Блакитна дитина
Поміркуй!
Які емоції викликала в тебе розповідь про стосунки дорослих і дітей?
Розповідь викликала у мене змішані емоції. З одного боку, вона була веселою і кумедною, а з іншого — трохи сумною, бо показує, як важко іноді дітям зрозуміти дорослих і навпаки.
Чому мама намагається переконати сина, що його батько був колись ідеальною дитиною? І чому оповідач насторожено ставиться до такої похвали?
Мама намагається переконати сина, що його батько був ідеальною дитиною, щоб мотивувати його бути кращим. Оповідач насторожено ставиться до такої похвали, бо знає, що насправді він не був таким ідеальним у дитинстві, як його описує мама.
Як ти розумієш метафоричний образ блакитна дитина?
Метафоричний образ “блакитна дитина” символізує ідеальну, бездоганну дитину, яка існує лише в уяві дорослих. Це образ, який викликає почуття провини у реальних дітей, бо вони не можуть відповідати такому ідеалу.
Почому яблука із чужого саду
Поміркуй!
Чи привабливою змальовує письменник Олю? Поясни своє ставлення до неї.
Письменник змальовує Олю як привабливу дівчину з довгими чорними косами, які надають їй гордовитого вигляду. Вона виглядає як маленька цариця серед хлопців, які намагаються привернути її увагу. Моє ставлення до неї нейтральне, бо вона виглядає як звичайна дівчина, яка користується своєю популярністю.
Опиши пригоду Толі в чужому саду. Які художні засоби використовує автор, щоб передати внутрішній стан героя в критичний момент? Які риси вдачі хлопця виявляються в цій історії?
Толя вирішує залізти в сад дядька Матвія, щоб дістати яблука для Олі. Автор використовує метафори й порівняння, щоб передати страх і напруження Толі, наприклад, коли він уявляє, що дядько Матвій причаївся, щоб його зловити. У цій історії виявляються такі риси Толі, як сміливість і рішучість, але також і необачність.
Як ти ставишся до Толикового вчинку: з осудом, розумінням чи захопленням? Обґрунтуй свій вибір.
Я ставлюся до Толикового вчинку з розумінням. Він хотів вразити Олю і проявив сміливість, але його вчинок був необдуманим і ризикованим. Це типова поведінка для підлітка, який намагається справити враження на когось, хто йому подобається.
Самостійний твір
Поміркуй!
Як ти думаєш, чому Толя поліз на сосну й чому «мама все одно не зрозуміє»?
Толя поліз на сосну, щоб довести свою сміливість перед друзями. Він боявся, що його назвуть боягузом, якщо він відмовиться. “Мама все одно не зрозуміє”, бо вона не усвідомлює, наскільки важливо для Толі зберегти свою репутацію серед товаришів і чому нова сорочка мала для нього значення в цій ситуації.
Чому Толя заздрить дорослим?
Толя заздрить дорослим, бо вони можуть спокійно ходити вулицею, не боячись, що їх хтось зачепить або підставить підніжку. Він відчуває, що дорослі мають більше свободи й поваги, ніж діти, які постійно стикаються з неприємностями та обмеженнями.
Трішки про алгебру та Галину Іванівну
Поміркуй!
Чим тебе привабив Павло Степанович? Чи можна його назвати справжнім учителем і знавцем дитячих душ? Наведи відповідні приклади з тексту.
Павло Степанович привабив своєю мудрістю і вмінням розуміти дітей. Він не кричить на учнів, а розмовляє з ними спокійно і з повагою. Наприклад, коли Толя не зміг виконати домашнє завдання з алгебри, Павло Степанович не поставив йому незадовільну оцінку, а запросив після уроків, щоб допомогти розібратися з матеріалом. Це свідчить про його терпіння і бажання допомогти учням зрозуміти предмет.
Яка розмова відбулася між Толиком і Павлом Степановичем? Прослідкуй, яким був настрій хлопчика на початку цього епізоду та наприкінці. Що тебе здивувало в цій історії?
Розмова між Толиком і Павлом Степановичем відбулася після уроків, коли вчитель допомагав Толі зрозуміти алгебру. На початку епізоду Толя був наляканий і засмучений, але після розмови з Павлом Степановичем його настрій значно покращився, він відчув себе впевненіше. Мене здивувало, як Павло Степанович зміг знайти підхід до Толі й перетворити його страх на інтерес до предмета.
За що діти так любили класного керівника?
Діти любили класного керівника Віктора Михайловича за його молодість, енергійність і те, що він ставився до них як до друзів, а не як до підлеглих. Він брав участь у їхніх іграх, не боявся бути поряд з ними у веселих і складних ситуаціях, що робило його авторитетним і улюбленим серед учнів.
Які взаємини між людьми, показані в повісті, можна назвати щирими, а які — ні? Наведи приклади й поясни. Що свідчить про те, що юні персонажі поступово навчаються розбиратись у своїх почуттях, приймати виважені рішення, контролювати емоції.
Щирими можна назвати взаємини між Толиком і його друзями, а також між Толиком і Павлом Степановичем. Ці стосунки базуються на довірі й взаєморозумінні.
Нещирими можна вважати взаємини між Толиком і Олею, оскільки Оля використовувала свою популярність, а Толя намагався вразити її, роблячи необдумані вчинки.
Юні персонажі, як Толя, поступово навчаються розбиратись у своїх почуттях через досвід і помилки. Як-от розмова з Павлом Степановичем, яка допомогла Толі зрозуміти важливість щирості й підтримки. Чи, після пригоди в саду Толя усвідомлює наслідки своїх дій і починає розуміти, що не завжди варто ризикувати заради враження. Це свідчить про його зростання і здатність контролювати емоції.
Які традиції, погляди й особливості поведінки дітей, проблеми того часу відійшли в минуле, а які залишились і нині такими ж?
У творі Анатолія Дімарова “На коні й під конем” змальовано події з життя українського села до Другої світової війни. Деякі традиції та особливості поведінки дітей того часу змінилися, а деякі залишилися актуальними й сьогодні.
Традиції та особливості, що відійшли в минуле:
- Суворі покарання: У минулому батьки часто використовували фізичні покарання для виховання дітей, що нині вважається неприпустимим.
- Життя в умовах колективізації: Тоді сім’ї могли бути розкуркулені, що відображає специфічні історичні умови, які вже не актуальні.
Традиції та особливості, що залишилися:
- Дитячі пустощі та пригоди: Як і раніше, діти полюбляють пригоди та пустощі, хоча їх форми можуть змінюватися.
- Пошук взаєморозуміння між дітьми та дорослими: Ця проблема залишається актуальною, адже діти часто відчувають, що дорослі їх не розуміють.
- Важливість дружби: Як і раніше, дружба залишається важливою частиною дитячого життя, допомагаючи дітям долати труднощі.
Отже, хоча деякі аспекти життя змінилися, основні цінності та проблеми дитинства залишаються такими ж.
Літературознавчий клуб
Поміркуй!
Як склалася доля А. Дімарова? Яка настанова допомогла йому прожити довгий вік і досягнути успіху, незважаючи на всі перешкоди?
Анатолій Дімаров народився на хуторі Гараськи на Полтавщині. Його родина зазнала переслідувань під час колективізації, але змогла врятуватися, змінивши прізвище. Під час Другої світової війни він отримав важке поранення, але згодом став командиром партизанського загону. Після війни працював журналістом і письменником. Настанова, яка допомогла йому в житті, полягала в тому, щоб зустрічати кожен день з усмішкою і сміятися якомога частіше, адже радісна усмішка прикрашає життя.
Які епізоди твору є гумористичними, а які — іронічними?
Гумористичними є епізоди, де описуються дитячі пустощі, наприклад, коли Толик намагається вразити Олю, залізши в сад дядька Матвія.
Іронічним є образ “блакитної дитини”, коли мати намагається переконати сина, що його батько був ідеальним у дитинстві, хоча насправді це не так.
Який епізод у повісті найбільше тебе розсмішив? Чому?
Найбільше розсмішив епізод, коли Толик потрапив у сад дядька Матвія, а потім опинився на яблуні. Ситуація була комічною через несподіваний розвиток подій і реакції персонажів, особливо коли Полкан намагався схопити Толика, а той, намагаючись захиститися, кидав у собаку яблука.
Мистецькі діалоги
Чи вдалося художниці відтворити світ дитинства твоїх однолітків із минулого століття? Поясни свою думку.
Художниця Ю. Ясінська вдало відтворила світ дитинства минулого століття через яскраві образи. На першій ілюстрації зображено сцену, де мати сварить сина, що передає атмосферу сімейних стосунків і виховання того часу.
На другій ілюстрації показано Толика на дереві з собакою внизу, що підкреслює пригодницький дух і пустощі дітей.
Ці образи добре передають емоції та ситуації, з якими стикалися діти в минулому. Вони відображають традиційні цінності, як-от повага до старших і важливість дружби, які залишаються актуальними й сьогодні.
Підсумуй!
Яке враження залишилося в тебе після прочитання уривків із повісті А. Дімарова?
Уривки з повісті А. Дімарова залишили веселе і тепле враження. Автор з гумором описує пригоди головного героя Толика, його стосунки з однолітками та дорослими. Повість викликає усмішку, але водночас змушує замислитися над важливими питаннями дорослішання та взаєморозуміння між поколіннями.
Які жанрові ознаки автобіографічних художніх творів?
Автобіографічні художні твори мають такі ознаки:
- В основу сюжету покладено реальні події з життя автора
- Головний герой часто має риси самого письменника
- Оповідь ведеться від першої особи
- Описуються справжні місця, люди та події з минулого автора
- Поєднуються реальні факти з художнім вимислом
Назви особливості композиції та сюжету повісті “На коні й під конем”
Особливості композиції та сюжету повісті:
- Складається з чотирьох частин (тетралогія)
- Не має цілісного сюжету, а є мозаїкою різних епізодів-пригод
- Оповідач виступає і як дорослий, і як дитина, створюючи місток між двома світами
- Використовується гумористично-іронічний погляд автора на події
- Розкриваються важливі проблеми дружби, кохання, дитинства, взаєморозуміння між дітьми й дорослими
Охарактеризуй основні проблеми, порушені у творі. Чому саме так автор назвав його?
Основні проблеми, порушені у творі:
- Взаєморозуміння між дітьми та дорослими
- Дружба та її цінність
- Перше кохання та його переживання
- Дорослішання та пошук свого місця у світі
- Шкільне життя та стосунки з вчителями
Автор назвав твір “На коні й під конем”, використовуючи фразеологізм, який означає бути у виграшному чи програшному становищі. Це відображає життєвий шлях головного героя, сповнений як успіхів, так і невдач, що є типовим для процесу дорослішання.
Подумай, чому частина тетралогії “На коні й під конем” має назву “Блакитна дитина”
Назва “Блакитна дитина” є іронічною. Вона символізує ідеалізований образ дитини, який створюють дорослі. Це уявлення про досконалу, слухняну дитину, яка насправді не існує. Автор використовує цей образ, щоб показати контраст між очікуваннями дорослих та реальною поведінкою дітей, а також щоб підкреслити нерозуміння між поколіннями.
Чому повість є гумористично-іронічною за стилем
Повість є гумористично-іронічною за стилем з кількох причин:
- Автор використовує гумор для легкого та приємного опису дитячих пригод та витівок.
- Іронія допомагає показати різницю між світом дітей та дорослих, часто підкреслюючи нерозуміння між ними.
- Гумористично-іронічний стиль дозволяє автору критично, але доброзичливо поглянути на проблеми дорослішання та виховання.
- Цей стиль робить твір цікавим та привабливим для читачів різного віку, дозволяючи їм побачити себе в героях та посміятися над типовими ситуаціями.
- Гумор та іронія допомагають пом’якшити серйозність деяких тем, роблячи їх більш доступними для сприйняття.