ПОМІРКУЙ НАД ПРОЧИТАНИМ (сторінка 260)
1. Яке враження справили на тебе прочитані розділи? Який настрій викликали? Які деталі тебе зацікавили?
Прочитані розділи викликали змішаний настрій — трохи загадковий і тривожний через опис подій у трамваї та фантастичних персонажів. Особливо зацікавили деталі про рудого хлопця, його незвичайний вигляд і вплив на оточуючих, а також опис старого дому Люцини.
2. У чому загадковість хлопця, який їхав у трамваї?
Загадковість хлопця полягає в його незвичайному вигляді, поведінці та впливі на людей: кондукторка й водій почали чхати, а сам хлопець зник так, ніби розчинився у повітрі.
3. Чи ти поділяєш позицію Люцини щодо лайки? Як ти реагуєш на людину, яка вживає нецензурні слова?
Так, я поділяю позицію Люцини, адже лайка — це ознака невихованості. На людину, яка вживає нецензурні слова, я реагую негативно і стараюсь уникати спілкування з нею.
4. Поміркуй, чому канікули, яких так чекають діти, для Люцини «довгі й нудні».
Для Люцини канікули «довгі й нудні», бо вона проводить їх сама, без мами, яка часто їздить у відрядження. Їй бракує спілкування та цікавих подій, а буденність вдома здається одноманітною.
5. Проаналізуй, як описано дім Люцини. Який настрій і думки цей опис викликає?
Дім Люцини описано як старий, занедбаний, з потрісканими шибками і вгрузлий у землю. Цей опис викликає відчуття занепаду, меланхолії та певної загадковості. Він нагадує про минуле, про часи, коли будинок був новим і живим, але тепер він здається забутим і покинутим. Це викликає думки про тимчасовість і про те, як час змінює все навколо нас.
6. Якими ти уявляєш опирів, довгомудиків, слинявців?
Опирів я уявляю як підземних істот, схожих на вампірів, які живуть у печерах і тунелях, збирають скарби та користуються сучасними технологіями. Довгомудики здаються мені істотами з дуже довгими кінцівками або тілами, можливо, схожими на павуків чи змій. Слинявців я уявляю слизькими створіннями, які залишають за собою мокрі сліди й можуть бути огидними на вигляд.
7. Чи читав/читала ти твори, у яких протиставлено світ людей світу нечисті? Чи помітив/помітила ти це протиставлення в прочитаних розділах? Наведи приклади.
Так, я читав/читала твори, де протиставляється світ людей і нечисті, наприклад, «Ніч перед Різдвом» Миколи Гоголя. У прочитаних розділах теж є таке протиставлення: світ людей зображено через звичайні будинки, трамваї та життя Люцини, а світ нечисті — через підземну ріку, де живуть опирі, довгомудики й слинявці. Особливо це видно у сценах з опиром Стронціусом, його незвичайним житлом і звичками.
8. Чим особливе помешкання Стронціуса? Як це характеризує героя?
Помешкання Стронціуса розташоване під землею і наповнене старовинними речами: інквізиторськими знаряддями тортур, антикварними меблями та комп’ютером Тосиком. Воно виглядає похмурим і хаотичним, що підкреслює його зв’язок із минулим і водночас із сучасністю через використання технологій. Це характеризує героя як дивакуватого, трохи відлюдькуватого, але водночас розумного і залежного від сучасних зручностей.
9. Чи можна вважати комічними тижневик «Посейбічні і потойбічні новини», всесвітню мережу Вампірнет, упертого комп’ютера Тосика, стільця-підступця? Чому?
Так, ці елементи можна вважати комічними, бо вони поєднують фантастичне з буденним у жартівливій формі. Тижневик «Посейбічні і потойбічні новини» смішний своєю абсурдністю і тим, що його автор вигадує лише 10% правди. Вампірнет — це пародія на сучасний інтернет, але для нечисті. Комп’ютер Тосик комічний через свою впертість і здатність ображати господаря. Стілець-підступець викликає сміх тим, що змінює вигляд і завжди розвалюється під гостями, чим тішить Стронціуса. Усі ці деталі додають гумору та створюють легкий настрій у творі.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (сторінка 260)
Які два епізоди тебе найбільше вразили? Перекажи їх.
Епізод з рудим хлопцем у трамваї:
Цей епізод вразив мене своєю загадковістю та атмосферою. Рудий хлопець, який з’явився у трамваї, викликав алергічну реакцію у кондукторки та водія, що змусило їх чхати і плакати. Він мав незвичайний вигляд: довге руде волосся, зібране у хвіст, чорну камізельку без гудзиків, зелені куці штани та босі брудні ноги. Його поява викликала у мене відчуття, що він не з цього світу, і його слова про те, що він “нетутешній”, підтвердили це. Коли дівчинка Люцина вийшла з трамваю, хлопець наче розчинився у повітрі, залишивши після себе лише загадку. Цей епізод показує, як світ людей може перетинатися зі світом нечисті, викликаючи незвичайні та навіть комічні ситуації.
Епізод з опиром Стронціусом та його помешканням:
Цей епізод мене вразив своєю абсурдністю та сатирою. Стронціус, опир, живе у підземному світі, де збирає старовинні знаряддя тортур, але водночас користується сучасними технологіями, як-от комп’ютер Тосик. Його помешкання наповнене антикварним мотлохом, який ненавидить його, і єдиним прихильним до нього предметом є стілець-підступець, який змінює форму, щоб обдурити гостей. Комп’ютер Тосик, який симулює віруси та вилає господаря, додає комічності ситуації. Цей епізод показує, як опир, який живе у світі, де немає сонця та свіжого повітря, намагається пристосуватися до сучасного життя, але водночас залишається вірним своїм традиціям та звичкам.
ПОМІРКУЙ НАД ПРОЧИТАНИМ (сторінка 267)
1. Як зображено пейзаж у творі? Який настрій він навіює?
Пейзаж у творі зображено через спостереження Люцини: вечірній будинок із двома вежами, важкі темно-зелені дерева, ніч, що поступово піднімається від землі до неба. Цей пейзаж навіює сумний, загадковий і трохи тривожний настрій.
2. Як у прочитаних розділах розгортається тема книги, читання?
Тема книги і читання розкривається через любов Люцини до книжок, які оточують її з дитинства. Вона захоплюється читанням, попри те, що інші люди не завжди це розуміють. Книжки стають частиною її життя і формують її світогляд.
3. Чи погоджуєшся ти з думкою: «Книжок зараз ніхто не читає». Чи не надто вона категорична? Свою відповідь аргументуй.
Я не погоджуюсь із цією думкою, бо вона надто категорична. Хоча багато людей зараз більше користуються гаджетами, є чимало тих, хто любить і читає книжки. Наприклад, у творі Люцина та її мама дуже цінують книги, і навіть їхня квартира заповнена книжковими полицями.
4. Чи є логіка в словах Гортензії, яка стверджувала, що не читала книжок, бо мала алергію на друкарську фарбу? Як би ти відповів/відповіла їй?
Логіки в словах Гортензії немає, бо алергія на друкарську фарбу виглядає як вигадка. Я б відповіла їй, що зараз є багато способів читати книги без друкарської фарби: електронні книги чи аудіокниги.
5. Передбач подальші події: для чого Гортензія, яка не вміє читати, вкрала в Люцини маленьку книжку в шкіряній палітурці?
Гортензія, ймовірно, вкрала книжку, бо вона могла бути важливою для її магічних ритуалів або містити щось цінне, що вона планує використати для своїх цілей. Її мати, стара відьма, також зацікавлена у цій книжці.
6. Чому Ворона не хоче «розмовляти мовою поневолювачів»?
Ворона вважає принизливим користуватися мовою своїх господарів, які є для неї поневолювачами. Вона відчуває себе незалежною істотою і не хоче підкорятися їхнім правилам.
7. У якому літературному жанрі можливе перетворення героїв?
Перетворення героїв можливе у жанрі фентезі, оскільки цей жанр включає магію, чаклунство та вигадані події, які не потребують наукового пояснення.
8. Хіба можна любити книги, не читаючи їх?
Можна любити книги за їхню присутність, вигляд або значення в житті, навіть не читаючи їх. Наприклад, Люцина любить книги, бо вони є частиною її світу і символізують знання та тепло сімейного дому.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (сторінка 267)
Створи інтелектуальну карту прочитаних розділів. Стисло перекажи ключові епізоди твору.
Інтелектуальна карта може виглядати так:
Головні герої:
- Люцина – дівчинка, яка любить читати, малювати, живе у світі книг.
- Рудий хлопець – загадковий персонаж, який з’являється в трамваї.
- Стронціус – опир, що живе під землею, користується комп’ютером.
- Гортензія – сусідка Люцини, відьма, яка не читає книг.
- Стара відьма (мати Гортензії) – досвідчена чаклунка.
Ключові події:
- Люцина їде в трамваї, де зустрічає рудого хлопця. Трамвай зупиняється через дивні обставини.
- У домі Люцини з’являється напис «Хто я? Де я?». Вона відчуває зміни у світі.
- Гортензія приходить до Люцини позичити телефон і краде маленьку книжку.
- Опис життя Стронціуса та його взаємодії з комп’ютером Тосиком.
- Стара відьма і Гортензія варять зілля, яке створює зелений туман.
Стисло перекажи ключові епізоди твору.
- Люцина їде в старому трамваї, де з’являється рудий хлопець. Через його присутність кондукторка та водій починають чхати, а трамвай ледь долає підйом. Хлопець загадково зникає біля парку.
- Удома Люцина знаходить напис на папері «Хто я? Де я?», який викликає у неї тривогу. Її кіт Фелікс поводиться неспокійно й тікає у ніч.
- Гортензія приходить до Люцини, щоб подзвонити, і краде книжку. Вдома вона свариться зі старою матір’ю-відьмою через невдале вариво, яке створило зелений туман.
- Стронціус, опир, живе під землею серед старовинних речей і користується комп’ютером для розваг та новин. Його життя наповнене самотністю та ностальгією за минулим.