Про що ви дізнаєтеся?
Що таке зміст і форма мистецького твору?
Зміст — це творчо відображена митцем художня дійсність. Складниками змісту є тема (події, життєві явища, про які йдеться у творі) та ідея (думка автора про зображене, те, що він хотів сказати своїм твором). Форма — це зовнішня оболонка твору, тобто вибір митцем конкретних зображальних засобів, технічних прийомів, жанру та композиції для втілення змісту.
Що є спільного й відмінного в різних видах мистецтва?
Спільним для різних видів мистецтва є предмет зображення — людина та її життя, дійсність, яку митець розкриває через систему художніх образів. Відмінність полягає в засобах втілення: література використовує слово, живопис — фарби й кольори, скульптура — об’ємні форми й тверді матеріали, музика — звуки.
Як робити художній аналіз літературного твору?
Художній аналіз — це детальний розгляд твору, що передбачає виділення його складових: визначення роду й жанру, теми й ідеї (або мотивів для лірики), характеристику персонажів, розбір композиції (сюжетних і позасюжетних елементів) та аналіз мовно-виражальних засобів (тропів, фігур, звукопису).
Завдання до таблиці (с. 7)
1. Заповніть у зошитах таблицю елементами, які стосуються форми мистецького твору, використавши інформацію з довідки.
| Т. Шевченко «Причинна» | Е. Мунк «Крик» | Мирон «Дискобол» |
|---|---|---|
| • римовані рядки; • річковий нічний пейзаж; • асонанси («Ух! Ух! Солом’яний дух, дух!») | • хвилеподібні мазки; • контрастні кольори; • олійні фарби й темпера | • білий мармур; • висікання і витісування; • статуя з динамічним силуетом |
2. Прочитайте вголос, що таке художній аналіз літературного твору.
Художній аналіз літературного твору — це детальний розгляд твору, що передбачає розчленування його на складові частини (композиція, персонажі, мова тощо) і з’ясування взаємодії між ними для кращого розуміння та інтерпретації твору.
3. Розкажіть про літературні роди, жанри, композицію літературних творів і мовно-виражальні засоби, перетворивши матеріал таблиць на усну розповідь.
Художня література поділяється на три основні роди: лірику, епос та драму. До ліричних жанрів належать ліричний вірш, пісня, сонет і послання. Епічні жанри охоплюють байку, казку, оповідання, новелу, повість та роман. Драматичні жанри включають власне драму, комедію, трагедію та трагікомедію. Також існують ліро-епічні жанри, основними з яких є дума, балада, історична пісня та поема.
Композиція епічного твору складається із сюжетних та позасюжетних елементів. До сюжетних належать експозиція, зав’язка, розвиток подій, кульмінація та розв’язка. До позасюжетних елементів відносять епіграф, присвяту, пейзаж, інтер’єр, екстер’єр, портрет та авторський відступ. У ліричних творах сюжет відсутній, а композиція відображає етапи розгортання почуттів: вихідний момент у розвитку почуття, розвиток почуття, можлива кульмінація та резюме (авторський висновок).
Мовно-виражальні засоби поділяються на лексику, тропи, фігури та звукові засоби. Лексичні засоби охоплюють нейтральні й емоційно забарвлені слова, власне українську та іншомовну лексику, синоніми, антоніми, зменшено-пестливі та згрубілі слова. До тропів належать епітет, метафора, гіпербола, літота, порівняння, персоніфікація, алегорія, іронія та художній паралелізм. Фігури мовлення об’єднують антитезу (протиставлення), тавтологію, рефрен, анафору та риторичні фігури (оклики, звертання, запитання). Звукові засоби включають алітерацію, асонанс, звуконаслідування та римування.
4. Виконайте завдання в тестовій формі. Внутрішній конфлікт спостерігаємо в душі…
Правильна відповідь: Г Івана Сірка («Іван Сірко — великий характерник»).
5. Прочитавши літературні твори, зробіть їхній художній аналіз (Г. Сковорода «Орел і Сорока» та М. Вінграновський «Вологий запах…»).
Художній аналіз байки Григорія Сковороди «Орел і Сорока»
- Рід і жанр: епос, байка (байка в прозі).
- Тема: розмова Орла та Сороки про вибір життєвого простору, власну природу та уподобання.
- Ідея: утвердження філософії «сродної праці» та духовної спорідненості; кожен повинен жити згідно зі своїм покликанням і природною сутністю.
- Персонажі:
- Орел — алегоричний образ вільної, духовно багатої людини, яка прагне висоти, простору та вічності.
- Сорока — алегоричний образ метушливої, приземленої людини, що прив’язана до побуту й міського комфорту.
- Композиція: розповідна частина (діалог Орла й Сороки) та мораль — повчальний висновок («сила»).
- Мовно-виражальні засоби: алегорія, антитеза (високе й низьке, небо й місто, Орел і Сорока), порівняння («наче по гвинтових сходах»), метафора («бавитися вічністю»).
Художній аналіз поезії Миколи Вінграновського «Вологий запах, запах паші…»
- Рід і жанр: лірика, ліричний вірш (пейзажно-філософська лірика).
- Мотиви: гармонія нічної природи рідного краю, нерозривний зв’язок поколінь та історична пам’ять предків (козаччини).
- Образ ліричного героя: уважний і тонкий спостерігач, закоханий у степову красу, який гостро відчуває плин часу та дух рідної землі.
- Композиція (розгортання почуттів):
- Вихідний момент: вечірня тиша, відчуття вологих пахощів степу та багаття, що згасає.
- Розвиток почуття: споглядання темряви, силуетів людей, човнів і вічних вартових степу — козацьких могил.
- Кульмінація: емоційне захоплення нічним простором — коні на випасі, безкрайнє зоряне небо й далекий відблиск моря.
- Резюме: тихе засинання степу у вечірньому тумані.
- Мовно-виражальні засоби:
- Епітети: «вологий запах», «сухе сяйво», «козацькі дві могили», «попелястий сон», «червоноокий тихий пар».
- Метафори та персоніфікації: «дрімати жар, куняти жар», «море грає», «шугають зорі», «сон лягає».
- Повтори: «дивись-дивись», «запах… запах», «темніли… стемніла… темніють».
6. Прокоментуйте зміст і форму мистецьких творів (усно).
Скульптура Богдана Мазура «Кіт Пантелеймон» (1997 р.):
- Зміст: увічнення пам’яті про реального кота, улюбленця киян, що трагічно загинув під час пожежі, а також втілення образу домашнього тепла, вірності та щирості тваринного світу.
- Форма: монументально-декоративна кругла скульптура з бронзи. Пластичний і динамічний силует, виразні лінії та реалістичність пози передають природну грацію й цікавість живого кота.
Картина Федора Кричевського «Наречена» (1910 р.):
- Зміст: зображення українського весільного обряду — одягання нареченої подругами; передавання глибокого внутрішнього хвилювання, чистоти й гідності молодої перед новим етапом життя.
- Форма: станковий живопис (олійні фарби), побутовий жанр із монументальним трактуванням образів. Композиція тримається на контрасті яскравих кольорів традиційного народного строю (червоний, білий, охристий) та м’якого світлотіньового ліплення облич.
7. Зробіть художній аналіз притчі про Комара, Муху та Бджолу (письмово).
- Рід і жанр: епос, притча.
- Тема: розповідь про розмову Комара спочатку з Мухою, а потім із Бджолою під час пошуку квітів.
- Ідея: людина бачить довкола себе те, чим сповнена її власна душа; важливо обирати собі таке оточення й друзів, які спрямовують до прекрасного та світлого.
- Персонажі:
- Комар — образ людини, яка шукає власний шлях і прислухається до оточення.
- Муха — алегорія песимістичного, брудного сприйняття світу, здатності помічати лише негатив, непотріб і бруд.
- Бджола — алегорія працьовитості, світлого світогляду й любові до краси та добра.
- Композиція: двоелементна фабула (зустріч із Мухою, зустріч із Бджолою) та повчальний висновок-мораль.
- Мовно-виражальні засоби: алегорія (образи комах уособлюють людські типи), антитеза (смітник, багнюка — ароматні квіти), епітети («чудових банок», «ароматних квітів»), діалоги персонажів.
Подумайте й розкажіть
Який твір мистецтва вам найбільше сподобався? Чим саме?
Найбільше вражає антична скульптура Мирона «Дискобол». Митцеві вдалося в нерухомому мармурі зафіксувати кульмінаційну мить найвищої напруги м’язів перед кидком, показавши досконалість і незламну силу людини.
У який вид мистецтва вам було б цікаво більше заглибитися?
Було б цікаво детальніше дослідити живопис, щоб навчитися через вибір колориту, композицію та гру світлотіні зчитувати авторські настрої й приховані змісти полотен.
Що розвиває в людині вміння робити художній аналіз літературного твору?
Аналіз твору формує критичне й образне мислення, естетичний смак і вміння бачити приховані підтексти. Він навчає глибше розуміти людські вчинки, мотиви дій і грамотно висловлювати власну думку.
Творча майстерня
Послухавши п’єсу Сен-Санса «Лебідь» (із сюїти «Карнавал тварин»), напишіть вільне есе «Мої враження від змісту й форми твору»
П’єса Каміля Сен-Санса «Лебідь» захоплює дивовижною гармонією форми та глибиною змісту.
Зміст твору відтворює величний і ніжний образ птаха, який пливе спокійною водною гладінню. Це музичний роздум про неземну чистоту, вірність, тиху самотність і швидкоплинність краси.
Форма композиції витончена й довершена. Співуча, протяжна мелодія соло віолончелі уособлює плавні рухи лебедя, його шляхетність і грацію. Водночас мерехтливий супровід двох фортепіано нагадує легкі сплески хвиль і гру сонячного проміння на воді. Поєднання стриманої форми та світлої ліричної інтонації народжує відчуття цілковитого спокою й естетичної насолоди.