Детективні пригоди Юрка Туряниці. Гімназист і Чорна Рука - відповіді на запитання до твору

Posted on:24 грудня 2024 р.

ПОМІРКУЙ НАД ПРОЧИТАНИМ (сторінка 176)

1. Які думки й емоції викликали в тебе перші абзаци прочитаного?

Перші абзаци викликали напруження та цікавість, адже ситуація з погрозами Чорної Руки здається небезпечною і загадковою.

2. Чи має рацію Моховий, однокласник Юрка, коли, виправдовуючи свій негідний учинок, звинувачує інших у певних гріхах? Про що це свідчить? Свою позицію аргументуй.

Моховий не має рації. Звинувачення інших у своїх проблемах свідчить про його небажання брати відповідальність за власні дії. Це показує слабкість характеру та спробу уникнути наслідків.

3. Що ти думаєш про правила в Першій зразковій гімназії?

Правила в Першій зразковій гімназії дуже суворі, але вони спрямовані на дисципліну та успішність учнів. Однак така жорсткість може бути надто обмежувальною для дітей.

4. Чи доводилося тобі, як Юркові, читати під ковдрою книги? Які його улюблені жанри? Про що це говорить? А які книги любиш читати ти?

Так, мені теж доводилося читати під ковдрою, бо це створює особливу атмосферу пригоди. Юрко любить комікси та детективи, що свідчить про його любов до пригод і загадок. Я люблю читати фантастику та історії про дружбу.

5. Як ти розумієш вираз «давні українські міські освітні традиції»? Знайди за потребою інформацію про це в інтернеті.

Цей вираз означає збереження традицій навчання, які існували в українських містах ще з давніх часів: дисципліна, високий рівень знань і повага до вчителів.

6. Чи довірливі в тебе стосунки з рідними? Чи контролюють вони кожен твій крок? Якими ти хотів би / хотіла б бачити ваші стосунки?

У мене довірливі стосунки з рідними, але вони іноді контролюють мої дії. Хотів би, щоб ми більше спілкувалися як друзі та розуміли одне одного краще.

7. Чи правильне рішення ухвалив Юрко щодо викупу? Як би ти вчинив / учинила на його місці?

Рішення Юрка не можна вважати правильним, адже він піддався страху і не звернувся за допомогою. На його місці я б повідомив дорослим або поліції, щоб уникнути небезпеки.

8. Як ти розумієш слова: «Голодний пес, тим більше породистий, та ще й невідомо, як кликати, — це справді невесело»?

Це означає, що ситуація з таким собакою викликає сум і тривогу, адже породистий пес явно був домашнім і його покинули. Невідомість додає ще більше жалю.

9. Чи поділяєш ти гнів тата Юрка? Чому він не стримався?

Так, я поділяю його гнів, бо викидати собаку — це жорстокість. Тато не стримався, бо був обурений байдужістю людей до тварин.

10. На яких умовах залишили бульдога у квартирі Туряниць? Поясни позицію Івана Станіславовича.

Бульдога залишили тимчасово, поки не знайдуть справжнього господаря. Іван Станіславович вважає, що чужих собак залишати назавжди неправильно, але розуміє відповідальність за тварину.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (сторінка 176)

1. Розкажи, що ти дізнався / дізналася з перших розділів повісті.

З перших розділів повісті “Гімназист і Чорна Рука” я дізнався, що головний герой, Юрко Туряниця, учень восьмого класу Першої зразкової київської гімназії, отримав погрозливу записку від невідомої особи, яку називають Чорною Рукою. Ця записка вимагала від Юрка принести тисячу гривень до спаленого будинку на Подолі, інакше йому загрожує біда. Юрко знав, що інші учні також отримували такі записки, і якщо вони не мовчали, то страждали від наслідків. Також я дізнався, що Юрко любить читати комікси та детективи під ковдрою з ліхтариком, що впливає на його сон і ранкові підйоми. Він живе в заможній родині, де батьки працюють у міжнародній компанії, але підтримують давні українські освітні традиції, тому Юрко ходить до гімназії пішки.

2. Намалюй «хмарку слів», які характеризуватимуть головного героя твору.

Юрко Туряниця: сміливий, допитливий, відповідальний, мрійливий, чесний, уважний, тривожний, добрий, рішучий.

3. Напиши сенкан за змістом прочитаних розділів.

Гімназист.

Сміливий, рішучий.

Думає, вагається, діє.

Боїться невідомого ворога.

Юрко.

4. Підготуй завдання для літературного диктанту за змістом твору.

  1. Як називається гімназія, у якій навчається Юрко?

Перша зразкова київська гімназія.

  1. Що вимагала Чорна Рука у своїй записці?

Принести тисячу гривень до спаленого будинку на Подолі.

  1. Як звати нового друга Юрка — бульдога?

Джентльмен.

  1. Який жанр книг любить читати Юрко під ковдрою?

Комікси та детективи.

  1. Чому Юрко вирішив піти на зустріч із Чорною Рукою?

Юрко вирішив піти на зустріч із Чорною Рукою, щоб вирішити неприємну справу і забути про неї, а також через страх перед наслідками, якщо він не виконає вимоги.

ПОМІРКУЙ НАД ПРОЧИТАНИМ (сторінка 183)

1. Яка несподіванка чекала на Юрка вдома? Як він на неї відреагував?

Юрка вдома чекала несподіванка — оголошення про розшук англійського бульдога Джентльмена, яке знайшов його батько. Побачивши це, Юрко ледь стримував сльози, бо зрозумів, що собаку доведеться повернути його власнику.

2. Чому Юрко називає Джентльмена зрадником?

Юрко називає Джентльмена зрадником, бо пес, побачивши свій будинок і господарів, почав радісно рватися до них, ніби забув про час, проведений із Юрком.

3. Як виглядають в очах Юрка Ліза, високий чоловік-господар, вересклива сухоребра дама? Які деталі в їхній зовнішності він підкреслює? Чому?

Юрко підкреслює ці деталі, бо вони викликають у нього сильні емоції: від неприязні до насмішки.

4. Яке враження справив на тебе Аркадій Львович Раєвський? Як автор змалював його? Чому вітчим Лізи не сподобався Юркові?

Аркадій Львович Раєвський справив на мене враження строгого, холодного і владного чоловіка. Автор змалював його як високого, стрункого, але схожого на того, хто ковтнув жердину і змушений тримати її всередині себе. Він одягнений у дорогий костюм, лисий, з густими чорними бровами, що роблять його кумедним, але його строгий, холодний погляд викликає відчуття прохолоди в кімнаті. Вітчим Лізи не сподобався Юркові через його холодність, строгість і байдужість до почуттів дівчинки. Він не радіє поверненню собаки, не потискує руку як належить чоловікам, і його поведінка викликає в Юрка відчуття дискомфорту.

5. Продовж думку: «Порядна родина — це…» (шість-вісім речень).

Порядна родина — це коли всі члени сім’ї підтримують один одного, поважають думки та почуття кожного. Вони разом долають труднощі, радіють успіхам і досягненням один одного. У порядній родині панує довіра, любов і взаєморозуміння. Батьки вчать дітей відповідальності, доброти та чесності. Вони не тільки виховують, але й самі є прикладом для наслідування. Порядна родина — це коли кожен має право на власну думку, але при цьому враховує інтереси інших. Вони разом проводять час, створюючи спільні спогади, і завжди готові допомогти один одному в скрутну хвилину.

6. Чи ти погоджуєшся / не погоджуєшся з думкою Раєвського: «Їй узагалі заборонено користуватися соціальними мережами. Там ховається багато збоченців, пишуть різну дурню, і це взагалі забирає час. Інтернет — даність, але в нашому домі для Лізи він лише для навчання». Свою відповідь обґрунтуй.

Я не погоджуюсь з думкою Раєвського. Соціальні мережі можуть бути корисними для спілкування, обміну інформацією та розвитку соціальних навичок. Звісно, є ризики, але вони можуть бути мінімізовані за допомогою батьківського контролю та навчання дітей безпечному користуванню інтернетом. Заборона користування соціальними мережами може призвести до соціальної ізоляції дитини, обмеження її можливостей для спілкування та розвитку. Інтернет — це не тільки джерело небезпек, але й можливостей для навчання, саморозвитку та творчості. Важливо навчити дитину критично мислити, аналізувати інформацію та захищати себе в онлайн-середовищі, а не просто забороняти доступ до нього.

7. Що означає «строге виховання» Раєвського? Як це його характеризує? Чи розуміє він дітей?

«Строге виховання» Раєвського означає, що він виховує Лізу з суворими правилами та обмеженнями, не дозволяючи їй користуватися соціальними мережами, обмежуючи її права та привілеї, а також вимагаючи від неї відповідальності за свої дії. Це характеризує його як консервативну людину, яка вірить у традиційні методи виховання, де дисципліна та порядок є основними принципами. Він не розуміє дітей, оскільки не враховує їхні потреби в спілкуванні, розвагах та самовираженні, вважаючи, що вони мають навчатися лише того, що потрібно для їхнього віку, і не мають часу на «дурниці».

8. Як вітчим Лізи намагається відкупитися від бульдога? Як він це пояснює?

Вітчим Лізи, Аркадій Львович Раєвський, намагається відкупитися від бульдога, пропонуючи інженеру Туряниці гроші за те, щоб той забрав собаку. Він пояснює це тим, що пес не потрібен у їхньому домі, і що він хоче позбутися його, вважаючи, що це буде корисно для Лізи, оскільки вона не має часу на «дурниці».

9. Чому Юрко гордий за тата? Хіба Івана Станіславовича можна назвати брехуном? Як ти розумієш вирази «брехня на благо», «брехня на спасіння»?

Юрко гордий за тата, тому що той зумів збити з пантелику пихатого чиновника Раєвського, не взявши грошей за собаку, і показавши, що він не піддається на хабар. Івана Станіславовича можна назвати брехуном, оскільки він сказав, що любить собак. Вирази «брехня на благо» та «брехня на спасіння» означають, що іноді люди можуть говорити неправду, щоб уникнути неприємностей або досягти певної мети, яка вважається доброю або корисною. У цьому випадку, брехня Івана Станіславовича була на благо, оскільки він хотів забрати собаку для Юрка, не беручи грошей, і не хотів, щоб його дружина знала про це.

10. Чи не варто дібрати іншу назву до восьмого розділу? Який ти запропонував би / запропонувала б варіант?

Так, варто дібрати іншу назву до восьмого розділу. Я б запропонував варіант: “Повернення Джентльмена”.

11. Чи правильно зробила Ліза, розмістивши в інтернеті оголошення про зникнення собаки? Як до цього поставився вітчим? Як це його характеризує?

Ліза вчинила правильно, розмістивши оголошення про зникнення собаки, оскільки вона хотіла знайти свого улюбленця. Вітчим, Аркадій Львович Раєвський, негативно поставився до цього, вважаючи, що Ліза порушила правила, користуючись соціальними мережами без його дозволу. Це характеризує його як строгого, консервативного вихователя, який не розуміє потреб дітей у спілкуванні та самовираженні, а також як людину, яка вважає, що має повний контроль над життям своєї вихованки.

12. Чому автор вжив як синонім до слова «говорити» — «цвірінькати»: Ліза «тихо цвірінькнула»? Як це розкриває її внутрішній стан?

Автор вжив слово «цвірінькати» замість «говорити», щоб підкреслити тихий, ледь чутний голос Лізи, який свідчить про її невпевненість, страх або сором’язливість у присутності вітчима. Це розкриває її внутрішній стан як заляканої, пригніченої дитини, яка боїться висловлювати свої думки та почуття вголос.

13. Перейди за посиланням у QR-коді. Прочитай розділи чотирнадцятий і дев’ятнадцятий та виконай завдання до них

ПОМІРКУЙ НАД ПРОЧИТАНИМ

1. Чи логічно міркує хлопець, аналізуючи погрози Чорної Руки?

Так, Юрко логічно міркує, бо аналізує факти, звужує коло підозрюваних і використовує метод доказу від супротивного.

2. Чи розгадав Юрко з першого разу, хто ховається під іменем Чорна Рука? Яку помилку хлопець зробив?

Ні, Юрко не розгадав з першого разу. Його помилка була в тому, що він спершу підозрював Стороженка, але той виявився невинним.

3. Як ти розумієш оцінку Юрком Туряницею Левка Голіцина: «Хочеш виглядати всесвітнім злом, рухати світом, мов шаховими фігурами»?

Юрко має на увазі, що Левко прагне контролювати інших і маніпулювати ними задля власної вигоди.

4. Хто предки Левка Голіцина? Які їхні вчинки? Як ти ці вчинки оцінюєш?

Предки Левка Голіцина — це дворяни та козацький рід Безпалих, які служили російському цареві й отримували за це привілеї. Ці вчинки можна оцінити як зрадницькі щодо України.

5. Поясни думку: «…помилка ― ще не злочин. А ось зрада ― злочин».

Помилка — це ненавмисна дія, яка може статися через незнання чи необережність, а зрада — це свідомий і навмисний вчинок, який завдає шкоди іншим.

6. Чому в розмові з Левком Голіциним Юрко, завжди чемний, шмагав «словами, ніби різками»?

Юрко був обурений через підлість і маніпуляції Левка. Він хотів викрити його перед усіма та показати, що той діяв нечесно й зраджував довіру товаришів.

7. Які проблеми порушив автор у творі? Назви не менше трьох.

8. Створи галерею персонажів повісті.

9. Придумай продовження детективних пригод Юрка Туряниці і Джентльмена.

Юрко та Джентльмен вирушають до Києва, де випадково стають свідками крадіжки старовинного артефакту з музею. Розслідуючи справу, вони дізнаються про змову між впливовими особами міста. Юрко використовує свої дедуктивні здібності, щоб викрити злочинців, а Джентльмен допомагає знайти схованку артефакту. У фіналі вони не лише повертають викрадене, але й отримують подяку від міської влади.

10. В. Чернишенко, перекладач, критик і великий книголюб, зауважив, що в дитячих детективах вбивств традиційно не буває. Проте в книзі А. Кокотюхи такий епізод є. За бажанням, прочитай другий розділ повісті «Тут гімназист знайде щось страшне» і поміркуй, з якою метою автор використовує такий сюжетний хід, притаманний «дорослому» детективу.

Автор використовує сюжетний хід із вбивством, щоб додати історії напруження та серйозності. Це допомагає показати, що навіть у дитячих пригодах можуть бути складні моральні вибори і реальні небезпеки. Такий елемент підкреслює важливість відповідальності героїв за свої дії та робить сюжет більш захопливим для читачів різного віку.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (сторінка 184)

1. Підготуй репортаж про один з епізодів твору.

Сьогодні вранці у Києві відбулася незвичайна подія, яка викликала неабиякий інтерес серед місцевих жителів. Юрко Туряниця, учень Першої зразкової гімназії, разом із батьком повернув англійського бульдога на ім’я Джентльмен його власникам. Пес, який кілька днів гостював у родині Туряниць, одразу впізнав свій дім і господарів. Зустріч була емоційною: дівчинка Ліза, власниця собаки, не стримувала радості. Однак атмосфера в домі господаря пса, Аркадія Львовича Раєвського, залишалася напруженою через його суворий характер і надмірний контроль над вихованкою. Епізод завершився домовленістю: Юрко і Ліза будуть разом вигулювати Джентльмена, що стало компромісом між усіма сторонами.

2. Намалюй «хмарку слів», які характеризуватимуть головного героя твору.

3. Напиши сенкан за змістом прочитаних розділів.

Гімназист.

Кмітливий, сміливий.

Розслідує, аналізує, ризикує.

Шукає правду і справедливість.

Юрко.

4. Напиши інше закінчення твору.

Юрко вирішує залишити собі Джентльмена, але пропонує Лізі стати його співвласницею. Вони разом вигулюють пса і поступово стають друзями. Тим часом Юрко продовжує розслідувати справи Чорної Руки, але тепер у нього є надійний напарник — Ліза, яка допомагає йому своїм гострим розумом і несподіваними ідеями. Їхнє партнерство стає початком нових захопливих пригод.