Якою могла бути ця бібліотека, якби Іван Франко жив у наш час?
Якби Іван Франко жив у наш час, його бібліотека могла б бути надзвичайно великою і сучасною. Вона, ймовірно, включала б тисячі книжок як у друкованому, так і в електронному форматі. У бібліотеці могли б бути твори різними мовами, адже Франко володів багатьма європейськими мовами. Крім того, він міг би користуватися онлайн-базами даних, щоб досліджувати літературу і фольклор.
В порівнянні з домашньою бібліотекою сучасного учня, бібліотека Франка була б значно більшою і різноманітнішою. Якщо у домашній бібліотеці зазвичай є кілька десятків книжок для навчання та розваг, то Франко міг би мати сотні чи тисячі видань, присвячених різним темам: літературі, історії, філософії, мовознавству тощо.
1. Які казки називають літературними?
Літературними називають казки, створені конкретними авторами. Вони можуть базуватися на народних сюжетах, але мають авторське трактування, стиль і мову.
2. Чим відрізняється літературна казка від народної?
Літературна казка має конкретного автора, часто більш складний сюжет і детально пропрацьованих персонажів. Народна казка передається усно, не має визначеного автора і зазвичай є простішою за змістом.
3. Що ви дізналися про навчання Івана Франка? Яким він був школярем?
Іван Франко був дуже здібним школярем. Уже після першого року навчання його визнали найкращим учнем у класі й нагородили книжкою. Він мав феноменальну пам’ять, знав напам’ять «Кобзар» Тараса Шевченка, а домашні завдання з польської мови виконував у віршованій формі. У шостому класі почав писати вірші та перекладати твори з інших мов.
4. Яка назва найвідомішої збірки казок Івана Франка? Як ви розумієте цю назву?
Найвідоміша збірка казок Івана Франка називається «Коли ще звірі говорили». Назва символізує часи, коли тварини в казках могли говорити й діяти як люди, що дозволяє через їхні образи передати важливі моральні уроки.
5. Виразно прочитайте казку «Фарбований лис» і складіть її план.
План казки «Фарбований лис»:
- Лис Микита — хитрий і спритний злодій.
- Сміливий задум Лиса — викрасти курку з міста.
- Невдача: переслідування псами та схованка в діжці з фарбою.
- Перетворення Лиса на «страшного звіра» через фарбу.
- Обман звірів і проголошення Лиса царем.
- Життя Лиса як царя та його страх бути викритим.
- Розкриття обману під час концерту.
- Покарання Лиса звірами та мораль казки.
6. Яку проблему розкриває І. Франко, показуючи поведінку Лиса? Чого вчить ця казка?
Іван Франко розкриває проблему брехні, лицемірства та обману заради влади й вигоди. Казка вчить, що хитрість і брехня можуть принести тимчасовий успіх, але рано чи пізно правда відкриється, а обманщик буде покараний за свої дії.
7. З’ясуйте, про кого йдеться в наведених рядках чи кого з персонажів казки вони стосуються.
«Фарбував будинки, паркани та садові лави…» - Ці рядки стосуються маляра, який приготував діжку з фарбою, в яку випадково потрапив Лис Микита.
«Ревли басом, аж дуби тряслися.» - Це опис ведмедів, які співали басом під час концерту на честь Лиса.
«Ще вчора він був добрим знайомим нашого Микити…» - Йдеться про Вовка, який перелякався, побачивши Лиса у синій фарбі.
«В народних вбраннях задзявкотіли тоненькими тенорами…» - Це лисички, які співали тенорами під час концерту.
«Серце в бідолахи билося сильно…» - Ці рядки описують стан Лиса Микити, коли він ховався у діжці з фарбою, рятуючись від псів.
«Вистригла йому три жменьки волосся між очей…» - Йдеться про Мавпу Фрузю, яка намагалася заспокоїти Вовка після його переляку.
8. Дайте цитатну характеристику Лисові Микиті, створивши таблицю за зразком:
| Етап твору | Лис Микита |
|---|---|
| Початок твору | «хитрий-прехитрий», «не було смiлiшого, вигадливiшого та спритнiшого злодiя над нього», «гордий» |
| Під час пригоди біля торговиці | «скрутився, мов муха в окропі», «серце у бiдолахи билося сильно», «голодний, замучений, ледве живий» |
| Новий образ | «страшний звір», «синій-синій», «з препоганим запахом», «мудрий», «могутній цар» |
| Цар звірів Остромисл | «справедливий і м’якосердний», «жив як у Бога за дверми», «боявся, щоб фарба не злiзла» |
| Кінцівка твору | «фарбований Лис», «брехун», «ошуканець», «розірвали його на шматочки» |
9. Чи розкривають характер персонажів діалоги? Аргументуйте свою відповідь.
Так, діалоги у казці «Фарбований лис» розкривають характер персонажів. Наприклад, слова Лиса Микити демонструють його хитрість, самовпевненість і вміння маніпулювати іншими: «Любі мої! Не бійтесь мене! Приступіть ближче, я маю вам щось дуже важне сказати». Його мова ласкава і солодка, що допомагає обдурити звірів. Звірі ж у своїх репліках виражають страх і здивування: «Ой Господи! Так се ти маєш бути наш добродій, наш цар?» Це показує їхню довірливість і наївність.
10. Придумайте власні кінцівки для казки.
- Кінцівка 1: Лис Микита, викритий під час концерту, вирішує втекти з лісу. Він знаходить новий ліс, де починає життя з чистого аркуша, але більше не вдається до брехні.
- Кінцівка 2: Звірі пробачають Лиса після його щирого каяття і дозволяють йому залишитися в лісі, але вже без царювання. Він стає звичайним мешканцем лісу.
- Кінцівка 3: Лис вирішує сам розкрити правду про свою фарбу перед звірами й пояснює, що брехня була його помилкою. Його мудрість і чесність змушують звірів обрати його справжнім царем.
11. Як приказка «Неправдою світ пройдеш, а назад не вернешся» пов’язана з прочитаною казкою? Чи знаєте ви людей, поведінка яких подібна до Лисової? Як ви ставитеся до них?
Приказка пов’язана з казкою тим, що Лис Микита використовував брехню для досягнення влади, але його обман зрештою був викритий, і він заплатив за це життям. Брехня дала йому тимчасовий успіх, але повернути довіру він уже не зміг.
Такі люди є і в реальному житті — вони часто хитрі та маніпулятивні, намагаються обманом досягти своїх цілей. Ставлення до них зазвичай негативне, адже брехня руйнує довіру і створює конфлікти між людьми.
Домашнє завдання
1. Підготуйте письмовий відгук на прочитану казку І. Франка.
Казка «Фарбований лис» Івана Франка — це захоплива історія з глибоким моральним змістом. Вона розповідає про хитрого Лиса Микиту, який, потрапивши у фарбу, видає себе за могутнього царя звірів. Його брехня приносить тимчасовий успіх, але зрештою обман розкривається, і Лис отримує заслужене покарання.
Ця казка вчить нас, що брехня та лицемірство ніколи не ведуть до справжнього щастя чи довготривалого успіху. Характер Лиса Микити яскраво показує, як гордість і жадоба влади можуть призвести до падіння. Особливо цікаво, як автор через алегорію звірів передає людські риси та поведінку.
Сюжет казки динамічний, а мова — жива й образна. Діалоги персонажів майстерно розкривають їхні характери: страх звірів перед «царем» і хитрість Лиса додають казці драматизму та комічності. Ця казка актуальна й сьогодні, адже проблема обману й маніпуляції залишається важливою в суспільстві.
«Фарбований лис» — це не лише цікава історія, а й урок для кожного: правду завжди краще ставити вище за хитрощі та брехню.