Пригадайте!
Які види мистецтва існують?
Види мистецтва включають: образотворче мистецтво (живопис, графіка, скульптура), література, музика, театр, кіно, архітектура, фотографія, хореографія та декоративно-прикладне мистецтво. Кожен вид має свої засоби вираження та особливості сприйняття.
Що таке художня література?
Художня література — вид мистецтва, що відображає дійсність у художніх образах, створених за допомогою слова. На відміну від наукових чи публіцистичних текстів, художня література створює особливий світ, передає не лише факти, а й почуття, емоції, переживання через систему художніх.
Наведіть приклади художнього образу
Художні образи:
- козаки з картини Рєпіна “Запорожці пишуть листа турецькому султану”, що втілюють волелюбність, відвагу та гумор українського народу
- українські серця з картини Богданової, що символізують патріотизм і єдність
Роздивіться репродукцію картини І. Богданової. У чому полягає її символізм?
Символізм картини І. Богданової “Українські серця” полягає у зображенні серць у національних кольорах та символіці, що відображає патріотизм, любов до України, духовну єдність українців. Серця символізують щирість, відданість Батьківщині та непереможний дух українського народу. Кольорова гама та композиція підкреслюють емоційну наповненість твору.
Чому це зображення є саме витвором мистецтва?
Зображення “Українські серця” є витвором мистецтва, бо має естетичну цінність, виражає авторське бачення та емоційний зміст, викликає почуття у глядача. Картина має художню цілісність, продуману композицію та кольорову гаму. Вона не просто відтворює дійсність, а створює художній образ, відображає індивідуальний стиль мисткині та перегукується з культурним контекстом доби. Твір несе символічне навантаження і транслює важливі для суспільства ідеї та цінності.
Поміркуйте 1!
Роздивіться репродукцію картини М. Безкоровайного. Яку епоху тут відтворено?
На картині М. Безкоровайного “Андріївський узвіз” відтворено сучасну епоху, ймовірно XXI століття 20 роки.
За якими ознаками ви це визначили?
Це можна визначити за такими ознаками: сучасний вигляд будівель, що поєднує історичну архітектуру з відреставрованими елементами; наявність сучасних автомобілів на вулиці; одяг перехожих, характерний для нашого часу; загальна атмосфера туристичного місця з крамницями та галереями. Картина передає Андріївський узвіз як культурно-мистецький осередок сучасного Києва.
Доберіть малюнки та світлини в інтернеті й опишіть, яким це місце в Києві було в інші епохи.
В XIX столітті Андріївський узвіз був вузькою брукованою вулицею з одно- та двоповерховими будинками, де мешкали ремісники та дрібні торговці. Тут рухався гужовий транспорт. На початку XX століття з’явилися будинки в стилі модерн, а вулиця стала більш впорядкованою. У радянські часи узвіз частково занепав, деякі будівлі потребували реставрації. З 1980-х років почалося відродження вулиці як мистецького центру, що продовжилося після здобуття Україною незалежності.
Поміркуйте 2!
Розгляньте репродукцію картини кінця ХІХ ст. І. Рєпіна та світлину 2022 р. Е. Луїссе. Чому, на вашу думку, картина українського художника зацікавила французького митця?
Картина Рєпіна зацікавила французького фотохудожника своїм відображенням українського національного духу, свободолюбства та незламності. На картині “Запорожці пишуть листа турецькому султану” зображено козаків, які з гумором і відвагою відповідають могутньому ворогу. Ця сила духу та сміливість українців протистояти загарбникам стала особливо актуальною в контексті сучасної війни, що привернуло увагу Луїссе як іноземного митця.
Чи вдалося французькому фотохудожнику провести паралелі між нинішньою війною, яку ведуть славні українські воїни в протистоянні російській агресії, з битвами запорозьких козаків?
Так, фотохудожнику вдалося показати спадкоємність волелюбного духу та готовності боронити свою землю від загарбників. Він зумів відобразити той самий незламний дух опору, гідності та рішучості, який був притаманний козакам. Французький митець відчув історичний зв’язок між сучасними захисниками України та запорозькими козаками, їхню спільну готовність протистояти значно сильнішому ворогу та не коритися йому.
Які художні деталі творів указують на те, що роботи створено в різні культурно-мистецькі епохи та в різні історичні часи?
У картині Рєпіна бачимо реалістичну манеру живопису кінця XIX століття з ретельним опрацюванням деталей, характерним для академічної школи того часу. Козаки зображені в традиційному одязі, зі зброєю своєї доби. На світлині Луїссе 2022 року – сучасні українські воїни з новітнім озброєнням та екіпіруванням. Також різниться техніка виконання: олійний живопис у Рєпіна й фотографія у Луїссе. Реалізм XIX століття у Рєпіна контрастує з документальністю сучасної фотографії, хоча обидва твори передають схожий емоційний стан. Різниця в колориті й композиції також відображає мистецькі погляди різних епох.
Читайте та досліджуйте!
1. З уроків історії України та всесвітньої історії вам відомо про різні епохи, періоди розвитку людства. За допомогою технологій штучного інтелекту (Chatmind) підготуйте ментальну карту, на якій розмістіть у хронологічній послідовності вивчені вами раніше художні твори. Зробіть висновок про спільні ознаки художніх творів однієї культурно-мистецької епохи / доби
mapify.so/share-link/fTsgZBMF99
2. «Реклама книжки». Створіть рекламу книжки, яку ви радите прочитати своїм однокласникам та однокласницям. Оберіть форму реклами — буклет. У рекламі зазначте автора, назву твору, епоху, у яку він створений, головних героїв / героїнь. Коротко та влучно аргументуйте, чому саме цю книжку потрібно прочитати. Після рекламування проведіть опитування в класі та дізнайтеся, на кого ваш буклет, ролик тощо справив вплив і хто вирішив прочитати цю книжку
БУКЛЕТ “КЛИМКО” - ІСТОРІЯ МУЖНОСТІ
Автор: Григорій Тютюнник
Назва: “Климко”
Епоха: Радянський період української літератури (1960-1970-ті роки)
Головний герой: Климко - маленький хлопчик-сирота, який змушений долати важкий шлях під час Другої світової війни, щоб допомогти своїм близьким.
Чому варто прочитати?
- Зворушлива історія про дитячу мужність у часи війни
- Правдиве зображення воєнного лихоліття очима дитини
- Глибокі роздуми про людяність, доброту та самопожертву
Підсумуймо!
Що нового ви дізналися про розвиток мистецтва та літератури із цього розділу?
З цього розділу я дізнався багато нового про взаємозв’язок мистецтва з історичною епохою. Найцікавішим відкриттям стало поняття “стилю доби” - найзагальніших традицій, поглядів та уподобань певної епохи, якими вона відрізняється від інших. Виявляється, що стиль доби проявляється не лише в мистецтві, а й у філософії, науці, моралі, політиці, архітектурі та навіть побуті. Також я зрозумів, що мистецький напрям формують митці зі спорідненими стилями, які творять у межах спільної епохи та нації. Важливим було усвідомити, що хоч кожен автор має індивідуальний стиль, на нього суттєво впливають історичні й культурні умови, в яких він живе і творить.
На прикладі одного з раніше прочитаних творів доведіть, що на творчість митців/мисткинь має вплив історична доба, у яку вони живуть і творять.
Яскравим прикладом впливу історичної доби на творчість митців є картина Іллі Рєпіна “Запорожці пишуть листа турецькому султану” та її сучасна інтерпретація французьким фотохудожником Еміріком Луїссе. Рєпін, творячи в кінці XIX століття, зобразив історичний сюжет XVII століття, передаючи національний дух, волелюбність та сміливість козаків через призму тогочасного реалізму з його увагою до деталей, характерів та історичної достовірності. У 2022 році, під час повномасштабного вторгнення росіян в Україну, Луїссе створив сучасну інтерпретацію цієї картини, показавши бійців 112-ї бригади ТрО Збройних сил України, які “глузують із ворогів-росіян, бо впевнені у своїх силах і великій перемозі”. Ця мистецька паралель чітко демонструє, як історична доба (сучасна війна) надихнула митця на переосмислення класичного твору в новому контексті.
Які думки, викладені в цьому розділі, ви не поділяєте? Чому?
Я загалом погоджуюся з основними думками розділу, проте вважаю, що твердження про визначальний вплив епохи на митця може бути занадто категоричним. Хоча історичний контекст справді важливий, але в мистецтві завжди були генії та новатори, які випереджали свій час та створювали щось, що не вписувалося в панівні тенденції епохи. Наприклад, імпресіоністи спочатку не сприймалися публікою свого часу, але згодом стали визначати цілу епоху в мистецтві. Також у розділі недостатньо уваги приділено міжкультурним впливам. З інших джерел відомо, що мистецтво однієї країни може суттєво впливати на творчість митців інших країн, створюючи складніші взаємозв’язки, ніж просто “митець і його епоха”. Вважаю, що баланс між впливом доби й особистістю митця є складнішим і неоднозначнішим питанням.