім почув сирени і зрозумів - почалася війна. Мені було дуже страшно. Ми з батьками спустилися в укриття в підвалі нашого будинку. Там було багато сусідів, особливо дітей і старих людей. Всі були налякані й розгублені.
Потім ми дізналися, що росія напала на Україну, бомбардує наші міста. Це жахливо і несправедливо. За що? Чому росія хоче нас знищити? Ми ж мирні люди й нікому не бажаємо зла.
Зараз ми вже кілька днів живемо в укритті. Тато допомагає територіальній обороні, а ми з мамою волонтеримо - плетемо маскувальні сітки, готуємо їжу для захисників. У школі зараз не до навчання, але я намагаюся читати книжки, щоб відволіктися.
Молюся, щоб ви були в безпеці. Дуже за вами скучив і чекаю нашої зустрічі. Вірю, що скоро ми знову будемо разом у нашому улюбленому місті, у нашій квартирі, за нашим столом. Тримаймося! Все буде Україна!
З любов’ю,
Ваш Андрійко.
Цифрові навички
6. Поясніть останній рядок вірша: «Ти — пісня моєї дороги». Про яку дорогу йдеться? За допомогою інтернету доберіть мелодію, суголосну емоційній атмосфері вірша. Підготуйте виразне читання вірша в супроводі музики. Знайдіть і прочитайте 1—2 вірші сучасних поетів про кохання.
У рядку “Ти - пісня моєї дороги” йдеться про життєвий шлях ліричного героя. Кохана для нього - це світло, радість і натхнення, які супроводжують його на цьому шляху, навіть у темні часи полону. Вона ніби пісня, що додає йому сил і надії.
Щодо мелодії, суголосної настрою вірша, я б запропонував ліричну фортепіанну композицію, наприклад, “Ноктюрн” Шопена. Вона передає ніжність, тугу і водночас просвітлення, які відчуваються у вірші.
Дослідження і проєкти
7. Знайдіть інформацію про концтабори часів Другої світової війни, зокрема концтабір Альтенграбов. Підготуйте повідомлення.
Під час Другої світової війни нацистська Німеччина створила розгалужену систему концентраційних таборів, яка швидко розширювалася. Основними цілями концтаборів були ув’язнення людей, яких нацистський режим вважав загрозою, експлуатація примусової праці в’язнів та масові вбивства.
Концтабори існували поза судовою системою. В’язні перебували там у нелюдських умовах, піддавалися тортурам, голоду, а в деяких таборах - медичним експериментам. Структура всіх концтаборів була однаковою і включала штаб комендатури, політичний відділ, відділ захисних арештів, адміністрацію та медичний відділ.
Окрім концтаборів, нацисти створили також табори смерті, призначені винятково для масового знищення людей. У них було вбито понад три мільйони євреїв. Найбільшим табором смерті був Аушвіц-Біркенау, де загинуло понад 1,1 млн осіб.
Концтабір Альтенграбов знаходився в Німеччині. Під час війни там було інтерновано солдатів з окупованих країн Європи. Важкі умови, голод і хвороби призводили до високої смертності серед в’язнів. Відомо, що в цьому таборі перебував польський поет К.І. Галчинський, який написав там вірш “Лист із полону”.
За різними підрахунками, через нацистські концтабори пройшло від 15 до 18 мільйонів людей, з яких близько 11 мільйонів було знищено. Ця страшна сторінка історії назавжди залишиться в пам’яті людства як символ колосальних жертв і страждань, спричинених війною та нацистським режимом.
Життєві ситуації
8. Чи може кохання врятувати людину від смерті? Якщо вам відомі такі випадки, розкажіть про них.
Я вважаю, що кохання саме по собі не може фізично врятувати людину від смерті. Але воно може дати людині сили боротися, не здаватися, вижити заради коханої людини. Кохання дає надію і сенс життя навіть у найстрашніших умовах.
Відомий приклад - історія Владека Шпільмана, польського піаніста єврейського походження. Під час Голокосту він переховувався у Варшаві, втративши всю родину. Думки про кохану дружину, надія зустрітися з нею давали йому сили вижити. Ця історія лягла в основу фільму “Піаніст”.
Отже, кохання - це величезна духовна сила, яка може надихнути людину на боротьбу за життя навіть у найтемніші часи.